钟灵乡中心校九月份教学工作情况总结由刀豆文库小编整理，希望给你工作、学习、生活带来方便，猜你可能喜欢“九月份教学工作总结”。
二00九年秋钟灵乡中心校九月份常规教学
工 作 总 结
本学月教导处根据学期工作计划，指导各部门制定了各部门计划，结合学习实践科学发展观活动，有计划地开展了教学常规工作，现将工作开展情况总结如下：
一、每周二进行了教学常规检查和月末的常规督导，教师的工作作风进一步好转，敬业精神明显增强。教师做到了课前有课案，学科作业做到了每天一次，格式统一规范，认真及时批改，政治业务学习特别是安全教育做到了详实具体，达了学校的规定要求。
二、开展了语文学科和数学学科理论培训，组织教师学习了新教材，组织教师进行了学科单元备课，每个教师结合学科特点和本班学生实际，编写了个性化教案，效果较好。教师自觉走进课堂和互相听推门课的现象也逐渐增多了。
三、加强了班级的督查与管理
每周由值周教师和值周领导对班级的学生到位情况、清洁卫生情况，晨课学习情况及学生行为习惯，两操一课情况和教师上课、放学到位等情况进行了认真检查并记录，教师做到了准时到教室上课。学生无故缺课的现象明显减少，教师请假的现象明显减少了，学校班纪班风明显改观。早上教师加强了学生的晨读辅导，校园中书声琅琅。
四、严格执行考勤度和课程计划
严格请假制度，教导处和各村完小负责人只能批一天假，一天以上三天以内由校长批准，三天以上必报教委批准，对于哺乳假学校原则上坚决不予以批假。统一作息时间和学校课程计划，杜绝了随意换课现象。
五、加大了中心校对村完小的检查和指导力度。
各挂片领导针对各村校的实际情况，采取不定时，不送信的方式，对村小进行工作检查。对凯宝学校的个别教师进行了连续四周的跟踪督查指导。学校的的整体工作得到了促进，教师的工作态度明显好转，责任意识明显增强，得到了教师的认同。各校从开学第一天起就步入教学正轨，各村完小改变了以往开学拖拉的不良现状。
六、组织了各学科第一单元测试。全校各年级各学科均及格率统计如下：
一语文平均及格率为：86.3%
一数学均及格率为：85.1% 二语文平均及格率为：81.6%
二数学均及格率为：87.3% 三语及格率为：75.8% 三数及格率为：78.6%
三科及格率：68.6% 四语及格率为：72.5%
四数学及格率为：65.7%
四科学及格率：67.2% 五语及格率为：70.7%
五数及格率为：64.5 %
五科学及格率：71.8% 六语及格率为：80.2%
六数及格率为：75.3%
六科及格率：76.4%
全校教学常规工作在教导处的统筹安排下，有序进行，取得了一定的实效，得到了上级部门领导的肯定，但也存在以下几方面的不足：
1、教师缺乏严谨意识。表现在仪表不规范，语言不慎重，上课准备不充分。
2、课堂教学能力不强。表现在课堂调控不力，教师一讲到底，学生无事可做，有话不说。对教学重点知识环节不能合理进行时间分配。课堂教学思维缺乏系统性，前后知识（单元目标知识）不能很好渗透。课堂激励机制严重溃乏，不能结合学生年龄特征进行创新和尝试。
3、互相听课深层次意见交流不够。为听课而 “听课”的占有一定比例。
4、勤而不得法。不遵循教学规律，进行疲劳攻坚辅导学生的有之。
5、个别挂片领导深入到基层一线学习交流不够，工作缺乏主动性。
6、学生读书的氛围不浓，课外阅读缺乏引导，学生习作能力较差。改进措施：
1、加强师德师风建设，认真学习实践科学发展观，践行领导干部受教育，教师学生得进步。
2、加强校本培训学习，开展小范围的校本教研活动，提高课堂堂教学能力。组织教师观看名师课堂教学实录，辩正借鉴名师的课堂教学管理，新课引入，新旧过渡，课堂生存，课堂激趣和课堂教学中突发事件的处理机智。开展听观摩课和推门课活动，使教师在自然状态下在互相听课、议课的过程中得到逐渐成长。
3、在各村校之间开展片区教研活动和送教到村小的活动，为村小教师搭建学习和交流的平台，促进村小教师与中心校教师同步发展。
4、引导教师加强业余自修，养成终身学习习惯。在学习中开阔教师视野,更新育人观念,改进教育教学方法,创新教学手段，促进教师专业化成长。
2009年10月12日
