三岔片区小学教学常规检查总结由刀豆文库小编整理，希望给你工作、学习、生活带来方便，猜你可能喜欢“小学教学常规检查小结”。
平坝乡三岔片区
2011-2012学年度第二学期第一、二学月教师
教学常规量化汇报
教学常规是对学校教学工作的基本要求，落实教学常规是学校教学工作得以正常有序开展的根本保证。只有搞好教学常规才能有成功的教育。教学常规培养教师的基本功，决定教师的教学能力。教师教学水平的高低体现于教学各个步骤的细节中，空洞地谈教学能力是苍白的。因此，根据金教研（2012）8号文件对教师教学工作学月常规量化评估的相关要求，2012年4月24日，我们组织了由三岔片区校长潘亨林和村校长组成的检查小组。对全片区24位教师教学工作常规进行了量化评估。本次量化评估大多数教师都比较重视，现将量化评估情况总结如下：
教师学月常规工作评估项目：周工作量、备课、教、改、考、出勤
一、周工作量（15分）
本片有5间学校，28个教学班，24位教师。根据相关精神以及学校实际情况，教师周工作量均分为15分。
二、备课（15分）
总体上看，老师们的教案课时量满，教案提一天编写设计，书写字迹清晰端正，过程详细。老师们备课态度较认真，能将教材、教参、教案综合起来应用，对教参中的重点难点进行勾画，对教案进行
增删，在教材上批注、教学目标、重难点、教学方法等。
教师写的教学后感比前一段时间有所提高，少部分教师的课后反思能体现教师对教材处理的新方法，能侧重对自己教法和学生学法的指导，并且还能对自己不得法的教学手段、方式、方法进行解剖。
备课方面也有一些地方待改进，个别教师还不够重视，且大部分教师“细”做得不够。教师量化分在10-14分之间。
三、教（10分）
在教学中，按照学校查堂记录，无不带教案或教案与上课内容不相符的现象，上课用语规范、板书规整、方法恰当，注重学生的主体地位，能自制教具辅助教学。教师自觉遵守学校规章制度，注重教师形象，无体罚学生，随意教学等现象发生。各班课堂教学井然有序。教师量化得分均为10分。
四、改（10分）
批改作业方面。主要成绩：大部分教师作业设置适量、适度，均能及时批改作业。有等级有激励的语言。学生作业中的错题能及时更改。多数学生书写比较认真，格式比较规范。教师批改记录比较细致，能够反映学生作业中的错误做法及纠正措施。存在问题：学生作业本保洁不好，纸页不整齐。个别班中学生本上的作业量不统一，个别老师批改作业不够认真、严谨。作业批改记录的使用效果不好，存在着应付的现象。教师量化评估8--10分。
五、考（10分）
采用月考制度，学校统一部署，教师认真、仔细批改，并及时讲
评，把学生成绩记入记分册，同时，作出月测质量分析，并根据具体情况，采取新的教学手段，及时对后进生进行辅导。教师量化评估均为10分
六、出勤（10分）
学校严格执行考勤制度，教师出勤较好，无无故请假现象。大部分教师均为满勤（10分）
通过对教师们的常规检查，第一学月量化均分为67.2分，第二学月量化均分为67.3分，从总体来看，量化效果不错，但当中也有许多我们需要改进的问题。但我们相信，在我们努力下，常规工作将会有进一步的改进。
三岔小学
2012年4月24日
