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小陈小学教育教学工作总结
（2011-2012学年度第一学期）
一学期的教育教学工作接近尾声，学校坚持“以人为本，以教师、学生发展为本”的教育理念完成了本学期的教育教学工作，下面就本学期工作进行简要总结。
一、学校基本情况
本学期，我校共有1—6年级学生84名，女生38人；学前幼儿21名，其中男13人，女8人。教师9人，其中男7人、女2人，本科2人，专科4人，中专4人，学历达标率100‰。
二、本学期教育教学工作小结
本学期，我校以以提高教育教学质量为核心，与时俱进，开拓进取，严格履行白庙乡学区教育教学质量目标管理制度，认真落实各项动态管理措施，以最大努力和热情投入日常教学并坚持不懈、善始善终，为了开创新局面，本期学校作了以下方面工作：
（一）以德治校，强化教师队伍建设。
1、深入开展师德师风教育活动。进一步教育和引导教师自觉践行《中小学教师职业道德规范》师德教育，严谨查处社会反映强烈的体罚和变相体罚学生及各种不正当行为，要求教师形成了严谨求实、乐于奉献的教风，做到了立身立教、为人师表的楷模，用自己的表率作用教育和影响学生，赢得了社会的尊重。
2、强化政治素质，加强业务学习。
教师都积极学习党中央政策，纠正不正之风，牢固树立育人思想，1
勇于实践创新，不断更新教育观念，严以律己，以身作则，发挥聪明才智；学校利用本年度的科学发展观活动，要求每位教师用心学习，做到了学习有时间、有步骤、有目标、有记录、有心得，学校定期检查。
3、完善制度创新，强化学校管理。
我校进一步严格了工作纪律、严格考勤制度，保障教师按时上、下班，确保质量上升，结合学区合理制定并学习《学校教师考勤制度》、《班主任工作制度》、《值周员工作制度》、《学校财经制度》及《学校教师业绩奖惩制度》等。为真正提高教学质量铺好了路、搭好了桥。
（二）加强教学管理，促使教育教学上升。
1、树立“教学为主，质量兴校”的旗帜。抓质量是学校永恒不变的主题，教师要提高自身素质，树立以质量求生存，以质量求荣的观念，寻找教与学中的问题，强化对教材、教法、学法的研讨，坚持向课堂要质量，向过程要质量，使自己的教学工作上升，完成质量目标。
2、加强管理，落实常规工作。为了确保学校教学秩序的正常进行，我们建立健全了教学管理制度和教学质量的综合评价体系，加强了学校内部各项教学工作的科学管理和考核奖惩力度。在宏观上体现管理的目标是“德、智、体、美、劳”全面发展，从微观上，对学校的授课计划、备课、教学、批改、辅导、复习、考试、成绩评定等项教学规章制度，做到严格要求，严格管理。教导处是学校教学工作的龙头，势必影响着一切。因此，教导处始终坚持周一早自习教师教案
审批制度，开足开齐课程，配有重点突出、详略得当的教案，并开展新课程研讨会，及时安排教师公开教学9人/次，定期检查各科教案、作业4次，并将不定期的抽查教案、作业、练习册等，同时，抓好“空档” 时间，合理分配，保持课程平衡，尤为午饭时段，午饭时段为数学辅导，早读时间全部是英语和语文。进一步从严、勤、细、实方面着手，努力提高教学成绩。
3、加强班主任工作职责，引导学生学会做人。
班主任的工作是学校工作的组成，他将影响着学生的做人和学习，要将《小学生守则》、《小学生日常行为规范》进行细致学习，培养学生习惯化，让学生真正做到德、智、体、美、劳全面发展。培养了学生自主合作、独立思考、勇于创新的习惯，成为社会上有用人才。
4、深化课堂研讨，促进教学相长。
教师要积极置身于课程改革之中，加强新课标、新理念学习。扎扎实实做到有计划、有内容、有总结、有记录，每周二晚办公时间为新课程研讨专用时间，加强研究新课题，钻研教学，研究课堂教与学的互动过程，真正提高教学质量。
5、做好全体教师的考核评价工作，使用乡学区制定的考核办法。突出优质多得，多劳多得，责重多得，强调协调和整体创优，完善学生素质个体评价制度。根据素质教育质量目标要求，结合本校实际，修订学生素质个体评价方案，注重评价内容的全面性，评价视点的科学性，评价操作的可行性和评价结果的效力性。积极探索有利于全面提高学生素质的学生管理制度和评价制度。实施各年级学生学习成绩
等级评定制度。
（三）绿化、美化校园，营造良好的学习环境。
创设幽雅的校园环境。学校加快绿化、美化、净化校园步伐，把绿化区、美化区、净化区责任到班到人，把校园内及周边的环境整治好，在学校道路两侧种上绿树红花，努力创设奋进的育人环境。
（四）加强学生的安全教育，创建安全文明和谐学校。
1、加强学校周边环境的整洁，把学校创建为安全文明和谐学校。我校学生的安全教育工作是利用校会、班会、品德课开展学生的防火、用电安全、交通安全、防雷电、防水、食品卫生安全、体育锻炼事故安全等方面进行教育。
2、牢固树立“安全第一”的思想。全面推行安全工作责任制，路队护送责任到人，狠抓校园综合、普法等各项工作的落实，为我校创设优良的育人环境。
3、卫生保健工作，加强学校食堂饮食卫生和饮水卫生安全的管理。本学期，学校主要以上好卫生健康课为主，加强“两操两课一活动”的工作，并结合作好学生体检，作好各种疾病的免疫和防治，严防各种疾病进入校园。
（五）利用有限资金，强化校园建设。
学校将合理计划，想方设法，改善校园环境及校舍，增添教师办公用品。阳光理财，勤俭节约，学校仅有的经费，花在最需要的地方上。服务于教学的钱，决不吝啬，关系不大的能省就省，有些可以自己动手解决的就不去雇人，教学中必要的词典、题库等参考书，刻录
资源所需的光盘、打印用纸等物品学校管够，还挤出部分资金美化校园。平时开支校委会共同协商，避免铺张，账目不论大小一律公布于众。
三、存在问题和努力方向。
1、教研管理的实效性有待进一步提高。
教研工作相对薄弱，校本教研没有落到实处，目前，由于教师人数较少，每个教研组的人数更少，因此，教研活动计划的落实与开展不到位，教研活动内容缺乏实效性，没有重点，没有措施，没有可操作性，“校本教研”停留在书面上，留于形式。日常教学过程中教师钻研教材的意识较差，照搬现成的教案，抓不住教学的重点难点，致使在教学工作中，教研意识、问题意识、反思意识相对薄弱。
2、教学成绩下滑严峻，主要是教者对于学生的教学方法有问题，弱科课程太多，尤其是三、五年级语文，四、五年级英语成绩位于全乡后列，严重影响了我校在全乡的排名。
3、推进课堂教学改革力度不大。
课堂教学改革的力度和外校相比尚有较大差距，我们大部分年轻教师都曾经或多或少的观摩过本学科一些优秀教师的课堂教学，我们会发现一个共同点，那就是他们的课堂，学生主体作用发挥得较为充分，教师讲得相对较少，学生动手动脑的机会多，而反观我们的课堂，确实不同程度地存在着讲风太盛，包办代替过多的问题，课堂效率不高，突出表现为：课堂教学灌输式、注入式教法多，启发式、讨论式、研究式方法少，因此，如何进一步更新自己的教学观念，如何积极改
进自己的教学方法将是我们大家，特别是中青年教师在下一阶段需要重点研究的课题，只有做到这一点，才能切实提高新课程背景下的课堂教学效率，才能从根本上提高我们的教学质量。
4、教学指导力度不够。做为学校直接负责教学工作的责任人，教导处的工作还不够称职，在平时工作开展的过程中缺乏足够的指导与引领，平时教研工作开展的过程中除了对于自己所任教的学科的参与度较高外，对于其他学科的关注与指导不够，心有余而力不足，自己的知识水平还有待于进一步提高。
5、努力方向：我们要立足学校实际，着眼于未来的办学总体规划，开拓进取，吸取经验教训，大胆实践，争取把小陈小学教学成绩提高到全乡前列。
总之，一学期的工作紧张而又繁忙，感慨万千，改进薄弱状况、提高教学质量、促进学校整体发展是我们全体教师的一致愿望，为此我们付出了很多，也取得了一定的成绩，在此基础上，我相信，通过小陈小学全体教师的不懈努力，小陈小学的明天绝对是值得我们大家期待的！
二0一一年一月七日
