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2015--2016语文教学工作总结
重庆市体育运动学校：熊春香
这学期本人担任初
一、初三的语文教学工作，所教教材是都是人教版教材。体校的学生学习基础弱，学习习惯差，不说初一就是初三也有许多同学拼音都不懂，大字不识几个。因此我本着抓学生基础，培养学生学习习惯为目的出发，我做了以下工作，现将这学期的工作总结如下：
一：了解学生情况，因材施教。摸清哪些学生基础弱，底子薄，明白哪些学生基础强，习惯好。针对学生情况制定教学计划和教学措施，争取让每一位学生都能学有所长，学有所获。对于那些基础弱，底子薄的学生要多鼓励，让其获得学习信心；多引导，使其明白如何学习，掌握一套属于自己的学习方法，帮助他们逐步增强基础知识，逐步赶上其他基础好的同学！
二：钻研教材教法，认真备课。熟读教学大纲，认真研究教材，抓住中考的考点难点，精心备课，有针对性地教学，从而做到高效教学。因为我校的学生的学习时间本来就少，如果不提高教学质量，就提不高学生的学习效率。
三：参加教学活动，交流沟通。课下主动与有经验的教师交流沟通，向他们学习优秀的教学方法和经验。平时积极主动听其他老师的课，努力做到“见贤思齐焉，见不贤而内自省也”。这学期我听了三节市级公开课，每听一次的课，我的收获都很大，学到了很多先进的教学理念和教学方法。每听一次都不断提醒自己要努力，要学习，要前进。因此以后还要继续学习，多参加教学活动！
四：定期教学测评，促使进步。每一个月对学生进行测试，了解学生学习情况，对学习有进步的同学给予奖励，鼓励他们再接再厉，同时给其他同学树立榜样，希望他们向优秀的同学学习。对没有进步或者退步的学生交流谈话，分析并找出问题所在，解决问题，帮助他们不断进步！
五：鼓励参与活动，全面发展。借助学校组织的征文比赛和演讲比赛，锻炼学生的写作水平，提高学生写说能力，同时也能培养学生学习语文的兴趣和增强学生的学习信心。在此次活动中，我班的学生积极参与，有8个同学参与演讲比赛，陶灿和刘诗雨取得了三等奖的佳绩，对于初一的他们来说已经很不容易了。当然，还有几个虽未得奖的同学的表现也是不错的。通过这次活动，我发现学生在活动中进步更大更快，综合能力也会得到锻炼！
通过以上的努力，学生的语文学习还是有一定的进步。但是还需继续努力。毛主席不是说过一句话“前途是光明的，道路是曲折的”，对于体校的学生学习文化知识也是一样的。他们的学习能力还是蛮强的，但是干扰他们学习的因素太多，作为文化课老师的我们一定不能松懈呀！
