白庙河中心小学“课内比教学”阶段小结由刀豆文库小编整理，希望给你工作、学习、生活带来方便，猜你可能喜欢“小学课内比教学总结”。
白庙河中心小学“课内比教学”阶段小结
本学期期初，我校根据中心校的工作部署，结合学校工作实际，紧紧围绕“课内比教学 ”主题，对上学期“课内比教学”活动进行了调整安排，通过半学期的辛勤努力，已经取得了阶段性的成功。
一、早动员，快行动
2月16日，我校就召开了“两课活动推进及课余比活动策划会议”对新一轮活动提出了可行性的意见及建议。
2月18日，教务处根据学校及老师实际结合上一轮活动的开展情况，对“课内比教学”活动方案作出调整和修改，制订了新一轮的活动方案。
2月下旬，挂横幅、贴宣传标语、召开动员会对活动进行宣传，动员教师不断提高业务能力，让每一位教师明确活动主题，详细了解活动的过程及要求。
2月下旬，针对上学期活动中发现的问题结合校本研训工作，对教师进行培训。重点培训教师如何听课、如何评课、如何说课、如何记听课笔记等。
3月2日，“课内比教学”活动负责人给全校教师开了一个好头，拉开了活动的序幕，全校教师都积极投身于“课内比教学”活动中，整个活动分阶段，分学科，分层次，热烈而有序地开展起来。
二、抓落实，现成果
每周一例会，由教务处公布本周讲课教师，确保活动常规性的开展，并且每次活动，都有校委会领导牵头负责。活动落实到每一个环
节，上课、说课、评课„„每个环节都扎实的开展。在说课中老师们对课程及教材的理解，对学生基础及特点的分析，以及教学方法和教学手段的选择和教学过程的设计，都可谓环环紧扣，步步精彩；讲课教师深厚的教学功底，优秀的教学设计及教学组织，特别是教学理念、教学语言、教学板书、教学仪态和教学示范都切合学生认知规律和知识结构基础，层层深入，堂堂特色鲜明；通过前一阶段的专题培训，教师的评课又成为了我校活动的一大亮点，评课时改以往只说优缺点泛泛的评价为找优缺点，提可行性的建议，这样的评课是指明方向而不是贴上好与坏的标签，对教师的成长提高起到了很关键的作用。
3月份教研室对我校进行了综合视导，教研室领导随堂听了8节课，其中有5节获得了优秀等次，另外3节也获得了合格等次。在听了教师们精彩的评课、说课后，对我校开展的如何说课、如何评课这些专题培训也大加赞赏，肯定了老师们的进步之处。我想，没有“课内比教学”这一个锻炼的平台，就不可能取得这些丰硕的成果。
通过前一阶段的“课内比教学”活动，促进了教师专业化成长，夯实了教学基本功，提高了教师的教学素养。在接下来的半学期中，我校将按照方案，落实每一个阶段的活动，搭建好“课内比教学”这一个锻炼、展示的平台，打造一支有极高专业素养的教师队伍。
