师徒结对课堂比武大赛教学总结由刀豆文库小编整理，希望给你工作、学习、生活带来方便，猜你可能喜欢“教学师徒结对工作总结”。
师徒结对课堂比武大赛教学总结
师傅：谢江南 徒弟：段秋珍
为提高年轻教师的专业水平，我镇开展了师徒结对课堂比武大赛。作为我校资历较深的老师，我有幸成为年轻教师段秋珍的师傅。以下便是我对此次指导教学的总结：
一、共同钻研教材
段老师选取的是人教版小学三年级下册《数学广角——等量代换》这一课时。发现这一课时要注意的有三点。
1.本课时是在已知天平原理的基础上教学的，所以要先唤起学生对天平的认识，激发学生的学习兴趣。
2.本课时涉及猜测、推理等较为抽象的数学活动，对于三年级小学生来说是较难达成教学目标的。所以，我建议段老师将抽象推理具体化。例如，一个砝码可换四个苹果，将四个苹果的图片贴于一个砝码上方，这样学生不仅能从直观上认知等量代换的过程，还能吸引学生注意力及兴趣。
3.单纯的知识传授是很枯燥的，必须设计有趣的活动，激发学生参与发现问题，获取知识，解决问题的能力。例如，闯关得奖活动。
二、教学设计指导
先由段老师自己设计教学流程并试教效果，再由我提出了以下建议：
1.导入部分，段老师设计的是有两部分，一部分是回忆曹冲称象的故事引出等量概念，另一部分是利用天平解决较为简单的代换问题从而引出代换概念。而我认为导入可以直接用曹冲称象的故事引出等量代换的课题，不用分两部分，节省导入时间。在比赛中就看出明显这样导入简洁明了，且效果也较好不拖拉。
2.例2及练习试教中，段老师用一块磁性小黑板一题一题贴，试教过程中好几题题目贴下来显得教师十分忙碌，而学生在“干瞪眼”。所以我建议她要么用多块小黑板分别贴好，要么事先画好在黑板上用报纸遮住。在比赛中，段老师将每题都先黏在卡纸上，讲一题贴一题从而节省时间也起到了板书整洁美观的效果。
3.闯关练习段老师的设计是四关，而从试教效果反馈，关太多，时间不够。所以没有必要设计那么多关，将相同类型删减掉。所以比赛中只出现三关，时间把握很好。
三、教学仪态指导
段老师在试教时虽然极力让自己不显得焦躁，但是我还是从她的仪态中发现她的紧张和焦急。首先，她的笑容较少。所以我指导她教学中一定要多微笑，才能有亲和力，学生也更会配合教学。其次，表扬激励性语句较少。所以我指导她教学中一定要适时表扬激励学生，学生才更有兴趣继续学习，课堂才会显得活跃。
通过此次师徒结对课堂比武大赛，不仅年轻教师收获颇丰，我也从中更加注意到自己的专业水平还能够更上一层楼。我将会带领年轻老师继续钻研教育教学工作。
