冷冉情知教学心得体会（精选8篇）由刀豆文库小编整理，希望给你工作、学习、生活带来方便，猜你可能喜欢“冷冉情知教学理论”。
第1篇：冷冉教育思想“情知教学”之思品课堂问题情境创设的探索实践
“情知教学”
之思品课堂问题情境创设的探索实践
冷老在《教育操缦集》自序中说：“人的认知过程，总是伴随着情、意过程的”、“情知教学”思想的逻辑起点是教会学生学习，结合思品学科的特点，只有知、情、意、行的统一才能教会学生自觉解决生活中的道德问题、升华道德情感，凸显思品教学的实效性。‘情知教学’主张把学习的自主权还给学生，充分调动学生的学习兴趣，使学生在学习当中的感知和感受得到协调发展，给学生以表现的机会，使学生在学习中成长，在学习中学会做人。达成这一目标的有效策略有很多，“问题情境创设”是其中重要的一条,结合教学实践，谈谈对这一策略的理解与应用。
一、思品课堂教学问题情境创设的现状还存在如下诸多问题：
（1）形式化的情境：教师创设的教学情境与课程的内容没有实质性的联系，为了创设情境而创设，没有明确的目的性。
（2）假问题的情境：假问题是指没有思维价值的问题或不能引发学生思考的问题。
（3）缺乏真情的情境： 情境不仅包含场景，而且内含情感。任何情境如果没有教师的感情投入，都会失去其教学功能。
（4）片面化的情境：有些情境是兜圈子、猜谜语，让学生不知所云，反倒影响和干扰学生的学习。
（5）绝对化的情境：脱离学生的实际，不能体现学生的主体。
为解决课堂教学中的这些问题，在课堂教学中创设基于学生的生活、基于学生成长过程中遇到问题来创设情境，把学习的自主权还给学生，充分调动学生的学习兴趣，达到自主学习的目的。
二、思品课堂教学问题情境创设的原则：
如何做好不同问题情境的创设，在课堂教学实践中取得了理想的效果，我认为，问题情境创设只有遵循以下基本原则，才能取得实效。
1.整合性原则
从表面看，问题情境的创设似乎是外加的，跟教材毫无关联，实际上，它源于教材内容，跟其紧密相连并高于教材内容。因此，我们在创设问题情境时，要充分注意与教材内容的整合，与认知目标、情感性目标、发展性目标的全面整合，力求达到一举多得的理想效果。比如在学习“调节情绪”一课中，我就尝试遵循这一原则，针对初一学生的心理特点，设计一个与之年龄相仿的动画人物“皮皮”来贯穿全课。首先电脑课件展示“皮皮”由于情绪不佳、学习成绩下降，向同学渲泄不良情绪的系列事件，最终郁闷成病，住进医院，而老师在探望他时，讲起了“黛玉葬花”、“诸葛亮三气周瑜”的故事，并通过展示统计数字使学生了解不良情绪对身心健康的危害；接着趁热打铁“你能不能告诉皮皮，怎样调节这些不良情绪？”学生很快进入角色，纷纷出谋划策；最后通过提问：日常生活中你有没有情绪不好的时侯？怎样克服的？能否换个角度看待这些问题？使学生在帮助别人分析、开药方后，转而关注自身、调整自己达到导行的目的。这样就通过问题情境创设，解决了“不良情绪的危害”及“调节方法”两大教学内容，充分发挥学生主体作用，达成了知行统一的教学目标。
2.多效性原则
传统意义上的情境创设的功能大多是凭借视听手段渲染教学的环境和氛围，手段和结果单一。而问题情境的内在因素是多元的，能产生的效果也是多样的。我们在创设问题情境时必须充分注意考虑和展现它的多效性。如在上初二的《保护消费者权益》一课时，最初选用赵丽蓉、巩汉林的小品《打工奇遇记》导课，提问：“皇后大酒楼的行为反映当下社会的一种什么现象？”学生自然就能说到侵犯消费者合法权益，顺利进入新课的学习。效果虽然很好，但小品只为导课所用，作用似乎没有发挥充分，没有体现“多效性原则”。所以再次上课时，在全课的结尾处继续以小品中的事例提问，1问：“老奶奶如何解决这一问题？还有哪些解决途径？”有效地复习了本课的新授知识点；2问：“ 皇后大酒楼的行为侵犯了老奶奶的合法权益了吗？她有举报的必要吗？”学生自然能想到没有侵犯老奶奶的合法权益，老奶奶之所以举报不仅仅是维护个人的合法权益，更重要的是维护大众的合法权益，这一做法体现了树立为公众维权的意识，是做有社会责任感的合格公民的表现。这一小品的使用既顺利导课又巩固新知更重要的是达到升华道德情感的目的，充分体现了“多效性原则”，达成知行统一的目标。
3．情感性原则
新课程要求思品学科淡化学科体系，以情感体验为主，在感悟体验中升华道德情感，所以问题情境的创设也要体现“学科性、情感性”原则。在初一“正确认识自尊自信”一课中，教材在最后有一段总结性的话语，即“持久的自尊自信需要正确看待成功与失败”教参建议此点做灵活处理，在此设计了“信心加油站”环节作为全课的升华，以“林肯屡败屡战，最终成为美国历史上最伟大的总统之一”的成功事例为背景，创设问题情境，把本框推向高潮，让学生通过电脑屏幕跟林肯一起经历他的人生起起落落，设想他的心理历程，感悟到失败和成功同样有价值，重要的是如何去面对，渗透辨证看问题的观点。这一问题情境的创设对培养学生正确人生态度和价值取向有重要意义，也体现了对教材的整合与再创作。（具体如下：）
少年时 家境贫寒
十六年后 竞选州议员—失败！六年后 成为州议员发言人-没成功 两年后 争取成为选举人--失败！三年后 参加国会大选—落选！
三年后 再参加国会大选—当选！
两年后 寻求议员连任---失败！六年后 竞选美国议员--落选！两年后 副总统提名得票不到一百张 两年后 再竞选参议员----再度落败
两年后 终于当选美国总统
看过他的生平事迹，你能悟出点什么？ 想不想知道他是谁？
电脑展示
-----亚伯拉罕•林肯。六届总统，鞋匠的儿子他就是美国第十
在林肯屡败屡战时，教师提问：如果是你，你会怎么想，怎么做？一个男孩儿回答说：如果没上这节课，受到这么多打击，我一定会放弃,学了这课我一定不会放弃，会朝着自己的目标努力。这说明教学已达到预期目的，因为有这样一段话：新课程中，不在于教师给学生多少知识，而在于你给没给他希望和信心。这节课上，带给了学生们走向成功的希望和自信，这就是最大成功之处，达到了在问题情境中学习知识、陶冶情操，发展健康的情感的目的。
三、思品课堂教学问题情境创设的主要类型 1.创设悬念式问题情境
悬念是一种学习心理机制，它是由学生对所学对象感到疑惑不解而又想解决它时产生的一种心理状态，使学生一时既猜不透、想不通，又丢不开、放不下。如我出示“创造奶酪的青蛙”这个题目，说：三只正在嬉戏的青蛙一不小心掉进了鲜奶中，结合故事题目，猜猜发生了什么事情？这一悬念式的问题情境充分激发了学生的探究欲望，最终得出“要找到垫脚的东西，跳出这可怕的桶”，正是这种信念救了第三只青蛙。这则材料可以用于自信、自强、自立、转换看问题角度等内容的教学。
2.创设矛盾式(辩论式)问题情境
教学中利用矛盾的普遍性和特殊性原理，或抓住学生对同一事物从不同角度、不同层面认识理解的差异，挑起“矛盾”，引发争论，从而使学生产生强烈的探索动机，并且通过分析、判断、推理等过程获得对事物的全面正确的认识，培养学生的逻辑思维能力与辩证思维能力。
如八年级教材中有几处设置了两难问题，如《同学 朋友》一框中“小冬经常帮好朋友小宁复习功课、解答疑难，但常弄得自己没时间完成功课，他该不该继续帮小宁？”；《做诚信的人》一框中“面对癌症晚期的病人，接诊医生该不该将实情知之病人？”等。这种两难问题就是创设矛盾式问题情境的最好方法之一，它能激发学生主动地探究问题，还能有效地促进学生自我反思和观念冲突，形成批判性思维习惯。
3.创设递进式问题情境
人类认识事物的过程是一个由易到难、由简单到复杂、循序渐进的过程。在教学中，对于那些具有一定深度和难度的内容，学生往往一时难以理解、领悟，教师可以采用化整为零、化难为易的办法，把一些太大太难的问题设计成一组有层次、有梯度的问题，以降低问题的难度。
如在上《追寻高雅生活》一课时，我选用大家熟知的名人海伦·凯勒的事例作为拓展材料，为学生搭建感悟生活的平台。在我最初使用这份材料的时候，如同使用常见的授课公式一样：出示完整的资料（大段文字长篇累牍、没有变化）——提出问题——拿出结论。我问：读了材料你有什么感想？学生无非回答：她伟大、了不起、坚强、乐观，再就无话可说，我就出示结论在大屏幕上，让学生读一遍。我觉得结论是那样牵强，没有引起学生情感共鸣与升华，过去一遇到这种情况时，我们都美其名曰：关键时刻教师要点拨、拔高。但现在我认为这与“以学定教”的理念有所背离，教师不能只根据自己的个人人生经验，来代替学生解读文本，而忽略学生的切身感受，这是缺乏对学生学习状态的关注。如何才能把学生对生命的独特理解和体验也纳入到课堂中，这就需要创设递进式的问题情境。基于以上思考，我重新设计了这一材料的使用，具体如下：
〃屏幕出示：设想一下：一个一岁半就失明、失聪、失语的集盲、聋、哑于一身的孩子，一个度过了生命的88个春秋，却熬过了87年无光、无声、无语的孤岁月的弱女子，设想一下，她的一生会是怎样度过的？
（学生根据自己对生活的观察和感悟，得出在这种人生境遇下，可能产生的后果，如：或是一事无成、或受福利院、社会救助、或顽强面对、掌握生存技能，自食其力等）
〃她还能品味到人生的乐趣吗？（这个问题在大屏幕上回旋转动，并不是要求学生即刻回答，而是引起对下段文字的注意，引发对下一个问题的思考）
〃我们主人公比我们想到的坚强更坚强，她虽然遇到了如此的人生磨难，但她却却用乐观的态度支撑自己笑对人生。（此时，教师引导学生深入思考，强化体验）
〃屏幕出示：不但学会了骑马、滑雪、下棋，还喜欢戏剧演出，喜爱参观博物馆和名胜古迹，并从中得到知识，学会了读书和说话，最后毕业于哈佛大学德克利夫学院，用手语演讲，还著书立说。
〃是什么样的人生态度使她走向成功？用你所能想到的语言概括一下她的生活状态（此时，学生运用已有的知识储备，给出他们认为最为贴切的词语来进行概括，如：阳光、充实、快乐、忙碌，充满情趣，有追求、有希望，追着梦想的脚步不断前行；没有黑暗、没有放弃、没有时间去悲伤等等。激起思维的碰撞、强化情感的体验。）
〃学习对一个健康的人也许不算什么，但对她困难是可想而知的，哈佛大学又是多少人可望不可及的，但她并没有就此止步。〃屏幕出示：不仅如此，乐观的人生态度不但使她以惊人的毅力面对困境，还让她在关爱别人中焕发了新的生命活力。她在黑暗中用生命的全部力量处处奔走，建起了一家家慈善机构，为残疾人造福，用自己乐观、向上的行动激励他们他们走出人生困境。（进一步挖掘材料中的教育内涵）
〃凭借怎样的态度她能把命运强加在她身上的磨难变成了微笑？给了我们什么样的启示？（在教师营造的这个令人激动的氛围中，让学生切身感受到“乐观、幽默”的人生态度不但能跨越黑暗、造就个人成功，还能在关爱他人中提升自己的生命价值，达到情感升华的目的）。
在学生充分畅谈基础上，屏幕出示：在困难、挫折面前，用乐观的信念战胜它，用知识武装自己、用追求丰富自己，用拼搏去创造生活中的光明和温暖，这是最有价值的人生，在关爱他人中，体会生活的美好，这是高雅生活的最高境界。
〃她曾以《假如给我三天光明》的文章震撼了世界。你能猜出她是谁吗？（海伦〃凯勒）。
最后师生共同小结：无论再遇到多大的人生磨难都不会轻言放弃，都能品味出生活中的光明与美好，因为乐观幽默的态度让我们拥有品味生活情趣的无限勇气。
材料经过如此处理，创设层层递进的问题情境，根据所设计的问题，引导学生运用自己的人生经验，个性化解读文本、发展情感，使其确立积极进取的人生态度，促其人格的健康发展。
4.创设实践类问题情境
如：初二法律常识的学习过程中，举办模拟法庭活动。从案例的选择，到了解诉讼程序，再到辩护词的撰写，最后的法庭审理全过程都放手让学生自己去做。学生做的过程，就是一个学习的过程，一个创造的过程，一个提高的过程，并且这种做法能够使学生生动、牢固地学到法律知识，提高学生对法律的认识。
5.创设直观类问题情境
这类情境的创设采用表演小品、相声、朗诵、角色模拟、漫画、辩论等形式，激发学生的创作欲和表现欲，训练学生的创造智能，提高学生的创新能力和合作能力。
它的基本框架是：改编教学内容――确定角色――表演及观看表演――思考领悟。在整个过程中教师要加以指导，具体工作由学生分组协作完成，应设计出使学生不感到有压力、乐意去表演、又要有能客观地、确切地反映出每个学生学习效果的评价方法。这类情境的创设应本着贴近教材、贴近学生实际、少而精的原则进行。
在教学实践中，我深刻体会到：轻松愉快的乐学课堂情境是促进学生创造性学习的动力，是达成知、情、意、行的统一，教会学生自觉解决生活中的道德问题、升华道德情感的重要策略。
第2篇：学党史知党情心得体会
学党史心得体会
“以史为镜，可以知兴替”，一名中国共产党党员，如果不知道党的历史，那就不是一名真正合格的党员。中国共产党的成立，这是中华民族发展史上开天辟地的大事变。从此，中国人民踏上了争取民族独立、人民解放和光明道路，开启了实现国家富强、人民富裕的壮丽征程。
我们党在90年的奋斗历程中，团结和带领全国各族人民取得了革命、建设、改革的伟大成就，赢得了全国各族人民的衷心拥护。我们党所以能够发展成为今天这样一个强大的执政党，所以能够战胜一切艰难险阻，不断开创新的事业境界，很重要的一条经验就是我们始终坚持在马克思主义的指导下，结合我国的具体实际，带领群众进行伟大实践，并坚持不懈地加强党的思想建设、政治建设、组织建设和作风建设。
历史是一面镜子，它照亮现实，也照亮未来。学习党的历史，了解我们的过去才能看清前进的方向。中国共产党在民不聊生、破败不堪的旧中国诞生，领导亿万中国人民建立起富强民主的新中国，到今天有了建设和发展特色社会主义的大好局面，90年风雨历程充满艰辛与坎坷。我党历经战火洗礼和历史考验，凝聚着无数革命党人的智慧和力量，充分发挥党史以史鉴今，资政育人的作用，对此我们有着不可推卸的责任。
牢记党的理想信念，始终不忘党的最终目标。理想信念简单地说就是人们对未来的向往和追求。对于我们共产党人，为建设有中国特色的社会主义而奋斗，为将来最终实现共产主义而奋斗，这就是我们的理想信念。失去了，就不是一名真正的共产党员。理想信念是共产党人的精神动力和理想源泉。我们党的历史之所以有着如此丰厚的底蕴，正是因为每一名共产党人都牢记党的理想信念，不畏流血、不畏牺牲，朝着它坚定不移的走下去
牢记党的历史经验。历史是一本严肃的教科书，我们的党史，正是一部描述中华民族走出劫难、挺起脊梁的鲜活教材。党 史记录着新中国从无到有、从小到大、从弱到强、从一个胜利走向另一个胜利。中国共产党带领人民创造了一个又一个辉煌、一个又一个奇迹，这其中的经验和智慧无不凝结于党的历史。
学习党史，必须深刻领会，用心思考。不仅要入眼入耳，更要入脑入心。党的历史虽然只有90年，但党的每一次进步都来之不易，每一个决定都经过深思熟虑、冷静权衡。如果只学其法、不究其义，一味效仿而失去了自己的思考和判断就很容易陷入迷惑不解的境地，寻求出路、解决问题就更无从谈起。
学习党史，必须理论联系实际，学以致用、以学促用。理论联系实际是党留给我们的优良传统和宝贵经验。今天，我们学习党的历史就是为了吸取成功的经验，总结失败的教训。充分借鉴历史，解决好工作中的新问题、新矛盾。
历史是过去传到将来的回声，是将来对过去的反映。学好党的历史，了解过去才能把握今天，把握今天才能创造明天。从革命前辈的手里接过历史的接力棒，我们这代人要做好承上启下的历史任务，不断保持和发扬党的胜利成果。
党的历史像一条河流，曲折但是坚定地向着一个方向流动。穿行在90年的历史长河，点点滴滴都闪烁着耀眼的光辉。我要做这长河中的一滴水，任他洪水猛兽还是壁立千仞都无所畏惧、坚定不移！我会一直坚定不移的拥护党的领导。
第3篇：学党史 知党情 跟党走心得体会
学党史 知党情 跟党走心得体会
永川第九中学校 何晓东
我怀着崇敬的心情学习了《中国共产党党史》，感受颇多、受益匪浅。通过学习和重温党的辉煌过程和党的性质、宗旨、纲要，让我更清楚地认识到，只有在中国共产党的领导下，才能发展中国，才能实现中华民族的伟大复兴。
一、没有共产党就没有新中国
自从1921年7月1日中国共产党成立后，中华民族历史翻开了新的一页。中国共产党一经登上历史舞台，就勇敢地承担起救国救民的重任，肩负起民族复兴的使命，为中华民族的独立、解放、繁荣，为中国人民的自由、民主、幸福不懈奋斗。我们党紧紧团结和依靠全国各族人民，建立了人民当家作主的新中国，确立了社会主义基本制度，开创了中国特色社会主义道路，从根本上改变了中国人民的前途命运，决定了中国历史发展的正确走向，在世界上产生了广泛而深刻的影响。党的光辉历程雄辩证明：中国共产党不愧为伟大、光荣、正确的马克思主义政党，不愧为领导中国人民团结奋斗的核心力量，不愧为中华民族走向复兴的中流砥柱。在中国近代史上，没有哪一支政治力量像中国共产党这样取得如此辉煌的成就，没有哪一个政党像中国共产党这样赢得人民如此真诚的拥戴。
党的伟大实践昭昭于世：没有共产党，就没有新中国！
二、只有中国特色社会主义才能繁荣发展中国 在党的十二大开幕式上，邓小平同志第一次提出“把马克思主义的普遍真理同我国的具体实际结合起来，走自己的道路，建设有中国特色的社会主义”的重大命题，指明了新时期我们党理论和实践探索的主题和方向。
“走中国特色社会主义道路”，这是我们党从长期探索中得出的基本结论。中国特色社会主义道路，就是在中国共产党领导下，立足基本国情，以经济建设为中心，坚持四项基本原则，坚持改革开放，解放和发展社会生产力，巩固和完善社会主义制度，建设社会主义市场经济、社会主义民主政治、社会主义先进文化、社会主义和谐社会，建设富强民主文明和谐的社会主义现代化国家。
走中国特色社会主义道路的伟大实践，给我国带来了历史性的重大变化：我国人民冲破了长期禁锢的思想障碍和陈旧观念，思想得到了前所未有的大解放，激发出空前的积极性、主动性、创造性；我们国家彻底改变了经济社会比较落后的状况，转变成一个朝气蓬勃、欣欣向荣，初步走向繁荣、富裕、强大的国家，展现了崭新的形象，散发着无穷的魅力；我们党重新确立了马克思主义的思想路线、政治路线、组织路线，进一步实现了从领导革命的党到领导建设和改革的党的历史转变，党的执政方式更加科学、民主，党的执政能力更加增强、提高，党的执政基础更加坚实、巩固，党的胸襟和眼光更加开阔、深邃，成为走在时代前列、保持和发展着自身先进性的党，成为中国特色社会主义事业的坚强领导核心。
事实无可辩驳地证明，中国特色社会主义道路是完全正确的，它既坚持了科学社会主义的基本原则，又根据我国实际和时代特征赋予其鲜明的中国特色。在当代中国，坚持中国特色社会主义道路，就是真正坚持社会主义。
三、以实际行动，感党恩，永远跟党走
我是一位民盟盟员，坚决贯彻执行党的基本路线、方针、政策，严守党纪国法，坚决维护党的团结和统一，要自重、自省、自警、自励，牢固树立和努力践行“三同”理念，即是本人与党中办、央保持在指政治方向“同向”，努力增强政治敏锐性和政治鉴别力，在重大政治原则问题上保持清醒头脑，保持正确的政治方向、政治立场和政治观点；保持了与党中央在宣传教育上“同音”，不发“杂音”，不信、传谣言；在行动与党中央行保持了“同步”，决不允许对党的路线方针政策执行“走板走样”，不折不扣正确执行党的基本理论、基本路线、基本纲领，绝不做“上有政策、下有对策”之事。
我是一名教师，教书育人，为人师表，精心培养德、智、体等全面发展的又红又专的有理想、有道德、有文化、有纪律的新人。
二0一四年四月二十一日
第4篇：学党史知党情跟党走心得体会
学党史知党情跟党走心得体会
学党史知党情跟党走>心得体会（一）
没有共产党，就没有新中国。党的光辉历史和伟大业绩激励着我们继往开来。为了庆祝中国共产党成立90周年，为了更好地学习党史、了解党情、坚定跟党走的信念，在全校掀起'学党史树理想信念，学典型树人生标杆'活动的高潮，财政与>税务学院2010级全体同学向全校大学生发出如下倡议：
第一，主动学习。自觉接受革命传统教育，了解新中国成立的艰辛，体验改革开放的成果，重温峥嵘岁月那些可歌可泣的场面，感悟革命理想高于天的豪情壮志。把学习党史与专业知识学习相结合，通过对党史理论的学习，深化对马克思主义基本原理的掌握，增强对社会主义、改革开放和现代化建设的信心。
第二，积极宣传。充分利用学生刊物、橱窗、广播、网络等方式宣传党的历史和光荣传统，学习革命前辈的感人事迹，感悟时代楷模创新创业的艰辛历程，增进对民族优秀文化的认同感，增强民族自尊心、自信心和自豪感，学会珍惜今天的和平生活和民族团结。同时，积极参与学校组织的'唱红歌、颂经典、纪念>征文、知识竞赛、主题实践'等活动，缅怀革命先烈，坚定理想信念，牢记青年使命。
第三，自觉实践。牢固树立起正确的世界观、人生观和价值观，学会做人、学会做事，提高服务国家、服务人民的社会责任感，增强'爱国守法、明礼诚信'的基本道德规范意识，发扬团结、友善、协作精神，关爱他人、奉献社会。
第四，立志成才。明确自身的责任和使命，强化公民意识、团队意识、责任意识和奉献意识；自觉追求真善美，抵制假恶丑，不断净化精神世界；把学习党史的热情转化为刻苦学习，积极工作，锐意创新的动力，主动向党组织靠拢，把个人成就和社会责任结合起来，按照党指引的方向前进。
同学们，党的事业离不开青年，青年的成长更离不开党。青年大学生只有把自己的命运同祖国的命运联系在一起，青春才能折射出光芒。让我们进一步了解党、热爱党，永远跟党走，在全面建设小康社会的征程中谱写出更加辉煌的青春华章！
学党史知党情跟党走心得体会（二）
'没有共产党，就没有新中国……'每当听到这首歌时候，我的心中便会油然而生出一种对党的感激之情，不能自已。
回顾我党90年来的光辉历程，在革命、建设、改革的各个历史时期，总是始终代表着中国先进生产力的发展要求，始终代表着中国先进文化的前进方向，始终代表着中国最广大人民的根本利益，并通过制定正确的路线方针政策，为实现国家和人民的根本利益而不懈奋斗。
我们党之所以赢得全国各族人民群众的爱戴和拥护，因为她有着成千上万杰出的优秀分子---共产党员，他们是各个时期各行各业的中流砥柱，为实现共产主义理想，不惜英勇奉献、甚至流血牺牲。
下面讲述的是自己亲身经历的三个感人>故事。
1987年秋，我们通过高考来自全国各地的100名'学生官',在郑州某军校进行为期三个月的强化训练期间，一天下午，全体学员背着被包、枪支和水壶等全副装备，晚上7点钟准时从学院出发一直步行到夜里12点，就在大家一个个疲惫不堪，甚至边走着都能睡着觉的情况下，中队领导为了考验我们这些处于极限状态学生的毅志，给我们下达了上级的命令：'要在10分钟内急行军快速到达某地……'
我们虽然明白'军令如山倒', 背着行囊跑步时，腿就是不听使唤，这时几个部队生一边帮助我们'减负',一边前拉后推地激励着我们前行，胜利到达目的地后，几名党员忙着安排同学们宿营，一个个又自发地承担起夜晚站岗执勤的任务，让我们这些地方学生睡了个安稳觉……
2010年5月中旬，我们单位组织干部职工在汇思达进行体能拓展训练，进行到最后一个'飞夺泸定桥'科目时，需要40多人组队，两人双手交叉、双膝着地搭成模拟'桥',以便上百名职工一个个顺利从'桥'上面'冲'过，整个过程既有时间要求，更不能有任何'违规'动作，否则，从头反复，直至成功。全体党员一个个都自发地站了出来，勇敢地承担起了手工搭桥任务，用手背将同事们一个个从'桥头'安全送到'桥尾',有的手背被踩踏青紫色，有的双膝磨出了血，但是个个强忍巨痛，没有人喊苦叫累，中途退却……以他们无怨无诲的选择，诠释着团队与个人、责任和感恩的意义和人生哲理。
2008年'5·12'地震灾难发生后，我的一名战友已经参加了单位组织的募捐活动，但是当看到西安市红十字会红发出的募捐号召后，又义无反顾地拿出了3000元钱悄悄地递出，直到市红十字会发来收到捐助的回执单后，单位领导和同事们才知情，大家赞赏纷纷赞赏他的举动时，他却谈谈地一笑，其实大家都明白他每月还房贷的压力也不小，自己平时也还过着十分俭朴的生活。
像这样感人的事例还有许多许多，他们遍布各行各业，没有豪言壮语，只有坚实行动，虽然平凡，但却伟大，在关键时刻他们用实际行动承担着责任，体现着党的先进性和号召力，鞭策、激励和感动着我们，在人民群众心中永远树立起一座座不朽的丰碑。
其实我们每个党员都是党的先进组织一员，发挥模范带头作用，处处体现党的先进性既是党组织的要求，更是党员的职责。尽管目前社会上还存在这样或那样的问题，在党组织、在干部队伍中还有个别腐败分子，还有阴暗面。但是，只要我们每个党员心中时刻铭记自己的身份，牢记自己入党时的誓言和'党兴我荣，党衰我耻'的道理，始终用党员的标准约束自己，把党组织需要和群众利益放在首位，把党的先进性体现在各个方面，自觉落实到实际行动之中，才能不辜负党组织和人民的期望，真正成为一个纯粹的人，一个高尚的人，一个脱离了低级趣味的人，一个有益于人民的人。
每个人的一生需要上交两份答卷，一份交给社会，得到整个社会和周围人的认可；一份交给自己，做到问心无愧，无怨无悔。做为共产党员还要多出一份答卷，交给党组织和广大人民，让党旗因有你而增彩，让人民因有你而福祉。
第5篇：学党史知党情跟党走心得体会
学党史知党情跟党走心得体会
没有共产党，就没有新中国。党的光辉历史和伟大业绩激励着我们继往开来。为了庆祝中国共产党成立90周年，为了更好地学习党史、了解党情、坚定跟党走的信念，在全校掀起“学党史树理想信念，学典型树人生标杆”活动的高潮，财政与税务学院XX级全体同学向全校大学生发出如下倡议：
第一，主动学习。自觉接受革命传统教育，了解新中国成立的艰辛，体验改革开放的成果，重温峥嵘岁月那些可歌可泣的场面，感悟革命理想高于天的豪情壮志。把学习党史与专业知识学习相结合，通过对党史理论的学习，深化对马克思主义基本原理的掌握，增强对社会主义、改革开放和现代化建设的信心。
第二，积极宣传。充分利用学生刊物、橱窗、广播、网络等方式宣传党的历史和光荣传统，学习革命前辈的感人事迹，感悟时代楷模创新创业的艰辛历程，增进对民族优秀文化的认同感，增强民族自尊心、自信心和自豪感，学会珍惜今天的和平生活和民族团结。同时，积极参与学校组织的“唱红歌、颂经典、纪念征文、知识竞赛、主题实践”等活动，缅怀革命先烈，坚定理想信念，牢记青年使命。
第三，自觉实践。牢固树立起正确的世界观、人生观和
价值观，学会做人、学会做事，提高服务国家、服务人民的社会责任感，增强“爱国守法、明礼诚信”的基本道德规范意识，发扬团结、友善、协作精神，关爱他人、奉献社会。
第四，立志成才。明确自身的责任和使命，强化公民意识、团队意识、责任意识和奉献意识；自觉追求真善美，抵制假恶丑，不断净化精神世界；把学习党史的热情转化为刻苦学习，积极工作，锐意创新的动力，主动向党组织靠拢，把个人成就和社会责任结合起来，按照党指引的方向前进。
同学们，党的事业离不开青年，青年的成长更离不开党。青年大学生只有把自己的命运同祖国的命运联系在一起，青春才能折射出光芒。让我们进一步了解党、热爱党，永远跟党走，在全面建设小康社会的征程中谱写出更加辉煌的青春华章！
第6篇：学党史知党情跟党走心得体会
学党史知党情跟党走心得体会
没有共产党，就没有新中国。党的光辉历史和伟大业绩激励着我们继往开来。为了庆祝中国共产党成立90周年，为了更好地学习党史、了解党情、坚定跟党走的信念，在全校掀起“学党史树理想信念，学典型树人生标杆”活动的高潮，财政与税务学院2019级全体同学向全校大学生发出如下倡议：
第一，主动学习。自觉接受革命传统教育，了解新中国成立的艰辛，体验改革开放的成果，重温峥嵘岁月那些可歌可泣的场面，感悟革命理想高于天的豪情壮志。把学习党史与专业知识学习相结合，通过对党史理论的学习，深化对马克思主义基本原理的掌握，增强对社会主义、改革开放和现代化建设的信心。
第二，积极宣传。充分利用学生刊物、橱窗、广播、网络等方式宣传党的历史和光荣传统，学习革命前辈的感人事迹，感悟时代楷模创新创业的艰辛历程，增进对民族优秀文化的认同感，增强民族自尊心、自信心和自豪感，学会珍惜今天的和平生活和民族团结。同时，积极参与学校组织的“唱红歌、颂经典、纪念征文、知识竞赛、主题实践”等活动，缅怀革命先烈，坚定理想信念，牢记青年使命。
第三，自觉实践。牢固树立起正确的世界观、人生观和价值观，学会做人、学会做事，提高服务国家、服务人民的社会责任感，增强“爱国守法、明礼诚信”的基本道德规范意识，发扬团结、友善、协作精神，关爱他人、奉献社会。第四，立志成才。明确自身的责任和使命，强化公民意识、团队意识、责任意识和奉献意识；自觉追求真善美，抵制假恶丑，不断净化精神世界；把学习党史的热情转化为刻苦学习，积极工作，锐意创新的动力，主动向党组织靠拢，把个人成就和社会责任结合起来，按照党指引的方向前进。
第7篇：“学党史、知党情、跟党走”活动心得体会
“学党史、知党情、跟党走”活动心得体会
为开展好三月份“学党史、知党情、跟党走” 主题活动，我们单位根据市局安排部署，积极组织民警认真搞好各项活动；同时，结合实际，早谋划、抓创新、重实效，广泛开展系列活动。进一步激励广大民警的激情，积极营造爱党、知党的良好氛围。
穿岁月峰头，伴历史云烟，往事一晃如故。2011年7月1日，中国共产党将迎来90周岁华诞。十月一日是国庆节，中华儿女沉浸在喜悦之中。
我随着不断成长，并不断加深了对党的认识与理解。在我心中，共产党，是一个严肃而又关心人民的党。等我长大了，就要戴上那神圣的党章：一把斧头和一把镰刀。共产党，一个服务人民的党。现在，随着年龄的增长和知识的延伸，我真正的知道了共产党的含义：共产党是中华民族的先锋队，是中国社会主义事业的领导核心，代表中国先进生产力的发展要求，代表中国先进文化的前进方向，代表中国最广大人民的根本利益。它的最高理想和最终目标是实现共产主义。党员便是共产党的组成部分，那党员的义务是怎样执行的呢?其实，在我们身边，就有许多共产党员在默默为人民服务着。
回顾我党的发展历程，90年来，中国共产党带领全国各族人民战胜各种艰难险阻，成功推翻三座大山，实现了民族独立和人民解放，建立了人民当家作主的新中国。处处留下了不朽的红色足迹。90年来，中国共产党把马克思主义基本原理与中国实际相结合，开创了中国特色社会主义道路，全面推进改革开放和现代化建设，带领中国人民朝着全面建设小康社会和中华民族伟大复兴的目标不断前进。从无到有、从弱到强、从小到大，历经磨难，历尽坎坷，最终走向辉煌。是中国共产党领导全国各族人民，打败了侵略者，打倒了反动派，使人民当家作主，使整个民族挺起了胸膛，挺直了脊梁，中华民族骄傲的屹立在世界的东方!对内搞活，对外开放，是党的伟大举措，改革开放取得的成果，举世瞩目。国家富强，人民安康。科学发展观，是党在新的历史发展时期，又一壮举。事实证明，在中国共产党的领导下，没有战胜不了的艰难险阻。汶川地震，彰显了党的号召力，凝聚力;奥运会、残奥会成功举办，神舟七号的升空，展示了党的执政能力。以人为本，构建和谐社会，是党对人民的承诺，体现了党对人民的爱戴，对国家负责的博大胸怀。
改革开放30多年来，我们党不断地进行创新探索，不断地认识自己，警醒自己，发展自己，成功开辟了中国特色社会主义道路。不断努力成为一个全心全意为中国人民服务的庞大集体。
近年来，党中央，坚持权为民所用，情为民所系，利为民所谋。千方百计扩大再就业，千方百计增加农民收入，出台许多便民利民措施，做了大量亲民爱民的工作。切实的保证了人民的利益。
让我们用“读党史”、“听党课”、“忆往事”、“学楷模”、“唱红歌”、“答问题”、“送祝福”等形式，把我们武装起来，以实际行动跟党走。
社会主义现代化的宏伟事业需要我们去建设，中华民族的伟大复兴将在我们手中实现。”党在召唤，时代在召唤，只要我们以“崇高的理想、创新的意识、无畏的勇气”发挥青少年的智慧、风采和力量，就能乘风破浪、与时俱进!让我们团结一致，永远跟党走!
第8篇：学党史知党情跟党走心得体会[全文]
学党史知党情跟党走心得体会
学党史知党情跟党走>心得体会
（一）没有共产党，就没有新中国。党的光辉历史和伟大业绩激励着我们继往开来。为了庆祝中国共产党成立90周年，为了更好地学习党史、了解党情、坚定跟党走的信念，在全校掀起'学党史树理想信念，学典型树人生标杆'活动的高潮，财政与>税务学院2010级全体同学向全校大学生发出如下倡议：
第一，主动学习。自觉接受革命传统教育，了解新中国成立的艰辛，体验改革开放的成果，重温峥嵘岁月那些可歌可泣的场面，感悟革命理想高于天的豪情壮志。把学习党史与专业知识学习相结合，通过对党史理论的学习，深化对马克思主义基本原理的掌握，增强对社会主义、改革开放和现代化建设的信心。
第二，积极宣传。充分利用学生刊物、橱窗、广播、网络等方式宣传党的历史和光荣传统，学习革命前辈的感人事迹，感悟时代楷模创新创业的艰辛历程，增进对民族优秀文化的认同感，增强民族自尊心、自信心和自豪感，学会珍惜今天的和平生活和民族团结。同时，积极参与学校组织的'唱红歌、颂经典、纪念>征文、知识竞赛、主题实践'等活动，缅怀革命先烈，坚定理想信念，牢记青年使命。
第三，自觉实践。牢固树立起正确的世界观、人生观和价值观，学会做人、学会做事，提高服务国家、服务人民的社会责任感，增强'爱国守法、明礼诚信'的基本道德规范意识，发扬团结、友善、协作精神，关爱他人、奉献社会。
第四，立志成才。明确自身的责任和使命，强化公民意识、团队意识、责任意识和奉献意识；自觉追求真善美，抵制假恶丑，不断净化精神世界；把学习党史的热情转化为刻苦学习，积极工作，锐意创新的动力，主动向党组织靠拢，把个人成就和社会责任结合起来，按照党指引的方向前进。
同学们，党的事业离不开青年，青年的成长更离不开党。青年大学生只有把自己的命运同祖国的命运联系在一起，青春才能折射出光芒。让我们进一步了解党、热爱党，永远跟党走，在全面建设小康社会的征程中谱写出更加辉煌的青春华章！
学党史知党情跟党走心得体会
（二）'没有共产党，就没有新中国……'每当听到这首歌时候，我的心中便会油然而生出一种对党的感激之情，不能自已。
回顾我党90年来的光辉历程，在革命、建设、改革的各个历史时期，总是始终代表着中国先进生产力的发展要求，始终代表着中国先进文化的前进方向，始终代表着中国最广大人民的根本利益，并通过制定正确的路线方针政策，为实现国家和人民的根本利益而不懈奋斗。
我们党之所以赢得全国各族人民群众的爱戴和拥护，因为她有着成千上万杰出的优秀分子---共产党员，他们是各个时期各行各业的中流砥柱，为实现共产主义理想，不惜英勇奉献、甚至流血牺牲。
下面讲述的是自己亲身经历的三个感人>故事。
1987年秋，我们通过高考来自全国各地的100名'学生官',在郑州某军校进行为期三个月的强化训练期间，一天下午，全体学员背着被包、枪支和水壶等全副装备，晚上7点钟准时从学院出发一直步行到夜里12点，就在大家一个个疲惫不堪，甚至边走着都能睡着觉的情况下，中队领导为了考验我们这些处于极限状态学生的毅志，给我们下达了上级的命令：'要在10分钟内急行军快速到达某地……'
我们虽然明白'军令如山倒', 背着行囊跑步时，腿就是不听使唤，这时几个部队生一边帮助我们'减负',一边前拉后推地激励着我们前行，胜利到达目的地后，几名党员忙着安排同学们宿营，一个个又自发地承担起夜晚站岗执勤的任务，让我们这些地方学生睡了个安稳觉……
2010年5月中旬，我们单位组织干部职工在汇思达进行体能拓展训练，进行到最后一个'飞夺泸定桥'科目时，需要40多人组队，两人双手交叉、双膝着地搭成模拟'桥',以便上百名职工一个个顺利从'桥'上面'冲'过，整个过程既有时间要求，更不能有任何'违规'动作，否则，从头反复，直至成功。全体党员一个个都自发地站了出来，勇敢地承担起了手工搭桥任务，用手背将同事们一个个从'桥头'安全送到'桥尾',有的手背被踩踏青紫色，有的双膝磨出了血，但是个个强忍巨痛，没有人喊苦叫累，中途退却……以他们无怨无诲的选择，诠释着团队与个人、责任和感恩的意义和人生哲理。
2008年'5·12'地震灾难发生后，我的一名战友已经参加了单位组织的募捐活动，但是当看到西安市红十字会红发出的募捐号召后，又义无反顾地拿出了3000元钱悄悄地递出，直到市红十字会发来收到捐助的回执单后，单位领导和同事们才知情，大家赞赏纷纷赞赏他的举动时，他却谈谈地一笑，其实大家都明白他每月还房贷的压力也不小，自己平时也还过着十分俭朴的生活。
像这样感人的事例还有许多许多，他们遍布各行各业，没有豪言壮语，只有坚实行动，虽然平凡，但却伟大，在关键时刻他们用实际行动承担着责任，体现着党的先进性和号召力，鞭策、激励和感动着我们，在人民群众心中永远树立起一座座不朽的丰碑。
其实我们每个党员都是党的先进组织一员，发挥模范带头作用，处处体现党的先进性既是党组织的要求，更是党员的职责。尽管目前社会上还存在这样或那样的问题，在党组织、在干部队伍中还有个别腐败分子，还有阴暗面。但是，只要我们每个党员心中时刻铭记自己的身份，牢记自己入党时的誓言和'党兴我荣，党衰我耻'的道理，始终用党员的标准约束自己，把党组织需要和群众利益放在首位，把党的先进性体现在各个方面，自觉落实到实际行动之中，才能不辜负党组织和人民的期望，真正成为一个纯粹的人，一个高尚的人，一个脱离了低级趣味的人，一个有益于人民的人。
每个人的一生需要上交两份答卷，一份交给社会，得到整个社会和周围人的认可；一份交给自己，做到问心无愧，无怨无悔。做为共产党员还要多出一份答卷，交给党组织和广大人民，让党旗因有你而增彩，让人民因有你而福祉。
