芦台二中高中英语教学示范课心得体会由刀豆文库小编整理，希望给你工作、学习、生活带来方便，猜你可能喜欢“观看教学课例学习心得”。
芦台二中高中英语示范课听课心得体会
董珊
九月十五日下午，芦台二中英语组全体教师参加了高二八班王秋双老师的听评课活动。感谢学校为我们提供了一个良好的学习和交流平台。有幸观摩优秀教师的示范课并聆听到领导和各位教师的专业点评使本人受益匪浅并深受启发。现联系平时教学中的一些问题，简单谈一谈个人的心得体会。
一、模式规范，操作性强。本堂课内容设计紧扣“1+X+1高效课堂教学模式”，各环节展示充分体现“评价课堂教学六个维度”要求的精髓。备课组的精心准备和新颖设计在精美的课件制作和课堂活动中得以充分体现。作为阅读课模式非常实用、易于操作，适合普及和推广。真正落实了“面向全体、自主学习、多元互动、讲练结合、技术应用和目标达成”的六个维度二十四字标准。
二、教态亲切自然。课堂上王老师成熟、大方、和蔼可亲的教态，规范、标准、地道的英语口语表达都给我留下了深刻的印象。教师和颜悦色，赞美的眼光，鼓励的微笑和轻松的暗示感染着学生，其激励效果是不言而喻的，既能帮助学生树立信心，又使课堂氛围和谐、活跃。
三、注重学生主体地位。教师启发性的提问，讨论环节的设计，竞赛式的回答，多元互动的方式激发了学生的学习兴趣。学生思维活跃，回答问题积极踊跃，真正做到了还课堂于学生，让学生的主体地位得到了充分的展现。
四、有创新和亮点。在课文语言点教学设计环节，请学生找出关键词组和表达比教师直接给出重点更能激发学生学习的主动性和创造性。在作业布置环节给出选作与必作的选择利于学生根据个人实际情况灵活掌握。
五、目标明确，重视阅读能力的培养。本节课课堂容量较大，作为阅读课容纳了阅读教学的全部内容。时间安排合理，着重处理reading部分。各学习任务设计结构合理、目标清晰，各步环环相扣，且过度自然。共分九步：
1、出示展标；
2、学习和复习词汇；
3、热身导入；
4、快速阅读；
5、课文精读；
6、复述课文；
7、课文重要语言点；
8、课堂小结；
9、家庭作业。现就各步骤教学简单谈谈个人看法。
六、提升空间。第一，英语讲究听、说、读、写能力的综合培养，本次课程设计若适当加入听力和写作点拨则更显完整。比如在fast reading部分加入课文听力，并不会过多占用课堂时间。第二，英语课程标准要求我们要注重学生情感的培养，若在课堂小结上以学案的方式做一个写作指导，则能使课堂的教育意义得以升华，起到画龙点睛的功效。以本篇课文为例，可以指导学生写一篇关于志愿者或奉献类题材的议论文，达到促进学生思考如何实现人生价值这样的高度。第三，关于问题的设置，本人认为问题形式多样化更能提高学习的趣味性，同时能避免学生机械式照搬课本内容。连线题、排序题、选择题、完形填空、角色扮演、判断、简答等均可丰富课堂内容。第四，各阶段学习目标是否需要学生翻译值得商榷。各阶段目标模式基本固定，例如无论哪篇课文，fast reading 和 careful reading 的目标基本不变，学生应熟悉其英语表达。是否需要着重提醒或是直接在白板上列出值得商讨。
总之，本次听评课学习活动让我对自己平时的教学有了更深刻的反省和更高的要求，更深刻体会到学习的重要性和紧迫感。“路漫漫其修远兮，吾将上下而求索。”在以后的教学中，我将不断地改进自身的教学方法，提高个人素质，积极向有经验的老师学习，博采众长，充分利用一切学习机会，多对比，多反思，提高自己驾驭课堂的教学能力，并真正地达到教育的理想境界——“寓教于乐”。
