语文大课堂教学心得体会（精选4篇）由刀豆文库小编整理，希望给你工作、学习、生活带来方便，猜你可能喜欢“高效课堂教学心得体会”。
第1篇：语文课堂大讨论心得体会
探索开放性语文课堂教学模式的学习心得
西沟小学教师：董文虎
我是一个从教多年的老师，教学语文已有12年时间，自己认为还是在教学方面会花心思，方式方法还是有所创新，但是听了开放性语文课堂教学模式的探索，我忽然发现自己落后了许多。给我也真正的上了一课，学无止境啊！人啊，总是不能沾沾自喜的。人外有人，天外真是有天啊。我充分认识到教学是一种艺术。只有不断的学习，才能取长补短;只有不断的实践，才能更上一层;只有不断的完善，才能推陈出新。
我下面谈谈我的心得体会，主要有以下几个方面：
一、用心去教
教学过程应该成为学生一种愉悦的情绪生活和积极的情感体验。学生在课堂上应该是兴高采烈其乐融融。同时还要求我们教师必须用“心”施教，不能做学科体系的传声筒。用心施教体现着教师对本职的热爱，对学生的关切，体现着教师热切的情感。这就要求教师完全尊重和接受学生，努力创造一种自由、融洽、流畅的氛围。学生在整个活动中积极地参与了进来，踊跃地发表自己的观点和看法。这是整个教学过程顺利开展的前提和基础。
二、用情来浇
课堂不仅是学科知识的传递的殿堂，更是人性养育的圣殿。课堂教学潜藏着丰富的道德因素，“教学永远具有教育性”，这是教学活动的一条基本规律。教师不仅要充分挖掘和展示教学中的各种道德因素，还要积极关注和引导学生在教学活动中的各种道德表现和道德发展。
三、用悟来体
在教学过程中学生提出了自己的问题时，教师没有简单的肯定或否定，而是让学生经过合作讨论来得出一个结论，让学生在获得知识的同时完善和健全自己的人格，使教学过程成为学生高尚的道德生活和丰富的人生体验。
四、用真来启
在生活中讲真话还是诚信的体现，也是做人应有的美德。另外，现实社会是复杂而不可预测的，任何时候说真话都不会是一件简单容易的事情，除了要具有一身浩然正气之外，还应该有随机应变的能力和智慧。教育要反映社会的真实，教师不应该在课堂回避社会
五、用实来创
创新而又严紧的课堂，既要有丰富的课堂内容，多角度的内容思考，还要老师全方位的能力展示。方方面面无不包含着老师的心血和智慧。其实要完成一堂课，老师的付出是无法用时间去衡量的。他们只不过把自己应该做的事放到了课前，而把课堂还给了学生。用实实在在的劳动换来学生的收获。
大家都知道，课堂是教育的主阵地，学生是课堂的主人，我们教师只有课下精心准备，悉心指导，热心服务；课上勇于让位，敢于放手，做好调控；就能使整个课堂充满生机，学生的能力才能真正得以提高。
总之，我们只有在教学过程中真正做到关注学生，才能实现以人为本的语文科学建构，使我们的语文教学充分发挥得天独厚的优势，让我们的学生成为快乐学习的主体，成为课堂的主体，成为生活和实践的主体。
第2篇：周末语文大课堂心得体会
语文周末大课堂的心得体会
渊泉第二小学 郭志峰
11月11日，在我校举行了瓜州县语文周末大课堂活动。我有幸参加了全程活动，活动形式多样，受益匪浅。首先是晨读时刻，锁阳学区张玉荣老师领着我们吟诵戴望舒的《雨巷》，梦幻一般的意境、难以言传的主题、舒缓有致的节奏，给我留下深刻的印象。我体会到语言的魅力，从此打开了我晨诵的大门。
接着是我聆听了低中年级的七位老师精彩的课堂教学，使我收获很多。年小琴老师娴熟的课堂组织能力，马媛媛老师和杨冬梅老师务实求真的精神，祁艳萍和王卉慧老师富有儿童化的语言，刘霞老师与学生打成一片的亲和力，周凤玲老师灵活多样的教学方法，都是值得我好好去学习，认真去研究。置身于课堂教学中，看到各位老师气定神闲，信手拈来，不仅让我连声赞叹。她们的课朴实无华，很接地气，将我们在教学中的困惑在这里得到解答。课堂体现了简简单单教语文，实实在在学语文的精神，体现了语文教学的内涵，体现了教师扎实的语文教学功底。使学生有所得有所获，课堂充满快乐，是真正的语文课。她们的先进的教学理念，崭新的教法，灵活多样的教学手段，声情并茂、自然大方的教态，风趣幽默的教学风格，以及变化多端的多媒体课件，都给我留下了深刻的印象和启迪。让我们瓜州小学语文教师足不出瓜州，就享受了一次学习盛宴，享受了一次丰盛的福利。使我们的教学理念更上一层台阶，重新思考自己的课堂教学。通过这次学习我明确自己的目标，找准了自己的方向。在教学中我力求做到：首先，要对学生有普遍的关注。要经常用目光或微笑与学生交流，这是实现普遍关注的前提.要让所有的学生都能从你的微笑和目光中看到一种关注，感受到一种温暖，获得一种支持；要用欣赏、夸奖的手段来体现你的关注；要用提问或允许回答问题来表达你的关注；要营造能够给所有的学生以自信的氛围，让所有学生都洋溢生命活力的氛围。
其次，重视学生的朗读教学，提倡多角度、有创意的阅读，利用阅读扩展思维，从而加强学生的阅读能力。还要培养学生的理解能力、预感能力和思维能力。当学生读完课文时，给学生自由发言的时间，培养他们的思维能力和语言表达能力。
最后，注重学生创新思维的培养。要引导学生进行深入的思维和有深度的交流讨论。培养学生成为知识的主人，引导学生大胆的质疑，对于问题求异创新，允许和鼓励学生提出自己独特的见解，培养学生的创新精神。使学生每一节课都让学生有实实在在的认知收获和感悟。
通过学习，我深切地感受到了语文教学的魅力所在，要学习的地方太多了，在以后的学习中，就需要我重新塑造自己，提升自己，努力探索，完善自己，让自己能拥有足够的知识和能力去胜任小学语文教学。在以后的教学实践中，我会放开手脚，大胆探索，不断体会、不断反思、不断感悟，让自己的课堂充满“自主、互助、优质、高效”的旋律，努力提高我们的业务水平。使自己有足够的知识和能力去胜任自己的小学语文教学。
第3篇：课堂教学大比武心得体会
时中乡中学“一比一访三走进”活动
——我与课堂教学大比武心得体会
时中中学 刘玉娇
在参加新的工作岗位不久，就经历了时中乡中学“一比一访三走进”活动——我与课堂教学大比武。作为一名资历尚浅的新教师，感觉受益匪浅。
新课程倡导下的课堂模式是一种“生命课堂”，是以人为本的课堂，课堂教学是教育工作的关键环节，与课堂教学的博弈最能展示教师的水平，可以说是教育的成败所在。在活动中，我的体会是：
一、教师对待课堂教学，应该充分挖掘课堂中的创造性、挑战性、趣味性，感受教学中蕴藏的乐趣。考虑学生的发展需要，在课堂教学中实现自己价值的同时，与学生需要统一起来。
二、给学生自由的空间，学会等待。在学生掌握知识的过程中，关注学生的体验，课堂活起来、动起来，由教的课堂变为学的课堂。学会给予学生空白的时间，等待他们结合自己的体验和兴趣发表自己的看法，激发碰撞出思维的火花。
三、改变教学的单一方式，研究具有创造性、有效性的教学。在课堂教学中多加强师生、生生间的沟通，激励、启发、分享，开创既有竞争又有合作的教学方法，同时保证学生学习效果的达成。
第4篇：课堂大比武语文听课心得体会
小学语文课堂教学“磨课大比武”听课心得
5月14日，我听了五峰庄庄小学杜娟老师、常春藤小学赵婷婷老师的语文课，听了杜娟老师上的《棉花姑娘》这堂课，感触颇多，这节朴实，生动有趣的课，让我对小学语文教学有了新的认识，让我大有收获。下面就谈谈我的一些体会。
一、语文的魅力
教学是一门艺术，教学语言更是一门艺术，谁能将它演绎更好，谁就能震慑学生的心灵。当我听熊老师的课时，她的语言亲切，自然，简洁，准确。她用声情并茂的语言带着学生在课文的创设的情境中遨游，带领学生感受课文。二．教师教学艺术
1、吃透教材是最根本的。杜娟老师整堂课给人的感觉用八个字来形容：丰富多彩、耳目一新，首先，课文导入时老师用猜谜语的方法来吸引学生，我们都知道一年级的孩子自制力差，注意力不集中，当看到我们下面这么多人时，注意肯定不能集中，这时老师用了这个游戏一下子就把学生吸引住了，注意力自然就集中到这来了。其次，老师指导读重点句的时候，引导得特别好。如：小朋友们，我就是棉花姑娘，我生病了，你们能帮帮我吗？这样，学生读起来就更有兴趣了。这位老师的引导也很巧妙，如：“如果你生病了，你会用什么语气读这句话？”“你病得更重了，该怎么读？” 让学生感受到了棉花姑娘的焦急一次比一次重，读的时候也越读越快。最后，还有一处让我记忆犹新，就识字的环节，老师出示了生字引导学生交流识字方法，让学生在识字过程中顺利闯关。这个环节调动了学生的积极性，让枯燥无味的识字字也变有津津有味。
2、驾驭课堂教学能力很高。独具匠心，精心设计，从学生出发备课是必不可少的。她们都根据自身特点，根据教材设计教法，学法，形成自已稳定的教学风格。
3、活泼的课堂气氛。杜老师的课上，互动的成分比较多，学生不再是听众，而是整节课的重要参与者，老师和学生是在相互讨论和交流的基础上完成整节课的，整个课堂气氛活跃，在这种乐学的过程中，学生更容易接受课堂上的内容，快乐识字。特别是使用了多媒体教学，激发了学生的学习兴趣，提高了课堂教学效率，真正体现了寓教于乐的教学理念。
总之，这次课堂大比武听课学习，使我更深刻地体会到了学习的重要性与紧迫感。在此，我要感谢各位领导给了我这次学习的机会。在以后的教学中，我要本着吃透教材，吃透学生，提升自身素质去努力，不断学习，博采众长，充分利用一切学习机会，学习百家而顿悟，积淀教学素养。虽不能成为名师名家，但也会亮丽自己的教学生涯。
小学语文课堂教学“磨课大比武”听课心得
文昌新屯中心小学
刘继芹
2013年5月
