盐池小学语文组“课内比教学”活动小结由刀豆文库小编整理，希望给你工作、学习、生活带来方便，猜你可能喜欢“小学语文活动课小结”。
盐池小学语文组“课内比教学”活动小结
在本学期的“课内比教学”活动中，我们语文组共有6位教师参加。他们凭借厚实的教学基本功，先进的教学理念，上出了精彩，上出了个性。通过本次活动，我们欣喜地看到了语文课堂教学返璞归真，看到了真正常态下的精品课，看到了我们老师的良好素养。
第一、统一了思想，提高了认识。
全组语文教师把“课内比教学”活动当作当前一项重要任务认真对待。从思想上高度认识到本次赛课活动对于促进我们的教学基本功有着至关重要的作用，是老师们互相学习、展示自我、共同提高的最佳平台。
第二、精心备课、上课，课堂教学异彩纷呈。
首先亮相的是二年级何昌英老师的《邮票齿孔的故事》的教学，何老师利用媒体教学资源，层层递进的教学方式，使学生学得轻松，教学效果好。接着是二年级赵丽老师《小池》的古诗教学，赵老师在教学中注重引导学生读，在读中悟意，体现了语文的双基训练。注重了学生学习常规的训练，善于激发学生的学习兴趣，课堂气氛活跃。四年级赵体忠老师《梦想的力量》的教学，充分体现作为语文教师扎实的基本功，对于指导学生的阅读学习起到很大的指导作用。五年级彭良松老师《口语交际》的教学，利用自作教具和学具，充分发挥学生的主体作用，激发学生的兴趣，提高了教学效率。六年级胡邦明老师的《跨越百年的美丽》的教学，把人文教育贯穿于语文教学之中，使学生在阅读中受到思想的熏陶。六年级王丰老师的《我最好的老师》的教学，注重学生在课堂学习中的主体地位，探究合作的学习方式，使学生在课堂中展现了自我。
第三、及时总结、评议，共同提高。
每堂研讨课下来，语文组的评委老师便及时认真评比打分，汇总情况，语文教师人人发言，个个评议，从内容的选择，过程的处理到效果的评价都作出了客观而善意的点评，肯定了优点和亮点，也提出了课堂上的不足。如要进一步加强朗读。读是经久不衰的教学手段，也是衡量一节成功语文课的风景线，我们要让“读”充满课堂，在朗读指导上要得法，思考通过什么方式来读，如何读出感情，读出特点。每堂课要从激发学生的兴趣出发，培养良好的阅读习惯与能力。
总之，我们要借“课内比教学”这股“东风”努力推进教育的发展，树立科学的教育质量观和人才观，不断地提高自己的教育教学水平和能力，为创办人民满意教育，积极构建和谐教育作出我们应有的贡献。
