(下)八年级下册语文教学总结由刀豆文库小编整理，希望给你工作、学习、生活带来方便，猜你可能喜欢“八年级下语文教学总结”。
2013——2014学年度第二学期
八年级语文教学总结
一个学期的教育教学工作已经结束了，本学期我担任八（4）班语文教学工作。经过一个学期的努力工作，取得了一些成绩，获得了一些教学经验。现将本学期的具体工作总结如下：
一、教学工作任务完成情况。
遵循国家教育方针，认真贯彻“以人为本”的教育理念，努力体现新课程标准精神，树立大语文观，体现“知识和能力、过程和方法、情感态度和价值观”的教育三维目标。以培养学生“学会学习、学会做人、学会生存、学会创造”为宗旨，努力塑造学生健全人格，提高学生素质，联系生活实际对学生进行语文教学，倡导自主、合作、探究的语文学习方式，经过努力，圆满完成了学校安排的教学任务。
二、引导学生学习情况。
1、以阅读教学为主，以单元重点学习课文为抓手，完成了六个单元共三十篇课文的阅读教学，达到了相应的学习目标。
2、加强了朗读训练，注意课文中的情感教育，了解直接抒情与间接抒情的表达方式，加强抒情性语言的学习。
3、联系身边的实际生活，走进民俗和民间文化。感受自身日常生活中蕴含的无穷乐趣，体会多种表达方式综合运用产生的艺术效果。
4、带领学生在优美的古诗文中漫步，让学生在大致读懂课文的基础上，评价作品的思想内容，赏析古诗文的艺术魅力；了解古人写景、叙事、议论的艺术，体会语言运用的妙处；积累常见的文言词语，增强语感。
5、在借助提示、注释和工具书读懂课文的基础上，体会游记散文借景抒情的特点；品味了古诗文名句的思想感情，并结合亲身体验来加深理解。
6、注重学生写实作文的训练，注重从写实到写虚的训练。注重切实有用的作文方法指导，学生的作文水平得到了提升。
三、主要教学感悟及反思。
1、注重教学方式建构，加强课堂活力激发。
兴趣是最好的老师。在教学中要特别重视学生学习的动机、情感、态度，努力激发学生的求知欲望。灵活运用自主、合作、探究为主的教学模式，驱动学生的好奇心和探究欲，培养学生主动思考、质疑、求索以及善于捕捉新信息的能力，并把这种能力的培养定为课堂教学的终极目的。准确把握学生的心理特征和思维特点，积极探索有利于激发兴趣、激活思维的课堂教学方法。
2、学习先进教学理念，改革落后教学课堂。
学生才是学习的主人。因此，教学中必须坚守以教师为主导、学生为主体的教学理念，在教学实践中积极探索焕发语文课堂活力、提高语文课堂教学效率的途径，探究能启发学生思维的自读课文阅读方法，以感知——探究——反思——延伸为主线的重点篇目学习法，以合作——探究——创造——创新为核心的语文活动课运作方法，以激
发了学生学习语文的积极性。提高语文课堂教学效率。
3、优化教学手段，提高学习效率。
现代教育技术日新月异，提高语文课堂教学效率，要以更新教学手段为重点，借助各种媒体和教学资源给学生以直观的体验、感受，使得师生在探索中经验共享。教学中，首先要仔细研究教材，精心设计教学环节。课堂上要有效运用各种教学媒体和教学资源，扩展创造性思维。
4、重视语文基础，注重技能训练。
新课程改革促使教师由知识的占有者转化为知识的组织者，由知识的传递者转化为学习的促进者，超越课堂的藩篱，将现代教学过程演化为“培养学习者”的过程，实现由“授之以鱼”到“授之以渔”的根本转变。语文教学要重视语文基础，通过扎实多样的语文训练，多方面提高学生的语文素养，培养学生的语文实技能，使学生获得终身学习的本领。
四、存在的问题与改进措施。
学生主动、自觉、勤于学习的意识有待加强，阅读水平也有待继续提高，作文能力有待提高。在今后的教学中，还应继续在激发学生学习兴趣上下工夫，从基础入手，注重学习方法的指导，强化生动、活泼，扎实、系统，有序、有恒的训练，使学生在不同内容和方法的相互交叉、渗透和整合中开阔了视野，提高学习效率，初步获得了一些现代社会所需要的语文实践能力。
2014年7月6日
