个人学习“2020”教学模式的心得体会 夏晓峰 教学论文由刀豆文库小编整理，希望给你工作、学习、生活带来方便，猜你可能喜欢“有效教学模式学习心得”。
个人学习“2020”教学模式的心得体会
————夏晓峰
论文摘要: 根据国家《基础教育课程改革纲要(试行)》的要求,我国传统的“应试教育”要向“素质教育”进行全面转轨,鉴于中学历史教学,尤其是数学教学在素质教育中作用,这就要求我们转变历史教育教学思想观念,摆脱陈旧的传统教学模式的束适应素质教育的需要.数学课堂教学中要充分发挥学生的主体作用,促进学生主动发展,挖掘学生的思维潜能,培养学生的创新意识和实践能力,真正让学生学会思考,学会学习.本文从当前学校推进的“2020”教学模式入手,着重分析数学课堂教对学生学习的重大影响,正文：
本学期在学校开展一系列关于 “2020”教学模式的培训与研讨,并对“2020”教学模式进行深入的学习，在3到6月这四个月的学习中，让我深深感受到“真实、有序、紧张”的课堂教学。
一、对“先学后教,当堂训练” 教学模式的认识。
通过阅读相关资料和在网上的学习，使我对“先学后教,当堂训练” 教学模式有了更加具体的认识。主要有三个大的基本环节：先学——后教——当堂训练。这三个环节也可以分为六个，即板书课题、揭示目标、自学指导、先学（预习，做一做）、后教（师生相互探讨得出结论）、当堂训练（练一练）或者是“四个一”。
（1）、板书课题
三言两语导入新课，激发学生学习兴趣，并板书课题。（2）、揭示目标
通过投影或小黑板或口述等方式出示学习目标，让学生明确本节课的学习目标。学习目标应该准确，依据教材和课程标准而定，内容主要是理解知识、培养能力，而情感价值观等方面的教学目标应由老师把握，靠老师的形象、情感等渗透进行。
（3）、自学指导
自学指导的方式也可以通过投影或小黑板出示。目的是让学生达到四个明
确：自学的内容、方法、时间、要求（即自学后如何检测）。
（4）、先学（预习，做一做）
按照自学指导，学生认真看例题（代替老师讲例题，传授知识），理解例题的解题方法和步骤，并思考如何运用，能够做对与例题类似的习题。
（5）、后教（师生相互讨论得出结论）
“讨论”是“兵教兵”，合作学习，学生与学生的合作，学会的学生教学不会的学生，最后教师与学生合作。通过“讨论”这个环节，让学生能解决自学中碰到的疑难问题，达到加深理解知识，并能运用知识，形成能力的目的。
（6）、当堂训练（练一练）
“当堂训练”，是指当堂完成作业，其目的有三：一是严格训练，培养学生运用新知识的能力。二是检测每位学生是否都当堂达到了教学目标，做到“堂堂清”。三是便于教师准确地了解学生实际，课外有针对性的引导学生更正，进行必要的辅导。
二、应用“2020”教学模式进行教学还要注意：（1）、“先学”阶段
①、备课时要认真细致，不但要备教材、备学生，还要备对学生学习的引导，以及怎么样在课堂中根据学生的实际情况调整教学进度，实现因材施教。要明确提出“先学”要求，使学生带着任务、带着问题去学习。
②、激发学生学习的兴趣，是学生形成积极探索、总结学习方法的学习习惯。③、全面掌握学生的学习情况。“先学”的过程，实际上也是教师进行教学调查的过程，要及时发现学生学习中出现的问题，并迅速把问题分清主次，概括归类，为“后教”作好准备。
（2）、“后教”阶段
①、对学生不会的地方了如指掌，是教的依据。
②、针对学生自学中存在的问题，要讲清道理和规律，在揭示规律中让学生举一反三。
③、注重方法指导，指导学生运用所学的知识解决实际问题。（3）、“当堂训练”阶段
这一阶段是巩固双基,形成能力的阶段。教师要学生的学习情况对训练题进行精心设计，设计出符合自己学生实际、有高质量、有梯度、高强度的综合训练
题，经过训练能达到巩固双基，形成技能的目的。
三、在今后的教学实践中
（1）、应相信学生的学习能力，大胆放手让学生自己学习，培养学生的自学能力。
（2）、关注学生学习习惯的养成，养成自学的习惯，养成自己发现问题、提出问题、分析问题、解决问题的习惯。
（3）、应用这一教学模式进行教学，必须每一节课都应用，坚持不懈地，让这一教学思想渗入到每个学生的心中，形成一定的学习习惯。教师必须做到坚持、坚持，再坚持——只有不断纠正，没有放弃。
（4）、加强自身理论学习，对教学方法和学生的学习方式要熟练掌握，并形成技能。
以上是我学习“2020”教学模式的一点心得。
