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第三小学2012--2013学年度第二学期
六（2）班语文教学工作总结
龚刚
本学期六（2）班级语文科教育教学任务已经全面完成。在教育教学过程中，我始终坚持贯彻执行党的教育方针，以科学的教育理论为指导，联系学生现实生活，加强语文实践活动；在教学活动中，使学生受到爱国主义教育、社会主义思想品德教育和科学思想方法的教育，培养学生的审美情趣，激发学生的创造力，发展健康的个性，养成良好的意志品格。紧紧围绕“安全为主，德智并重”开展教学工作。积极参加教学研究，不断提高教学水平，努力提高教学质量。
一、教学任务完成情况。
根据开学初六（2）班语文学科计划，结合新课标的要求，在语文教学过程中有目的，有步骤地开展语文教学工作。既看重学生语文知识技能的形成，又注重学生道德品质的培养，坚持“德智”并重的原则。在语文教学过程中较好地把握了教学进度，做到循序渐进按章教学。所有课程内容均按学科教学计划全面完成。
二、具体工作开展情况。
（一）、做好了语文教学常规工作。
语文教学常规工作主要体现在“备、讲、批、辅、考” 1
等几个环节上。因此，在语文教育教学过程中，我力争在这几个方面下功夫，并力争在质和量上有所提高。力求做到“多备、精讲、细批、耐辅、严考”，即就是课前多备课，坚持凡课必备；上课坚持精讲多练，给学生以学习和思考的空间；学生作业做到详细批改，及时讲评并达到教务处规定的基本批改次数；辅导学生有耐心，给予差生更多的关心和帮助；对待考试严肃认真，把考试看做是对学生知识能力的检测和查缺补漏的关键。
（二）、积极主动参与学校教研工作。
教研工作是提高教师教学能力的重要途径。本学期中我积极参与语文教研活动，认真开展听课、评课，以此来提高自己的语文教学水平，同时完成了资料的整理，（三）、开展了语文实践活动。
语文实践活动是巩固和提高学生知识的一个重要平台，也是课堂教学的延伸。有句话说得好“生活即语文，语文就是生活。”要想提高学生的语文能力，就必须将语文教学与实践活动紧密地结合起来。本学期开展了“写信”、“辩论赛”、“语言交际活动”、“了解家乡的历史名人及风景名胜”、“古诗词积累”等语文实践活动。
三、学生的学习的习惯及知识结构分析。
我班学生的语文知识结构参差不齐，优差分明。从学生对语文知识的掌握情况上看，分为好、中、差三个层面，大
致比例为4：4：2。从学生的学习积极性上看，大部分学生学习积极性较高，能主动学习。然而，差生的学习积极性低，自控能力差，接受知识的能力弱，独立完成作业的能力低，完成情况也不好，因而成绩很差。
四、本学期语文教学基本成绩
根据这次学期考试成绩并比照我校同级同科成绩来看，我班语文考试成绩处于中等水平。当然，与其他优秀班级还有不小差距。这就要求在今后的语文教学工作中要更加扎实，要更多投入。
六（2）班语文教师：龚刚
2013年7月12日
