2003级《基础生物化学》教学总结(陈新建)[推荐]_生物分层次教学总结

2003级《基础生物化学》教学总结(陈新建)[推荐]由刀豆文库小编整理，希望给你工作、学习、生活带来方便，猜你可能喜欢“生物分层次教学总结”。

2004-5学年第一学期

《基础生物化学》教学总结与考试分析

任课教师：陈新建（农学院）

一、教学总结

本学期我担任了2003级农学院、植保学院、畜牧学院的5个专业14个班（约420人）的基础生物化学课程的授课任务。学时为70（其中讲课40，实验30学时），课头号为L405，L406。这届学生的特点是学生的学习学习热情高但基础差别大，专业跨度大如有牧草、植保、烟草、农学、种子等，这就为授课教师带来了一定的难度。因此在讲课中注意照顾到不同专业的学生，尽量用生动的语言来阐述枯燥的内容，在注重基本知识的同时加进了许多的新内容，包括基因的克隆、DNA和蛋白质的最新分析方法等，同时注意联系同学们在日常中听到的新技术如人类基因组计划、基因芯片、DNA指纹、SARS病毒等，增加了学生的学习兴趣，取得了良好的效果。当然这也为教师增加了备课的难度，因此本学期我在备课上花了大量的工夫，参阅了我从香港带回来的6部最新的世界最权威的教材，使课程与国际水平接近。

在开课之前我成功申报了河南农业大学精品课程。在精品课程的申报中我做了大量的准备工作，如包括动画、电子教案等。这些资料在本学期的教学中取得了良好的效果。

在本学期的教学中存在的问题：由于班数太多，没法点名，有没有辅导老师，因此对部分缺乏自觉性的学生的学习督促不力。从学生最后考试就可以看

出，有个别学生竟然才得到20分。基础生物化学课程缺乏老师的现象直接影响到了教学质量，希望能引起有关领导的高度重视。

二、试题分析

由于生物化学重点是要向学生介绍糖、脂、蛋白质和核酸生物大分子的结构、性质及其代谢，因此我在试卷中紧扣这一中心内容，占试卷内容的70%以上，20%为新内容，10%为发挥的题。这就要求学生必须全面复习和掌握生物化学的基础知识和基本理论以及新的内容。从试卷中也能反应出对蛋白质（酶）、核酸及糖代谢的内容较为突出，这也是教学大纲中的重点内容。

从考试的结果来看，平均为81.77，有32人分数超过了90，占7%，80-90占44%，70-80占36%，不及格的占3%因此考试成绩符合正态分布。

试卷中存在的不足之处：在10个符号翻译中有三个新的技术，如southern blot，PCR，microarray太多，多数同学不会；名词解释中的操纵子与后面问答题1有部分重复；要求学生背的多，而涉及创造性思考的题型少；填空数量偏少，每空一分太多，应该为每空0.5分为宜。以上这些不足之处，应在今后教学工作中加以改进。