丰台区东高地二小0506学年度教育教学工作总结由刀豆文库小编整理，希望给你工作、学习、生活带来方便，猜你可能喜欢“08年学校教学工作总结”。
丰台区东高地二小05--06学年度教育教学工作总结
一、德育工作总结：
在不断深化课程改革，进一步加强德育教育工作的今天，我校以中共中央《若干意见》精神为指导，树立全员育人，全方位育人的理念，不断加强对学生的思想道德教育。下面，对我校德育工作中的重点内容进行小结。
我校在学校德育工作中，始终牢牢把握以人为本、育人为本的根本环节，始终把德育工作放在首要位置。我校成立了德育工作领导小组，实行校长负责制，由校长、德育主任、大队辅导员、年级组长、班主任组成德育小组，充分发挥德育管理的效能，从组织上保证学校德育工作的实施。我校还十分重视班主任队伍的建设，加强班主任工作的管理和指导，充分发挥班主任德育骨干的作用。学校认真做好班主任、辅导员的培训工作，开展班主任师徒结对工作，加强对年轻班主任的指导帮助。学校定期组织班主任进行交流、参观、学习活动，不断提高班主任的工作水平和能力，使我校形成了一支素质优良，开拓进取的骨干班主任队伍。
在学校德育教育中，我校坚持以学生发展为本，积极开展形势多样的德育实践活动，使学生成为学校德育活动的主人。我校认真贯彻落实中央精神，在少先队员及同学中，广泛开展丰富多彩的道德教育实践活动。几年来，我校落实“小公民道德建设行动计划”，在全校同学中开展了“我做合格小公民”的活动，少先队员们在“五小”活动中懂得了做一名合格公民的意义和责任。为了响应中央号召，我校又开展了“加强未成年人思想道德建设，做首都文明好少年”的主题系列教育活动，同学们以实际行动积极投入到未成年人思想道德建设中，并在道德实践体验中，增强社会责任感、使命感。现在，我校又启动了“情系奥运，文明礼仪伴我行”的活动，我校少先队大队向全体少先队员发出倡议，号召全校少先队员以自己的实际行动，树立“十个文明”形象，为北京２００８年奥运会增光添彩，为营造奥运良好的人文环境做出贡献。在“情系奥运，文明礼仪伴我行”活动中，我校还积极引导广大队员同学，参加各项礼仪实践活动，使学生在学习礼仪、实践礼仪、展示礼仪、宣传礼仪的体验活动中，养成良好的文明礼仪习惯。通过“情系奥运，文明礼仪伴我行”教育活动，校园中处处开放着健康文明之花。结合弘扬和培育民族精神的教育，我校号召全体学生，“实现宏伟蓝图，做好全面准备”，为振兴中华而努力。在“手拉手地球村”活动中，我校继续开展了“做环保小主人”的教育活动。丰富多彩的道德实践活动，为同学们提供了道德体验的空间，对促进学生良好道德的形成起到了促进作用。
我校在德育教育中，与新课程改革相结合，不断实现德育教育的创新，不断提高探索德育教育的途径。在德育教育中，我校积极开展研究性学习活动，促进学生创新素质的培养。我们在课堂教学中，引导学生主动探究、合作学习，另外，我们还充分利用参观、考察、采访、调查等活动方式配合学科教学开展探究性学习活动。我校少先队开展的“雏鹰假日小队”活动，“科技启明星”活动，培养了学生主动参与，乐于探究，勤于动手的能力。少先队“体验教育”及“雏鹰争章”活动，充分体现了素质教育所要求的自主性、实践性和社会性，充分发挥了同学们参与学习活动的积极性、主动性，提高了他们获取知识的能力，解决问题的能力，交流与合作的能力等等，从而增强了同学们的探究能力和创新实践意识。我们努力发掘德育教育中的课程资源，积极引导队员自主选择和确定研究的课程，并在实践体验中，使队员获得兴趣和成功。例如：我们在课程资源开发中，充分利用地区航天教育的环境，积极开展以航天为特色的教育活动。在活动中，我们以航天人的顽强拼搏，艰苦奋斗精神激励队员，鼓励他们为建设祖国做出贡献。我们建立了“航天小小科学院”，积极组织学生参与航天知识竞赛及火箭模拟发射等活动，同学们在活动中，提高了素质。
我校在德育工作中，积极争取社会各界和家长的支持和配合，组织学生开展多种社会实践活动，进一步加强了学校、社会、家庭的校内外“三结合”教育。我校还成立了家长学校，定期举办家长培训，为家长们开设了系列专题讲座，通过对家长进行心理健康知识、青少年成长过程中的特征和特点等方面的辅导，指导家长树立正确的教育观念，营造良好的家庭文化氛围。我校还定期召开家长会，开展“家长观摩活动日”等活动，班主任耐心和每位家长亲切交谈学生的教育情况，请家庭教育有成就的家长介绍经验，使学校教育与家庭教育融为一体，受到了家长和社会的好评。
总之，我校在德育工作中，努力探索，不断实践，不断总结，使我校德育工作取得了一定的教育效果。今后，我们要进一步德育工作的新特点，不断学习，为培养祖国合格的建设者和接班人做出努力。
二、教学工作总结：
本学期，我们领导共听课210多节课，其中推门课150多节，竞赛课40多节，其它是示范课等。
推门课的目的是了解教师常态教授课质量，（检查教师的备课及复备情况、课前准备、把握重难点的情况、教学理念、教学水平、作业评判等），学生发展情况（了解学生听讲、常规培养、知识掌握等）。
从一百余节课的推门情况了解到：大多数教师在备课与上课方面态度都是很认真的；教学目标的确定，较全面具体而又有针对性，能够体现学科特点；在每一个教学环节中，教学手段紧密地围绕目标并为实现目标服务；重点内容的教学时间得到保证；教学思路的设计既符合教学内容实际、学生实际，又有一定的独创性；能较恰当地运用多媒体；巧妙适时地运用现代化手段为教学服务；教师还非常注意非智力因素的培养，创设情境激发兴趣。
但也有少部分教师（主要是青年教师）在授课中，由于缺少经验，备课下功夫还不够，使得学生的知识讲得不够到位，有的教学思想、理念还比较陈旧，讲课时，学生的主体性发挥不够，一牵到底，有的摆花架子，课堂实效性不够。
为迎接区师慧杯，开学初的前三周，我校进行了课堂实地竞赛。每人针对自己的教学实际，准备一节好课，在组内进行比武，由于教师精心准备，深入钻研教材，加之组内共同研讨，这40多节竞赛课上得还是有一定水平的，有的教师的进步幅度比较大，最后确定7名青年教师参加“师慧杯”。
针对我校的“名师工程”计划，更好地发挥市区骨干教师的作用，本学期进行师傅带徒弟，徒弟上展示课，这一“推出”工程，即好课推到区里、学校。陈丽颖老师带的黄颖和王智颖两位老师的课，均在区里进行展示，尹齐的英语课在全区范围内观摩，焦冬梅的低年级讲读课的教学在丰台区东片上了一节公开课，李静、李冬梅、刘洁、石莹又在全校范围内上了汇报课。使新人们在不同程度上得到了锻炼，下面就重点研究：
如何使语文课上得有语文味：
在听课中，发现有如下问题，有的语文教师在课上注重分析情节，有的教师一问到底，引着学生按自己的设计一个一个地解答，而忽视了学生的听、说、读、写的训练，忽视了语文课应有的作用，语文是最重要的交际工具，是人类文化的重要组成部分。工具性与人文性的统一，是语文课程的根本特点，语文课应以语言文字的训练这一基本任务去统一语文的其他各项任务，因此就这个问题和学生考试中发现的阅读能力还需加强的问题，提出今后我们的整改方向。⒈扎实语言文字的训练。
语文课上要充分保证学生的实践时间，要让他们在听话中习得听话，在说话中学会说话，在阅读中感受阅读，在习作中体验习作，要达到七个过关：识（识字）写（写字）读（阅读）背（背诵积累）说（说话和口语交际）作（习作）习（良好的习惯）。⒉注重文本价值取向
让学生在听说读写的实践过程中，掌握学习、运用语文的规律，不断提高识、写、读、作、交际等语文能力。重视语文的熏陶感染作用，注意教学内容的价值取向。⒊感受母语文化的精髓。
学习语文就是学习民族的思想，学习民族的情感意志，学习民族的文化，并最终将这些民族化的东西转变为民族不朽的精神。
丰台区东高地二小05--06学年度
教育教学工作总结
2006年9月
