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清华大学教育扶贫现代远程湘西龙山教学站工作总结
清华大学教育扶贫现代远程龙山教学站于2010年11月正式开通。建站以来，在清华大学扶贫办的关心支持下，教学站从龙山县实际出发，紧紧依托清华大学优质资源，利用自身优势，创造性开展了一系列培训工作。面向全县教师、学生、干部、农民、企业管理、返乡青年等人员，共开展各级各类培训十余班次，培训效果得到社会各界一致好评。现将大半年来主要工作汇报如下：
一、面向各行各业开展形式多样的远程培训。
2010年11月至2011年5月，按照清华大学继续教育学院的课程安排，借助远程设备，形式灵活、方法多样的开展培训工作，半年共开展了8期培训班，受益人数达1000余人。具体工作开展如下：
1、2010年11月，我站首次联系龙山教育局，组织全县高中班主任教师72人，参加了清华伟新教育扶贫高中班主任培训班，听取了《新时期高中学生的特点与教育引导》和《高中班主任工作经验与方法》授课，各位教师课后讨论积极反响强烈。
同月，全县中青年后备（党外）干部培训班在我校隆重举行，我校组织全体学员听取了中国富强精英教育―清华(教育扶贫)中青年后备干部培训第二期中的《压力管理与阳光心态》，《县域经济发展战略》等课程。中青班70位后备干部受益匪浅，感慨万千。
与此同时我们还邀请了县卫生局的领导，组织全县乡镇210位医生听取了中国富强教育精英―清华(教育扶贫)乡镇医疗卫生管理干部高级研修班第二期中的《医改政策解读》课程，使他们明白了国家的医改方案及政策。
2、2011年1月，我站联系教育局组织全县108位中小学校长，参加了清华伟新教育扶贫校长教育管理培训班，认真听取了《校长如何做教师专业化发展的助推者》专题课程，同时还邀请了全县初中语文骨干教师120人参加了清华伟新
教育扶贫初中语文教师专业发展培训班，听取了《压力管理--教师心理健康》专题课程。
3、2011年3月，我站组织全县高三任课教师60人及高三学生2000余人进行了清华大学的远程高考辅导学习。
4、2011年4月，我站在县教育局的大力支持下，组织全县小学校长54人参加清华伟新教育扶贫小学校长以德治校专题培训班，听取了《校长的修身与治校》，《学校德育管理的误区与对策》的课程学习。同月我站还请示县计生局领导，积极组织全县乡镇街道计生专干听取了《春天的脚步-人口计生系统践性科学发展观典型事例报告会》。
5、关注民生，服务三农，开展扶贫培训。半年来，教学站一直坚持服务“三农”，为促进新农村建设而大力开展农村贫困劳动力职业技能培训。2011年，以县委政府开展的“农民教育年”活动为契机，教学站通过自带培训设备和借助二级站的教学设施，组织一批责任心强、专业技术高的教师，将培训地点放到乡村，开办以计算机、服装、市场营销等专业为主的职业技能培训。采取面授与远程相结合、集中授课与自学相结合等灵活多样的教学方式，对全县所有建档立卡贫困户中的贫困劳动力免费开展职业技能培训，先后对全县12个乡镇举办培训班，培训农村贫困劳动力1500余人，有力促进农民增收和农村经济的发展。
6、一如既往的送科技下乡。建站来，教学站充分利用清华大学远程教学站的资源，制作教学光盘80张，分别送到各乡镇医疗卫生院、乡镇企业及成人学校，向农民赠送法律知识、创业指导、健康常识等科普资料1500余份，推进城乡科技进步。
二、今后的打算和建议：
（一）下一步打算：
在各级领导的重视和清华大学扶贫办的大力支持下，龙山教学站虽然取得了一些成绩，但也还存在着一些不尽人意的地方。2011年，教学站将进一步科学
规范管理，增加人手与资金，多渠道加大宣传力度，积极争取更多部门领导的支持，广泛动员广大干群积极参与培训，共享清华优质资源。
（二）建议：
1、建议清华大学扶贫办能刻录一些农民实用技能培训方面的课件。
2、远程课程最好能直接录制保存，作为资源储备，便于适当时机播出。
3、加强各部门协调工作，组织培训学习要有政府行为，政府负责指定部门学习，教学站负责提供技术支持及培训服务工作。
湖南湘西龙山教学站2011年5月4日
