会计案例教学心得体会（精选8篇）由刀豆文库小编整理，希望给你工作、学习、生活带来方便，猜你可能喜欢“会计案例分析心得体会”。
第1篇：会计案例分析心得体会
会计案例分析心得体会
通过这一学期的会计专业学习虽然由于个人因素大多数的课程都没能按时听讲但通过自己课后自主的案例分析学习和平时学习的积累对会计案例分析这门课程的重要性和一些简单的分析方法有了初步大概的了解。
首先我觉得会计学是一个系统性的学科具有很强的联系性想要成功的完整的分析出一件会计案例扎实的会计学基础是必不可少的尤其是对会计财经法规的全面性认识理解然后就是会计基础的学习当然在很多案例中也涉及了经济法和税法的知识这些基础性的学科都要有基本的理解。才能更全面全方位的解剖一个比较复杂的会计案例。只有掌握了这些比较系统的会计知识后当你拿到一个会计案例时才不会显得心慌。
从会计学这个系统而言会计案例分析更偏向于审计类或者法学类。因为一般分析的正面结果都是对违法了会计法规的违法或者违规者的惩罚。很多人会想这对学习会计有什么帮助或者有什么影响。一开始我也是抱着这样的心态学习会计案例的分析可是当我深入的学习了过后。我渐渐的明白和享受到学习这门学科给我带来的巨大好处。首先是对会计基础知识和会计法规这些科目的巩固作用也加深了我对这些学科的了解也渐渐明白了会计法规中一些法规知识的运用以前不是很理解的法规条目现在也渐渐明白其用意。可谓是受益匪浅。在这点我简单的说一下阅读和分析会计案例的一些心得体会一开始我拿到一件会计案例的时候总是很烦躁里卖弄的很多情节总觉得好像是对的又好像是错的。我隐隐的感觉到这又可能是我会计知识准备的不足。于是先放下手上的案例花点时间简单系统的观看了一遍会计法规和会计基础的相关知识后再来看一遍案例这时候很多的条理都变得清晰起来一些本来不是很确定的情节也渐渐的变得有把握确定其行为是否违规违法。然后再细细的阅读再阅读完一遍以后先不要妄下结论先把一些有问题的细节圈点出来然后在看一遍案例并且圈点出来的地方重点审读注意细节。再然后才下结论。这种分析方法虽然达不到百分之百的正确性。但是确是对自己所学知识的最大运用。当然这种方法我同样的也运用到了税法和经济法的案例分析当中去感觉是殊途同归做起题来也是得心应手。
我很遗憾由于自己的缘故。没有更多的听取老师的更多的对分析细节的讲说。但也觉得学习这门学科给自己带来的好处。通过对案例方法分析的研究让我对学习方法方面的运用于了解有了更深一步的认识。我可以运用到很多门学科的学习上乃至更是可以运用到生活中去。而通过对案例的分析也让我了解了很多当代社会下会计部门的很多现状。很多学习过的会计法规知识也运用到了现实生活中去也活生生的体现了出来。也塑造了我的很多人生行为准则尤其是在会计职业生活中。时间过得很快一晃眼两年的会计知识学习也到了一个简单的尽头而把会计案例分析这门学科放在最后学习科可以看出学校和老师的一片良苦用心。它不仅是对我们以前学习的会计知识的总结和归纳而且还是对我们以后从事会计工作的一种警示或者更多的是提醒。教会了我们很多应该遵守的会计道德法律和更多的做人道理。很感谢这几年的学习让我对于世界运作的了解又加深了一步。
第2篇：【会计心得体会】 会计心得体会
下面是关于会计工作心得相关内容，如果大家需要，那么下面文章可以帮到到各位哦!首先一起来看看以下会计心得体会这篇文章吧!
会计工作实习心得范文
刚开始的一段时间里，对一些工作感到无从下手，茫然不培训班学习心得体会知所措，这让我感到非常的难过。在学校总以为自己学的不错，一旦接触到实际，才发现自己得能力是远远没有达到工作的要求的，实际的工作远比想象中的要细致得多复杂得多，这时才真正领悟到活到老学到老的含义。实际的工作能力是书本实习心得体会范文上没有办法教授给大家的，必须要通过实际工作来积累与强化。会计学作为一门与实际工作结合紧密的学科，实习是检验学校里的教学成果的最好的试金石。学校中所有学到的知识都要转化为工作能力，这样才真正做到了学有所用。从这个层银行工作心得体会面上来看，我们的会计教育和实践是有一段距离的。会计是一门实践性很强的学科，会计需要理论的指导，但是会计的发展是在实践中来完成的。所以，我们的会计教育应当与实践结合起来，采用理论与实际相结合的办学模式，具体说就是要处理师德培训心得体会好三个关系：即课堂教育与社会实践的关系，以课堂为主题，通过实践将理论深化;假期实践与平时实践的关系，以假期实践为主要时间段;社会实践广度与深度的关系，力求实践内容与实践规模同步调进展。我非常希望学校能加强实际的工作与党校学习心得理论教学之间的紧密结合程度，实践可以非常好的提高学生学习的积极性和教学的针对性，对我们这些毕业生尽快熟悉实际工作是非常有好处的。
在实习期间我也深刻的感觉到了国企的工作效率非常需要大力的提高。人浮于事，工作效率低企业发展观心得体会下是国期的通玻在这次实习中我也深刻的感觉到了这一点，仅举两个例子：一天，有一个同事一上午只工作了两个小时不到，其余的时间都在一个接一个的打私人电话，一边说着自己很忙，另一边手里却什么活也没干;另一件是关于年初报税，在银行工作心得体会资料还没有准备好，单位却在下午三点定好了地方开联欢会(下午是一点半上班)，于是，大家都去联欢了，报税的时间就被推迟了。我认为，造成这种效率低下的原因是来自多方面的，最主要的是铁路这种大型国有垄断企业没有引入非常有效和富心得体会有活力的竞争机制，分配方式不够灵活，直接影响了员工的工作动力与工作效率。我个人认为改变这种局面的直接可行的方法有两个：其一，领导的工作作风的改变;其二，员工在工作时间约束的加强。我认为，联欢会虽不是庆功会，但也应该是在不发展观心得体会影响正常的工作的前提下举行的，而不能由于要开联欢会而增加不必要的成本(如：税收滞纳金);员工在工作时间，应主要处理公事，如有特殊情况，可请假专心处理私事，而不应该占用较长的工作时间、利用公共设施处理私事。这是我的一些个人的学习教师法心得体会看法，作为一名员工，我也是希望自己所供职的企业越来越好。
通过这三周的实习，我接触到了真正的账本、凭证，亲手进行了简单的实际业务的处理，真正从课本中走到了现实中，从抽象的理论回到了多彩的实际生活，细致地了解了现实中会计业十七大的心得体会务处理的流程，认真观摩了师傅针对具体业务的处理，使我对会计实务的认识从纯理性的上升到实践，从实践中的感性认识上升到了更深刻的理性认识，尽管实习的时间并不是很长，但受益匪浅，我深信这段实习的经历会对我今后的学习和工学习发展观心得体会作带来非常积极的影响。
下面我从个人实习意义及对会计工作的认识作以下总结:
一，作为一个会计人员，工作中一定要就具有良好的专业素质，职业操守以及敬业态度。会计部门作为现代企业管理的核心机构，对其从业人员，一定要有很高的素党员培训心得体会质要求。
从知识上讲，会计工作是一门专业性很强的工作，从业人员只有不断地学习才能跟上企业发展的步伐，要不断地充实自己，掌握最新的会计准则，税法细则，法律知识及攻关经济动态。这样才能精通自己的工作内容，对企业的发展方向作出2009党员心得体会正确的判断，给企业的生产与流通制定出良好的财务计划，为企业和社会创造更多的财富。
从道德素质讲，会计工作的特殊性使其可接触到大量的共有财产，所以作为会计人员一定要把握好自己办事的尺度，首先自己要做到安分守己，其次对于新教师心得体会他人的威胁，诱-惑，和指使要做到坚决不从。朱镕基同志曾经讲过不做假账。这四个字代表了他对整个会计界提出的要求和寄予的希望。如何挽救道德的缺失，将个人素质提高到一个新的层面上来，是我们每一个会计人员都要努力思考的问题。只十七大学习体会有会计人员自身的道德素质提高，才能够走好职业生涯的每一步，只有会计人员全体道德素质提高，会计行业才能够得到更深的发展，市场经济的优势才能够发挥得更好。
二，作为一个会计人员要有严谨的工作态度。会计工作是一门很精准的工党员学习心得体会作，要求会计人员要准确的核算每一项指标，牢记每一条税法，正确使用每一个公式。会计不是一件具有创新意识的工作，它是靠一个又一个精准的数字来反映问题的。所以我们一定要加强自己对数字的敏感度，及时发现问题解决问题弥补漏洞2009党员心得体会。
三，作为一名会计人员要具备良好的人际交往能力。会计部门是企业管理的核心部门，对下要收集会计信息，对上要汇报会计信息，对内要相互配合整理会计信息，对外要与社会公众和政府部门搞好关系。在于各个部门各种人员打交道时一定要实践科学发展观心得注意沟通方法，协调好相互间的工作关系。工作重要具备正确的心态和良好的心理素质。记住一句话叫做事高三级，做人低三分。
四，作为一个即将工作或刚迈入社会的新人，也要注意以下几点：
1有吃苦的决心，平和的心态和不耻下问的精神。作为一工作心得个新人，平和的心态很重要，做事不要太过急功近利，表现得好别人都看得到，当然表现得不好别人眼里也不会融进沙子。
2工作中要多看，多观察，多听，少讲，不要说与工作无关的内容，多学习别人的艺术语言，和办事方法。
3除努力工作具有责任心外，要培训学习心得体会善于经常做工作经验。每天坚持写工作日记，每周做一次工作总结。主要是记录，计划，和总结错误。工作中坚决不犯同样的错误，对于工作要未雨绸缪，努力做到更好。
4善于把握机会。如果上级把一件超出自己能力范围或工作范围的事情交给自己做预备党员心得体会，一定不要抱怨并努力完成，因为这也许是上级对自己的能力考验或是一次展示自己工作能力的机会。
5坚持学习。不要只学习和会计有关的知识，还要学习与经济相关的知识。因为现代企业的发展不仅在于内部的运作，还要靠外部的推动。要按经读书心得济规律和法律规定办事。有一位教育学家说过，当我们把学过的知识忘得一干二净时，最后剩下来的就是教育的本质了。这里我把教育改成知识，我们在大学里学习的知识也许会被淘汰，但那些最基本的学习方法永远是我们掌握最新知识的法企业发展观心得体会宝。
这一次的实习虽然时间短暂，虽然接触到的工作很浅，但是依然让我学到了许多知识和经验，这些都是书本上无法得来的。通过实习，我们能够更好的了解自己的不足，了解会计工作的本质，了解这个社会的方方面面，能够让我更早的为自己做读书心得体会3000字好职业规划，设定人生目标，向成功迈进一大步。
会计心得体会
财务会计工作心得体会大全
实训目的：通过本次模拟实验培养我们学生实际动手能力，缩短课本知识与实际工作的距离。
经过一个多学期的学习，我们在老师的指导下进行了两个星期的会计手工实习。我们按手工记账的程序和方法进行了全方位，全仿真性的了解。
实训中，我们组织三人一组。由一个组长带领两名组员组织和指挥实验小组会计模拟实验的操作。
首先，我们根据实验资料中的经济业务摘要编制会计分录。然后设置t字账，编制科目汇总表、开设总账、登记期初余额、且根据科目汇总表登记总帐并结账，最后根据总账及其他有关资料编制资产负债表、利润表和现金流量表。
在我所在的小组中，我担任写分录、根据科目汇总表登记总账、登记记账凭证的工作。在登记记账凭证时，我自以为对单据等并不陌生，但是在实际操作时还是出错了，例如，借方科目的金额写到贷方科目去了。存根联忘写日期等等，还有在写分录的过程中，感觉都是在学习理论知识见过的，看起来比较简单，但是真正轮到自己做的时候，却是错误百出。有时看错了金额栏的位置，明明是在千位却写到了万位，导致数字错误，有时忘写会计科目的明细账，有时没注销空白的金额栏等。有时候登账时特别是三栏明细账，由于明细项目太多，金额栏紧凑一不小心就会把数字填错。但是在经过几天的熟悉过程之后，错误就慢慢的减少了，而且手工操作的速度也有提高。虽然实训这几个星期每天都生活在忙碌之中，但每天都过得很充实。
心得体会：通过本次模拟实验，培养了我们的实际动手能力，缩短了课本知识与实际工作的距离。且理解到会计人员最重要的一点就是细心。对于每天和一大堆数字打交道，绝不能出一点点错，要知道失之毫厘，差之千里，零点零几的差别，有可能造成与实际很大的距离。会计人员还要时刻注意了解会计准则，会计法规的变动情况，对于税率，比例，国家政策的变动一定要明确的认识，在工作中要严格要求自己。
另外，我认为如果在今后的实训中，如小组中三人可由出纳、会计、会计主管组成。实行轮岗制，每个星期更换一个岗位，而且有模拟的银行、公司、税务部门等等。可能会更生动些、更现实些。
通过这次的实训，学到了许多的知识。希望通过这次的学习能为以后实际工作中得心应手。
最新学习会计的心得体会
在外人的眼里，会计工作是个香饽饽，整天和钱打交道，既大权在握又清闲，多好啊!但两周来的切身体会使我彻底抛弃了这种幼稚的想法。我深刻理解了什么是会计，会计不仅仅是一份职业，更是一份细心+一份耐心+一份责任心。同时我也认识到要做一个合格的会计工作者并非我以前想像的那么容易，最重要的还是细致严谨。
会计要求很高，容不得半点的马虎。做账的时候弄错的话要修改就很麻烦了，一步错可能就会导致后面步步都错，所以会计工作中细心就显得尤其重要。从一开始的做会计分录，到登记凭证。然后再到登记账簿，再是结账，对账，编制报表，装订等一系列的工作，其中的酸甜苦辣，只有经历过了才真真正正了解到什么是会计。
财务工作相对来说是成就感比较少的工作，因为它的付出和回报不是很配比的。你可以感觉到你的付出，但是感觉不到回报公司财务人员天天加班，但是如果有人问你都做什么了，你会感觉很难回答上什么。因为你说了，别人不一定理解和听得懂!销售人员可以说，我这个月卖了多少东西;生产人员说，我超额完成了多少;品质人员可以说，降低了多少不良率;可是我们财务人员呢 说：报表完成得很顺利 这个月税务没出问题 分析出这个月的亏损的原因是什么 所以，做这个工作需要定力，更需要耐得住寂寞!
财务工作不光繁忙而且时间紧迫，因此做好会计工作需要有很强的责任心!公司的财务部并没有太多人，但需要处理的事情却很多。有句话说道，迟到的公平是不公平的，同样，迟到的财务报表也是没有意义的。如果你过了1个月才把上个月的报表搞出来，又或者把分析报告递交了，尽管是非常翔实和准确的，但是对经营没有任何帮助!这就是为什么那么多财务人员天天加班的原因。
一个好的财务人员，往往需要在默默无闻的平凡工作中充分发挥自己的专业才能和智慧，不但能为企业管好财，也能为企业创造财富。
尽管财务工作有压力，但是只要我们努力学习、敬业工作，我想这种压力会变成促使干好这份工作的动力，使我们在财务工作上作出成绩，为公司的未来发展作出贡献。(孙国良)
第3篇：会计教学的心得体会
会计教学的几点思考
——财会组 程圆圆
随着我国社会主义市场经济体制的确立、发展和完善，社会对会计人才的需求提出了更高的要求。如何培养出既具有一定会计基础理论知识，又要掌握会计核算原理和方法，还要具有较强操作能力的财会人才，是中等职业学校需要探讨和解决的问题。
《基础会计》是我校会计专业的一门主干专业课，它有着极强的实践性及操作性，会计专业的学生掌握这门会计入门课程的基本理论、基本知识和基本操作技能，能为他们进一步学习其他会计专业课程奠定基础。我担任了三年《基础会计》的教学，感触颇深。由于中职生基本上都是初中毕业，普遍缺乏对会计方面的感性认识和实践经验，对于初次接触这门课程的学生而言，抽象、空洞、难以理解，学习具有一定的难度，学生容易出现畏惧、厌学的情形。针对此种情况，现总结了几点改进措施：
一、正确引导，激发学生学习的兴趣
中职生入学时年龄小，理解能力差，社会经验不足，《基础会计》作为会计专业学生学的第一门专业课程，有一定的难度和挑战性。对老师而言，正确引导，提高他们学习的积极性，是上好这门课的关键。首先，我们要让学生了解这门课程，在第一堂课时介绍《基础会计》的重要性和在会计实际工作中的作用，让学生知道我们的教学计划，知道三年所开设的课程，明确在校期间的奋斗目标；其次，要树立学生的信心，打消他们学习的疑虑，可以介绍以往学生学习这门功课的经验和他们的奋斗史，为他们提供借鉴和参考；再次，可带领学生到实训基地财会部门进行参观，让他们了解会计机构的设置，观摩相关会计资料，如原始凭证、记账凭证、账簿、报表等；最后，带学生到会计模拟实验室，观看高年级做账的过程，拿出做账样本，告诉他们只要努力，也可以取得这样的成绩，进而提高他们对本专业学习的兴趣。
二、运用多媒体，采用现代教学手段
我国中职专业的重要教学手段仍是以“教案+粉笔+黑板”为主。教师通过大量板书、口头表述和肢体语言等，向学生传授如何从填制原始凭证开始到最后编制会计报表的方法和全过程，既抽象又难以理解。多媒体充分运用了现代科学技术，利用声音、图像、文字等多重刺激，使学生闻其声、观其影、临其境、再现了生活实际，传达了大量信息，加大了课堂容量，使教学效果达到最优化。在《基础会计》教学中，涉及到大量的凭证、账页、报表的填写与编制，教师在讲解时很难在黑板上进行演示，学生往往搞不清数据的来龙去脉和填写位置及顺序，给教学带来很大的不便，采用多媒体，可以制作课件进行演示，步骤清晰，学生容易理解并加深记忆，提高课堂教学效率，培养了学生实际操作能力和运用会计理论的能力。同时，我们可以把重点、难点、练习题、板书要点等都设计编制成课件，存入计算机网络中，以便学生查阅。这样既节约了讲解和板书时间，又避免了教师对重、难点繁琐的讲解，同时也有更多时间巩固新材料的操作。教师可以精讲多练、加快课堂节奏，环环相扣，提高学生训练的速度和效率。
三、结合教材，运用不同教学方法
传统的会计教学方法，无非是以教师为主体，采取满堂灌，学生知其然而不知其所以然，让原本就枯燥无味的内容显得更无趣，所以，我们在讲叙的时候要注意观察学生的动态，适当改变原来的教学方式，充分调动学生的积极性，运用不同的教学方法，如问题导向和启发式教学方法、任务分解驱动教学法、案例教学法、分组分享教学法等，现举两例说明。
案例教学法指教师在教学过程中，以真实的情境或事件为题材，提供学生相互讨论之用，以激励学生主动参与学习活动的一种教学方法。对于刚接触会计的学生来讲，很难站在企业会计人员的立场来思考问题。在《基础会计》“经济业务会计分录处理”教学中，我们可以在讲解完相关知识点后，结合课本的理论知识，先给学生一个简明的企业实例，让学生利用已掌握的知识分别从案例企业自身角度来剖析会计案例，再组织学生进行小组讨论。同时，教师要进行正确的引导和启发，掌握案例讨论的方向，之后要求学生比较自己与他人的见解，总结出最完善的想法。
分组分享教学法是利用现有的教学资源，按一定的规律将学生分成若干个学习小组，通过形式多样的分享活动，充分调动起学生做学习的主人，从而使学生得到全面发展的一种教学方式。这种方法进一步强调了学生的主体性、创造性、平等性和发展性，突出了可操作性，会使学生更有信心地去学习和探索。我们可以根据学生特点由3-5人组成一个小组，让他们互帮互学，对学习中的随时展开讨论，提高学习效果。如在学习会计科目表时，可互相默写会计科目；进行账务处理时，互相检查会计分录正确与否；学习会计核算程序时，可明确分工共同完成。这样，学生在学习时不会感到孤独，能取人之长补己之短，提高学习的积极性。
四、模拟训练，强化实践性教学
《基础会计》操作性比较强，要求学生在掌握基本知识的同时，具备一定的动手能力，这就必须进行模拟训练，加强实践教学。我们可根据这门课的特点，把实践教学分为两部分，一是实验教学，二是综合实训。
实验教学要与理论教学同步进行，边讲边练、讲练结合。如在原始凭证的填制和审核、记账凭证的填制和审核、会计账簿的登记、会计报表的编制时，要在讲解完基础理论知识后，让学生自己到模拟实验室进行操作，让学生通过自己的摸爬滚打，把课堂上学到的知识，通过亲自参与有机地结合起来。同时，我们要把学生遇到的问题进行总结，组织学生一起讨论解决，让学生在实践中把疑问一个一个的去吃透和掌握。这样，不仅提高学生学习的兴趣，使理论与实践接轨，还提高学生的动手能力。
综合实训包括记账凭证账务处理程序、科目汇总表账务处理程序等。经济业务联系发生后，会计处理共分七个步骤：编制会计分录、登记账簿、试算平衡、对账簿记录调整、对账、结账、编制会计报表。我们教学的目标就是将所有的会计处理工作联系起来完成。学生在学完所有章节时，我们就应该将这个程序合并，集中安排一周对会计基础知识进行综合操作，这样有利于学生融会贯通。
总之，学以致用是基础会计教学的一个原则，我们要坚持以人为本，根据学生的具体情况，针对不同的教学内容，适时调整教学策略和手段，让学生在有限的时间掌握更多的知识，为社会培养高素质的人才，从而走出一条具有中职特色的教学之路。
第4篇：基础会计案例教学
基础会计案例
案例六：财产清查
资料：
宏伟公司2001年12月31日与往来银行进行面对面对账后，发现以下一些资料：
（1）银行对牌12月 31日的徽为39640元，宏伟公司银行存款日记账余额为34 120元。
（2）宏伟公司12月30日签发但时至今日还未向银行兑现的支票计有两张：＃8253支票6 000元，#8254支票2500元。
（3）银行在12月 12日误将宏达公司的销货款2 100元记在宏伟公司账上。（4）宏伟公司在12月 15日送存银行的销货款5 240元，记账时误记为5 420元。（5）宏伟公司在12月18日向欣华公司购买材料签发的#8229支票1200元，欣华公司向银行兑现时，银行发现印鉴模糊而拒付，于是欣华公司交来支票后，由宏伟公司重盖印鉴，已向银行重新兑现。
（6）12月 25日，银行将大林公司向宏达公司收取的加工费 400元，误记在宏伟公司账上。
（7）12月30日，宏伟公司收到建林公司为偿还货款而支付的1200元支票一张，向银行兑付时，因该公司存款不足而由银行退回。公司当即向建林公司发出催款通知。（8）公司在 12月 31日存人银行的当天销货现金 3 400元，银行尚未人账。（9）银行已在年末收到保险公司赔偿本公司的火灾损失款3 000元，但宏伟公司还未收到银行的收款通知。
（10）银行已在本公司账上扣除结算后的银行借款利息924元，代付12月份水电费1976元。
要求：为宏伟公司编制2001年12月31日的银行存款余额调节表
案例七：会计组织程序
资料：上海方达公司19XS年3月份的经济业务如下：
（1）3月3日，接银行通知，收到明光公司的应收货款30 000元。
（2）3月3日，向南方公司购人下列材料，材料已验收入库，货款未付。
A材料 15 000千克 单价 36．80元
B材料 3 000千克 单价64．00元
（3）3月4日，以银行存款支付上述材料的运杂费1800元，按材料的重量比例分配，并按材料的实际采购成本转账。（4）3月6日，开出支票支付南方公司货款。
（5）3月8日，生产车间制造产品领用材料，其中：
A材料 B材料
甲产品 7 200千克 600千克
乙产品 1200千克 400千克
（已知 A、B材料3月初的库存分别为3 000千克和880千克，金额分别为111 000元和52 800元。发出材料采用上月综合加权平均单价计价。）（6）3月 10日，以银行存款支付广告费10 000元和上月应交所得税16 000元。
（7）3月 15日，采购员报销差旅费6 320元，原预支7 000元，多余现金已经收到。
(8）3月 16日，收到第二季度出租包装物的租金72 000元，存人银行。（9）3月20日，销售甲产品200件，每件售价为3 000元；乙产品50件，每件售价为6 000元，货款收到并存人银行。
（l0）3月 25日，以银行存款支付上述销售产品的运杂费2 000元。
（11）3月 31日，本月份分配职工工资160 000元，其中：甲产品生产工人工资80 000元，乙产品生产工人工资60 000元，生产车间工人工资8 000元，行政管理人员工资12 000元。
（12）3月31日，按工资总额的14％计提职工福利费。
（13）3月 31日，开出支票，从银行存款中提取现金200 000元，其中：160 000元用于发放职工工资；40 000元交与出纳，以备日常开支。
（14）3月 31日，计提本月固定资产折旧费62 000元，其中：生产车间负担50 000元，厂部负担12 000元。
（15）3月 31日，预提本月应负担的机器设备修理费4 880元。
（16）3月 31日，年初曾预付机器设备保险费72 000元，本月应负担6 000元。
（17）3月 31日，以银行存款支付借款利息4 500元，前 2个月已确认利息费用3 500元。
（18）3月31日，本月份发生的制造费用，按上述甲、乙产品的生产工人工资比例分摊并结转。
（19）3月 31日，结转完工甲产品制造成本420 000元。
（20）3月 31日，盘亏 A材料 2千克，每千克 36．80元，原因待查。（21）3月 31曰，向灾区捐赠现款10 000元和救灾材料物资40 000元。（22）3月 31日，结转本月销售成本400 000元，其中：甲产品为290 000元，乙产品为110 000元。－
（23）3月31日，按本月产品销售收入的5％的消费税税率，计算本月份应交的产品消费税。
（24）3月31日，结转各种收人和成本、费用等账户，计算确定本月实现的利润。
（25）3月31日，按本月实现利润的33％的所得税税率，计算本月应交的所得税。
要求：请为以上业务编制会计分录。
案例八 主要经济业务资料：
12月份发生的各项经济业务如下：
（1）12 月 1日，①收到蓝天公司上月账款90 000元，白云公司上月账款 100 000元，存人银行。②向天平公司购入甲材料1000千克，材料已验收人库，收料单第1801号，货款63 600元尚未支付。运杂费 1400元已用银行支票付讫。材料按实际采购成本转账。
（2）12 月 2日，发出甲材料 1250千克，领料单第2801号，其中制造A产品用料 1000千克，其余材料系车间一般耗用。
（3）12月 3日，发出乙材料1500千克，领料单第2802号，用于B产品生产。
（4）12月 4日，①开出支票支付上月应交税金 113 000元，应付利润50 000元。②以现金225元支付零星管理费用。
（5）12 月 5日，①开出支票支付黄河公司上月账款。②支付上月所欠职工工资 96000元
（6）12 月 6日，①购入乙材料500千克，已验收入库，收料单第 1802号，开出支票支付货款22 500元，材料按实际采购成本转账。②售出 A产品 750件给蓝天公司，货款165 000元尚未收到，发货单第0801号。
（7）12 月 7日，①收到白云公司账款50 000元，存人银行。②开出支票支付长江公司欠款44 000元。③完工A产品 1000件，验收人库，产成品人库单第 3801号。
（8）12 月 8日，售给白云公司 B产品 500件，货款 100 000元尚未收到，发货单第0802号。以支票支付销售运杂费 5 000元。
（9）12月 9日，发出甲材料500千克，领料单第2803号，用于制造A产品。
（10）12月 10日，行政管理人员张明报销差旅费725元，余款以现金交回。
（11）12 月 11日，开出支票捐赠希望工程现款 10 000元。
（12）12 月 12日，向长江公司购入乙材料1000千克，已验收人库，收料单第1803号，货款42 500元，尚未支付。以支票付讫运杂费4 000元。按实际采购成本结转。
（13）12月 13日，完工A产品 750件，验收入库，产品人库单第 3802号。
（14）12 月14日，①售出 B产品 750件，价款 150 000元存人银行，发货单0803号。以银行存款支付运杂费6000元。②售出 A产品 500件，价款115 000元存人银行，发货单第 0804号。
（15）12月 15日，向黄河公司购入甲材料 1500千克，货款 93 000元尚未支付，材料已验收人库，收料单第 1804号。运杂费 6 000元以支票付讫。材料按实际采购成本转账。
（16）12月 16日，①开出银行支票2 500元，提取现金。③用现金购入办公用品 325元，直接交行政管理部门使用。③开出支票支付长江公司货款42 500元，支付车间机器零星修理费2 500元。
（17）12月 17日，向天平公司购入乙材料 1500千克，价款60 000元尚未支付，材料已验收入库，收料单第1805号。
（18）12月 18日，开出支票支付职工报销医药费 7 800元。
（19）12月 19日，发出甲材料1000千克，其中用于A产品750千克，B产品250千克，领料单第2804号。发出乙材料1500千克，用于B产品生产，领料单第2805号。
（20）12月 20日，开出支票支付天平公司购料款63 600元。
（21）12月21日，收到蓝天公司货款80 000元，存人银行。
（22）12月 22日，向长江公司购入乙材料 1500千克，价款 60 000元尚未支付，材料已验收人库，收料单第1806号。以支票支付运杂费6 900元。材料按实际采购成本转账。
（23）12月 23日，从银行提取现金1000元，以备日常开支。
（24）12月 24日，售给蓝天公司 A产品 500件，价款115 000元尚未收到，发货单第0805号。
（25）12月 25日，用支票付讫 24日销售运杂费 5 250元。
（26）12月 26日，完工A产品 250件，验收入库，产品人库单第 3803号。
（27）12月 27日，支付本月份水费2 425元，其中车间负担 1490元。
（28）12 月 28日，结算本月份电费，其中车间照明耗电 2 270元，管理部门耗电 1920元，款项尚未支付。
（29）12月 29日，①发出乙材料1200千克，领料单第2806号，用于B产品生产。②支付违约金 5 000元。
（30）12月 30日，①收到蓝天公司账款 120 000元，存人银行。②期末财产清查盘盈设备一台，价值20 000元，估计八成新。报经主管部门批准后转账。
（31）12 月 31日，收到被投资企业分来的现金股利 20 000元，存人银行。
（32）12月 31日，①结算本月份应付工资总额97 000元，其中生产工人工资 68000元，并按产品生产工时在 A上产品之间进行分配。其中 A产品8 000工时B产品 9 000工时；车间管理人员工资 6 000元，公司行政管理人员工资23 000元。②按工资总额14％计提职工福利费。③摊销本月应负担的财产保险费（系年初预付一年期的保险费，每月平均分摊），其中60％由车间部门负担，其余由行政管理部门负担。④预提本月份应负担的借款利息3 700元。⑤本月份固定资产折旧费11 500元，其中车间部门负担70％。
（33）结转本月份制造费用，并按产品生产工时在 A、B产品之间进行分配。1、A产品2 000件全部完工，结转其制造成本。2、结转已售出A产品的销售成本。3、按主营业务收人的5％，计算本月应交主营业务税金。
（34）1、结转本月主营业务收人和有关的成本、费用等，计算确定本月实现的主营业务利润。2、结转本月期间费用以及其他损益账户，计算本月利润总额。3、根据本月实现的利润总额，按25%的所得税税率计算本月应缴所得税。4、结转本月份税后利润。5、应付其他单位利润15 000元。
3．假定发出材料及产成品均按加权平均法计价。
要求：
1．开设三栏式现金日记账和银行存款日记账；开设各有关总分类账户和原材料。生产
成本、产成品明细分类账户，登记各有关账户的期初余额。
2．根据12月份发生的各项经济业务，分别填制现金、银行存款收付款凭证和转账凭
证，并据以登记各有关账户。
3．月末，估计各账户的本期发生额及期末余额。4．进行试算平衡，编制利润表和资产负债表。
案例九、某大型国有企业,2003年发生以下事项:
(1)1月,该企业新领导班子上任后,作出了精简内设机构等决定,将会计科撤并到企业管理办公室(以下简称“企管办”),同时任命企管办主任王某兼任会计主管人员、会计科撤并到企管办后,会计工作分工如下:原会计科会计继续担任会计；原企管办工作人员,王某的女儿担任出纳工作，企管办主任王某自参加工作后一直从事文秘工作,为了使王某尽快胜任会计主管人员岗位,企业同意王某半脱产参加会计培训班,并参加2004年会计从事资格考试。
(2)2月,原会计科长与王某办理会计工作交接手续,人事科长进行监交。
(3)6月,档案科会同企管办对企业会计档案进行了清理,编造会计档案销毁清册,将保管期已满的会计档案按规定程序全部销毁,其中包括一些保管期满但未结清债权债务的原始凭证。
(4)8月,经该企业负责人批准,某业务往来单位因业务需要查阅了该企业2002年有关会计档案,对有关原始凭证进行了复制,并办理了登记手续。
(5)10月,企管办在例行审核有关单据时,发现一张购买计算机的发票,其“金额”栏中的数字有更改现象,经查阅相关买卖合同,单据,确认更改后的金额数字是正确的,于是要求该发票的出具单位在发票“金额”栏更改之处加盖出具单位印章、之后,该企业予以接受并据此登记入账。
请分析:
(1)该企业撤并会计机构,任命会计主管人员、会计工作岗位分工是否有违反法律规定之处 分别说明理由。
(2)该企业在办理会计工作交接,销毁会计档案中是否有违反法律规定之处 分别说明理由。
(3)该企业向业务往来单位提供查阅会计档案,复制有关原始凭证是否符合法律规定 说明理由。
(4)该企业对购买计算机的发票的处理是否符合法律规定 说明理由。案例五、记账凭证先盖章 会计人员钻空子
企业的现金应由专职的出纳员保管。现金的收支应由出纳员根据收付款凭证办理，业务办理完毕后由出纳员在有关的凭证上签字盖章。这是现金收支业务的正常账务处理程序。
但在大连某实业公司，这个正常的账务处理程序却被打乱了。企业的现金由会计人员保管。现金的收支也由会计人员办理。更为可笑的是：该企业的记账凭证也是由出纳员张某先盖好印章放在会计人员那里，给会计人员作弊提供了可乘之机。
该实业公司会计（兼出纳）邵某就是利用这种既管钱，又管账的“方便”条件，尤其是借用盖好章的记账凭证，编造虚假支出，贪污公款1.4万余元。
第5篇：会计教学案例[推荐]
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第6篇：小学语文教学案例心得_心得体会
小学语文教学案例心得
本文是关于心得体会的小学语文教学案例心得，感谢您的阅读！
小学语文教学案例心得
江苏丹阳市界牌中心校（212323）黄华萍
《义务教育语文课程标准》指出，语文课程要致力于培养学生的语言文字运用能力，提升学生的综合素养。语文大师于永正也说过：“学语文是为了理解、运用祖国的语言文字。课文不同于一般文章，文章一旦成为课文便含有两重意义：内容意义和形式意义。课文内容不等于教学内容。阅读教学要意文兼得，不能始于‘批文’，止于‘得意’，‘得文’是更重要的。”
下面就《最后的姿势》一课的两份案例谈谈我自己的一点看法。
《最后的姿势》是苏教版语文六年级上册第二单元——“人间真情”为主题单元中的一篇讲读课文，是根据发生在2008年5月12日14时28分四川省汶川县80级特大地震中的真实事件改写的感人故事。课文记叙了地震来临的瞬间，谭千秋老师张开双臂，用自己的身体守护四名学生的感人事迹，展现了他恪尽职守，一心为学生的人间大爱，赞颂的是他对学生的情，是他对学生的爱与责任。
课文用环境和场景描写渲染人物、推进情节的发展：用侧面描写升华人物的精神品质；用动作、语言的细节描写刻画人物形象是本文的最大写作特色。
【案例1】
第一板块：感受独特姿势
师：灾难降临的瞬间，谭老师是怎么做的？请画出文中描写那一瞬间谭老师姿势的语句。
出示：“谭老师立即将他们拉到……护住了四个学生。”
师：请圈出谭老师临终时的三个动作，读一读，想一想：你从中体会到了什么？谁能通过朗读将自己的体会表达出来？（学生有感情地朗读）
第二板块：追忆震撼瞬间
师：在危急时刻，谭老师做出了怎样的选择？读课文4-7自然段，边读边画出最令你感动的词句。
师：谁能用成语形容一下当时危急的情形？谁能将危急紧张的情况通过朗读表达出来？
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课件出示地震时的场面：“忽然，课桌摇晃起来……”
师：在这危急关头，谭老师做出了惊天壮举。那一瞬间，谭老师来不及思索，“救助孩子”就是他唯一的念头。“拉、撑、护”只是他潜意识的动作，那么自然，那么沉稳！
第三板块：定格英雄姿势
师：这样的姿势，定格在坍塌的废墟下，定格在每个人心中。面对这样的姿势，观者无不动容。请听他们的叙述——
出示救援者的话：“我们发现他的时候……四个学生都还活着！”
师：让我们带着感情来朗读这句话。（生读）
师：面对此情此景，救援人员眼含热泪，我们在座的每一位同学有什么话要说呢？（生充分表达自己的情感）
【案例2】
第一板块：你眼中的谭老师
通过上节课的学习，我们已经知道谭老师在平时是一位慈爱的父亲，一位尽责的老师，那么当面对巨大灾难来临的时候，他又是一位怎样的老师呢？请大家打开书，认真读读课文（2-7小节），画出描写谭老师语言、动作的句子，抓住关键的字词，说说你读出了一个怎样的谭老师？
1.他意识到情况不妙，来不及多想，就大声喊道：“大家快跑！什么也不要拿！快！”
师：能抓住关键的字词，谈谈感受吗？（来不及多想）
师：刚才你提到这是地震刚来临时谭老师的表现，那么当时外界的情况如何呢？谁来读一读当时的场面描写？
出示：“忽然，课桌摇晃起来！(教学反思)整个楼房都摇晃起来！地震！”
师：从这环境描写中能读出什么？（情况危急）从这三个感叹号，我们也能读出情况危急！（生齐读）
师：此时，我们再来读读谭老师的表现，能读出什么？
（谭老师恪尽职守、无私大爱、临危不惧）
当遇到突然的灾难时，逃难、求生是人的本能，而当大地震来临时，谭老师的本能是呼喊学生逃生。这正是谭老师对教师岗位恪尽职守，对学生无私大爱的本文来自于互联网，仅供参考和阅读 体现。这正是谭老师人生信念的体现。
（环境描写在此时的作用便是侧面烘托）
师：让我们分角色读一读这段内容，女生读环境描写，男生读谭老师的表现。
2.谭老师立刻将他们拉到课桌底下，双手撑在课桌上，用自己的身体护住了四个学生。
师：你能抓住关键的字词说说你的感受吗？
（立刻、拉、撑、护）
师：你怎么就能从这三个普通的动作中看出谭老师身上的精神呢？联系当时的环境说一说！
出示：“楼房摇晃得越来越厉害了，并伴随着刺耳的吱吱声，外面阵阵尘埃腾空而起。”
师：从这环境描写中，你读到哪些内容？（情况越来越危急）你能想到哪些描写情况危急的成语或四字词语吗？
此时，再来读读谭老师在这种危急情况下的表现，再来感受一下他的三个动作，你能读出谭老师的什么？
（谭老师是出于对学生的爱和责任才选择放弃逃生，体现出谭老师对学生无私的大爱）
师小结：这就是环境描写的作用——侧面烘托。恰当的语言、动作、环境描写对突出人物的品质能起到烘托的作用，能使生硬的人物变得有血有肉。在今后的写作中，同学们要学习运用这样的方法。
第二板块：人们眼中的谭老师
1.请同学们思考：如果文章到这里就戛然而止，你觉得好吗？（学生思考、交流）
生：显然不可以。因为文章的8-11自然段是侧面描写，它的作用像我们刚学过的环境描写一样，很好地烘托了人物的法举，使故事变得真实可信。
生2：这一部分引用了救援人员、学生、老师的话。他们都是与谭老师密切接触的人，他们的话最具说服力。
师：同学们说得很好，从这三个人物所说的话里面，你能体会到谭老师是个什么样的人呢？你可以用书上的词语来回答，也可以用别的词句来回答。
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生，：从救援人员的话里面我看到了一个誓死保护学生的老师。
生：从被救学生的话里我看到了一个奋不顾身、舍己救人的谭老师。
生：在学生的眼里他还是一个幽默、妙语连珠的老师，他才华横溢、平易近人。
生：从老师的话里面我知道了谭老师是一个以学生为重的好老师。
师：人们的评价让谭老师的形象更丰满了，让我们对谭老师的印象更深刻了。这就是侧面烘托。
2.让我们来分角色朗读一下这三个人物所说的话，再来感受一下谭老师的爱和责任。
（学生分角色朗读课文）
小语会会长崔峦老师要求：“要由分析课文的教学，转向以策咯为导向的教学，注重读法、写法、学法的指导，以提升阅读理解能力、运用语言能力以及学习能力。”而在我国的阅读教学实践中，教师面对一篇篇包含字词句篇，包含语法、修辞、逻辑、文法等诸多要素的课文，在确定究竟应该“教什么”方面往往显得颇为茫然。要么什么都教，面面俱到；要么想教什么就教什么，任意为之，东摸一把，西摸一把，到最后什么都没摸到。这种盲目、随意的阅读教学“其弊也久，其害也深”。
案例1设计了三个环节，看上去条理比较清晰，在品词析句中，在关注细节中，在潜心阅读中，感受到谭老师的伟大师德，但语文能力的生长点没有，教师仍是牵着学生的鼻子去分析课文内容，只是“得意”，还没有“得言”“得文”，还没有和内容分析的阅读教学说“再见”，还没有越过内容分析这道顽固的“魔障”。堵不住内容分析的“路”，就迈不开教语文的“步”。
案例2的教学，内容确定、简洁、高效，充分显示了教材不过是个例子的观点。在“用教材教”，在学生习得细节描写方法后，让学生自主阅读课文，体会课文还有哪些细节描写，利用课文的“例”达到“得意”“得言”“得文”，促进了“例”的增值，达到了以学定教、顺学而导的效果。相比较而言，案例2实现了“华丽的转身”，从教会知识转向了教会学习，从教课文转向了教语文，从分析课文内容的教学转向了以策略为导向的教学
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第7篇：会计心得体会
会计手工模拟实训
时间过得真快啊！这节课就结束拉！这学期学的会计手工实训是教我们怎么样做帐，首先先填记帐凭证，然后登明细帐，当我门把本次所有的业务都填了记帐凭证和明细帐后，就列一个试算平衡表试算平衡。然后就登科目汇总表。然后在根据科目汇总表登记总帐。最后在出报表（利润表和资产负债表）。这次的方法和上学期学的基本会计所说的步奏不同，以前是把所以的凭证填了，在做明细帐……而这次是一笔一笔的做完凭证就登明细。
由于我们是处于学习阶段，对这个作帐还不是很熟悉，所以老师要我门将这个月的所有业务分为了三个阶段来做的。第一阶段是本月的1-10号的所有业务，第二阶段是11-20号的业务，第三个阶段是本月的21-31号的业务。
这门课程随然结束了，不过仔细想想，确实这门课程的学习也确实给我带来了很多的体会和感受。
记得还没正式接触这门课程之前，就听别人说过会计手工实训这门课程需要我们自己动手。的确，每一张原始凭证的剪裁，粘贴，以及每一笔经济业务的记录，都是需要我们自己亲力亲为去完成的。虽然有点累，但不过这种自己动手的操作给我们倒是带来了一些乐趣，让我们这课上的很有意思。
当然，对于这门课程。我想我们所获得的并不仅仅是这份自己动手完成一项工作的喜悦，更加来自对书上知识的了解。也让我门学得更快速，学得更好。不得不说，大多数的老师在讲台上讲课，我们就看着PPT或者是看看书里的描述，虽然知识点覆盖的是比较全面了，但是我们也老是觉得有些知识点很抽象，感觉就是很茫然的。虽然会计知识的应用在日常生活中很常见，但是我们比较正规的学习会计知识都还是头一次。因此，尽管老师的讲课再怎么细，在怎么的好。我们也还是觉得有点纸上谈兵的感觉。没有实际操作好。
我觉得会计手工实训模拟的课程给我们带来的最大的收获就是使得我们对书上的知识理解的更加深刻，因为会计是一门实用性很强的课程，我想虽然自己以后不一定会从事会计的工作，但是这种做会计的谨慎，认真，仔细的态度也将使我受益匪浅。以后要是从事会计工作的话，这门课程无疑给了我们很大的帮助，让我们知道怎么样去记帐，怎么样一步步的去操作。
我门在接下来的会计模拟实训的操作中了解到原来会计的工作是十分繁琐的。我们首相接触的是会计的原始凭证的填制，在日常的生活中虽然大家都见过发票，不过像什么现金支票，借款单，差旅费，领料单···我们都还是第一次看清楚了它们的真实的面貌，刚开始我们都比较积极的往上填写发生的经济数据，不过才发现有好多的填制方法我们都还搞不清。虽然在书上也有这些具体的填制要求，不过一旦拿到实际操作中来就是两回事了，当我门不知道作的时候，我只有翻开基础会计这本书来看。因此凭证的填制可以说是我们翻书来一项一项的完成的。在原始凭证的审核中我们运用到了书中的知识，并且大家也都是小心仔细的去一项一项的检查，这些知识虽然还是比较简单，但是我觉得从中确可以看出我们对知识的掌握并不是我们想象中的那么牢固的。
我们在填记帐凭证的时候，刚一听说要把书上的原始凭证一张张的撕下来，大家都十分的兴奋，可是也有些人不舍得撕，但是没办法，这是必须的。老师给我们示例了前面几张的记账凭证的填制，以及原始凭证的粘法后，接下来就要靠我们自己去完成了，由于对这些经济业务的不熟悉，因此在记账凭证的填制前，我们都是把每一项发生的经济业务都用会计分录表示出来了，便于我们进行记账
凭证的借贷方的科目以及金额的填写时少出错。
接下来我们进行了明细账的登记，首先老师很耐心地给我们大概讲解了这明
细账目的登记方法。然后就是我们自己操作了，大家都觉得这个和容易，就是把
每做完一张记帐凭证的数据直接往上面抄就是了，我开始做时也是那样，一边弄
着表格，一边和同桌的同学聊着天儿，不过这些数据一不小心就抄错了，要么是
把位置写错，要么是把金额填错，后来我们就都安静下来了。这些看似简单的工
作如果不认真不完成的话，也会很容易就犯错了。这门课程充分的体现出了，要
细心，而且也要有赖心。
虽然我们会计手工模拟实训的课时安排的并没有其他的课多，但是我却
觉得这种让自己亲自动手的操作课更加能从实践中带给我们更多的益处。上完了
会计手工实训课后，不少的同学开始唏嘘起来，大家也都觉得会计这门课给我们
带了很多好处，它给我们以后的实际工作做好了铺垫的作用，可以帮助我们更加
了解帐是怎么 样作的。应该要怎么样来一步步的做。不过，我想会计给我们带
来的还不仅仅是知识而已，它是一种认真仔细谨慎的工作态度，同时，我觉得会
计也是一种生活态度。它让我门学会了细心，而且也培养了我们的耐心。
最后也感谢张老师不辞辛劳的耐心的负责的给我们讲解会计的知识。
杨玲
会计0934班
学号0918013410
第8篇：会计心得体会
财务会计心得体会
财务会计学是指主要以对外提供财务报告的形式来满足有关方面的决策，对企业会计信息的需求为主要目标的会计学。会计作为经济管理的重要组成部分，是适应社会生产的发展和管理需要而不断发展和完善的。在社会生产中，会计一方面对生产过程中人力、物力消耗量及劳动产品的数量进行记录、计算；另一方面则要对生产过程中的耗费和劳动成果进行分析、控制和审核，以促使人们节约劳动耗费，提高经济效益.一、财务会计基本理论知识的重要性
财务会计学作为一门操作性较强的学科、每一笔会计业务处理和会计方法的选择
都离不开基本理论的指导。为此，要求我们首先要熟悉基本会计准则，正确理解会计核算的一般原则，并在每一会计业务处理时遵循一般原则的要求。必须力求总结和应用相关技巧，使之更加便于理解和掌握。学习时应充分利用知识的关联性，通过分析实质，找出核心要点。所谓核心要点，就是相关知识的相同点和区别点。在财务会计学中，财产物资的报废业务、批发企业和零售企业有关业务的核算和现金流量 表的编制等内容，均可通过找出核心要点的方法，精炼其繁杂的内容。利用账务处理程序图，使复杂的问题变得简单、直观、明了。如在学习委托加工物资、包装物出租出借、低值易耗品的报废、固定资产出售、报废、毁损、短期借款以及长期借款等内容时，利用账务处理程序图的方法进行描述，即可清晰地勾勒出其核算程序。
二、财务会计实训的必要性
1、会计实际操作，不仅可以使学生掌握填制和编审会计凭证、登记账簿和编制会计报表的会计工作的技能和方法，而且能够切身体会出纳员、材料核算员，记账员等各会计工作岗位的具体工作，从而对会计核算工作的整个流程有一个比较系统、完整、清晰的认识与理解，最终实现对会计理论和方法融会贯通的目的。围绕这一目标，高职院校的教学无论是内容还是方法都应定位在实用性上，会计模拟实训是会计专业学生从理论知识向实践能力转换必需的教学环节，在模拟实训中，按照现行会计制度和会计工作的要求，学生亲自动手实验，它能帮助学生更好地理解会计理论和会计方法，检验学生的实际动手操作能力，培养学生懂理论、善于操作的理论联系实际的工作作风，培养学生严肃、认真、细致的工作作风。
2、巩固学习内容，掌握会计核算操作的基本技能
会计核算的专门方法包括：设臵账户、复式记账、填制和审核凭证、登记账簿、成本计算、财产清查、编制会计报表等。通过模拟实训，学生进行一次包括从填制凭证、登记账簿、编制报表以及在此基础上进行的财务分析、电算化操作等内容的综合性训练，加深了学生对会计操作流程的来龙去脉的完整认识，加深对会计专业基础理论和会计工作内在联系的深刻认识，提高对所学专业的兴趣，提高了学生的综合实践的能力，为毕业后进入职业角色打下坚实的理论和实践基础。
