推进国语教育教学心得体会（精选5篇）由刀豆文库小编整理，希望给你工作、学习、生活带来方便，猜你可能喜欢“提升国语教学心得体会”。
第1篇：国语心得体会
国语心得体会
今天，学校组织全体教师学习国语经典，通过学习，让我明白了很多道理。
首先看得是于丹教授的论语心得。于丹教授讲授《论语》的方式别具一格。在我的心目中，孔子是一个离我们很远的圣人，《论语》中的文字更是让我感觉遥不可及。而于丹教授仿佛把难以消化的食品加工成了美味的快餐。她带我们穿越时空，把两千年前的圣人引领到了我们面前。
于丹教授总是把《论语》的精髓用最朴实的语言表达，用生活中的小寓言来演绎。其中让我印象深刻的是：一个父亲有两个女儿，一个极端乐观，整天一个极端悲观，父亲为了让悲观的小孩开朗起来，试图通过环境，让孩子有所改变。于是他把乐观的小孩关在马厩，把悲观的小孩安置在家里，并给悲观的小孩买了很多好玩的玩具。天黑了，他回到家里，悲观的小孩还是愁眉苦脸，父亲问他为什么不把玩具拆开来玩，孩子说：她怕每个玩具都玩坏，还是不玩了。父亲又来到马厩看另外一个孩子，这个孩子身上沾满了马粪，但是她正开心地刨着粪，父亲问她在干嘛？孩子说：我总觉得这马厩里有小马。这就是一个悲观者和一个乐观者截然不同的观念。
另外一个小故事也让我记忆犹新。小孩告诉大人苹果里有星星，大人以为小孩在讲童话故事，就一味地点头应付。小孩一本正经地继续向父亲说苹果里有星星，看着父亲不相信的敷衍，孩子拿过来一个苹果，把苹果横切了，结果，真的一切一个星星。如果不是孩子告父亲，也是大人们永远也不会知道苹果里有星星的事。所以，知识没有“不耻下问”。更多时候，只是改变一下人的思维方式而已。
接下去看得是《孔子》。除了感叹周润发的演技出神入化之外，经典的台词也让我回味不已。
1、已所不欲勿施于人
影片中以“活人殉葬”引出了这句话。
2、见义不为非勇也
影片中以“子路路见不平，私藏被追杀的小奴”为媒介引出了这句古语，看到需要你做义举的事情不做，就不是勇敢的人。
3、君子无戏言，言必信，行必果。
影片中，孔子的这句话，使得齐王不得不信守承诺。
4、南子：窈窕淑女，君子好逑，请问夫子是什么意思啊！
孔子：这首诗的意思就是，君子好美，但求之以礼。
南子：在诗三百篇中，有好多篇是关乎于男女情爱啊！
孔子：诗三百篇，可以用一句话来概括它，就是情思深深，而没有邪念。
南子：男人的本性就是贪财好色，为此争得头破血流，这也是天性，要克服，难呐！
孔子：正因为难，才能考验出君子。
5、冠者，礼之始也
影片中孔子很注重服饰的“正”，认为这是“君子当正其衣冠”。
子路战死在沙场上的时候，也不忘带好头上的将帽，死都不忘修养礼仪。
电影《孔子》，简洁而又不简单地讲诉了孔子从壮年到老年，一生为自己的理想奋斗终生。在这个过程中，电影浓缩了论语的精华，让我们受益匪浅。
第2篇：国语心得体会
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国语心得体会
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今天，学校组织全体教师学习国语经典，通过学习，让我明白了很多道理。
首先看得是于丹教授的论语心得。于丹教授讲授《论语》的方式别具一格。在我的心目中，孔子是一个离我们很远的圣人，《论语》中的文字更是让我感觉遥不可及。而于丹教授仿佛把难以消化的食品加工成了美味的快餐。她带我们穿越时空，把两千年前的圣人引领到了我们面前。
于丹教授总是把《论语》的精髓用最朴实的语言表达，用生活中的小寓言来演绎。其中让我印象深刻的是：一个父亲有两个女儿，一个极端乐观，整天一个极端悲观，父亲为了让悲观的小孩开朗起来，试图通过环境，让孩子有所改变。于是他把乐观的小孩关在马厩，把悲观的小孩安置在家里，并给悲观的小孩买了很多好玩的玩具。天黑了，他回到家里，悲观的小孩还是愁眉苦脸，父亲问他为什么不把玩具拆开来玩，孩子说：她怕每个玩具都玩坏，还是不玩了。父亲又来到马厩看另外一个孩子，这个孩子身上沾满了--------马粪，但是她正开心地刨着粪，父亲问她在干嘛？孩子说：我总觉得这马厩里有小马。这就是一个悲观者和一个乐观者截然不同的观念。
另外一个小故事也让我记忆犹新。小孩告诉大人苹果里有星星，大人以为小孩在讲童话故事，就一味地点头应付。小孩一本正经地继续向父亲说苹果里有星星，看着父亲不相信的敷衍，孩子拿过来一个苹果，把苹果横切了，结果，真的一切一个星星。如果不是孩子告父亲，也是大人们永远也不会知道苹果里有星星的事。所以，知识没有“不耻下问”。更多时候，只是改变一下人的思维方式而已。
接下去看得是《孔子》。除了感叹周润发的演技出神入化之外，经典的台词也让我回味不已。
1、已所不欲勿施于人
影片中以“活人殉葬”引出了这句话。
2、见义不为非勇也
影片中以“子路路见不平，私藏被追杀的小奴”为媒介引出了这句古语，看到需要你做义举的事情不做，就不是勇敢的人。
3、君子无戏言，言必信，行必果。
影片中，孔子的这句话，使得齐王不得不信守承诺。
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4、南子：窈窕淑女，君子好逑，请问夫子是什么意思啊！
孔子：这首诗的意思就是，君子好美，但求之以礼。
南子：在诗三百篇中，有好多篇是关乎于男女情爱啊！
孔子：诗三百篇，可以用一句话来概括它，就是情思深深，而没有邪念。
南子：男人的本性就是贪财好色，为此争得头破血流，这也是天性，要克服，难呐！
孔子：正因为难，才能考验出君子。
5、冠者，礼之始也
影片中孔子很注重服饰的“正”，认为这是“君子当正其衣冠”。
子路战死在沙场上的时候，也不忘带好头上的将帽，死都不忘修养礼仪。
电影《孔子》，简洁而又不简单地讲诉了孔子从壮年到老年，一生为自己的理想奋斗终生。在这个过程中，电影浓缩了论语的精华，让我们受益匪浅。
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第3篇：国语心得体会
如何强化师生国语培训
抓好国家通用语言教育质量心得体会
为深入实施《国家通用语言文字法》，全面提升双语教育教学质量，切实提高少数民族教师和幼儿的国语水平，自治区通过支教活动选派机关干部到乡村幼儿园支教，以此来提高少数民族教师和幼儿的国家通用语言能力。
在幼儿园的语言领域，我们应该培养幼儿讲话礼貌，乐于与人交谈。能倾听别人讲话，能清楚表达自己要讲的事情，能听懂普通话。喜欢看图书，听故事。幼儿的语言能力是在语言运用中发展起来的，对幼儿的交际语言十分重视，以语言活动课是幼儿在使用语言的过程中学习语言的。
一、掌握幼儿学习语言的规律，有计划地进行培养和训练。幼儿学习语言都要与周围的现实的人、物、大自然及社会现象紧密相连。要注意发展语言交往能力紧密与认知能力发展相结合。根据幼儿直观感知的特点，给幼儿创设条件、丰富生活内容，在实践中认识世界，发展幼儿语言。教师可在校园带学生们观察花草树木让他们对花草树木的认识，提高了兴趣。通过种植与照料花草，不仅丰富了知识，也陶冶了情操，使幼儿充分感受到大自然的美，自然界千姿百态的变化。幼儿生活内容丰富了，思路也就开阔了。让他们动手、动脑、动口，在幼儿直接感知中丰富知识和发展语言。
幼儿园语言教育的传统模式是注入式多，这是由于幼儿学习语言的途径是靠“听”和听后的模仿“说”。幼儿背诵了一些儿歌、诗歌、故事等文学作品，但如何运用并且发展幼儿的创造思维，却考虑不多。在幼儿教育过程中，要采用多种多样的形式，发展幼儿观察力、记忆力、想像力和思维能力，在培养幼儿运用语言交往的基本能力上，不单让幼儿具有模仿语言的能力，还要学习举一反三，会依照原有的语言范例，填换内容，表达新的意思，从而具有口语表达能力。如教师上《我给月亮做衣裳》时，有幼儿问：“月亮为什么没有一件合体的衣服?”为了培养幼儿的求知欲就说：“是呀!为什么呢?”教师建议幼儿每天晚上观察月亮的变化。经过一段观察时间后，教师请幼儿说说月亮是怎么变化的?幼儿说：“有时像小钩，有时像小船，有时像半圆……因为它老在变化，所以没有办法给它做合体的衣服。”在实际观察中，幼儿得出了结论，丰富了知识。在实践活动中，幼儿动手、动脑，发展了幼儿的注意力、观察力，分析比较和判断的能力。教育了幼儿对周围事物经常保持主动、积极的情绪，使之求知欲旺盛，爱动脑筋思索，能发现问题，提出问题，并从事物间的联系中，初步做出正确的判断和概括，发展了幼儿的认知能力与语言能力。
二、在日常活动开展丰富多彩的游戏，让幼儿从中得到知识。
在教育活动中，我们尽量多设计一些与教育内容相一致的游戏，寓教育于各项活动之中。每天，我们与孩子在轻松而温馨的环境中开始我们的阅读游戏。即使他滔滔不绝地说出一串莫名其妙的话，我们也要用鼓励的眼睛望着他：哇，你讲得好棒呀。让他模仿你的面部表情，手势和音调变化，你会发现，他真的很聪明。比如讲完故事后让孩子提问题或发表评论。另外我们还开展了故事比赛、评选“问号小名星”等活动。我们的目的就是让孩子在阅读和听、讲故事时获得快乐。
三、抓住幼儿的闪光点。
让幼儿充满自信做好每一件事，多鼓励幼儿，包括一些很小的事，对其进行赞美，他们定会有所发展，有所进步，我们班有个小朋友发音不是很清楚，我们对他不断的进行纠正，只要他有点滴进步，我们就给予表扬，帮助他们树立起自信心，现在，发音有很大进步，这些赞美的就像一个个小光环一样，笼罩着他们健康成长。
发展幼儿表达能力，还要培养幼儿的文明礼貌的言行规范，使孩子直观地理解礼貌用语的含义，并会正确使用。如称呼问题，我们教给孩子根据不同年龄、不同场合，会用礼貌语言称呼别人。见到老人时，可以称呼“爷爷、奶奶。”等
总之，在培养幼儿的语言时，要把握每个幼儿的实际，掌握幼儿学习语言的规律，有计划地进行培养和训练，培养良好的语言习惯，创设良好的语言环境，那么，幼儿的语言一定会健康的发展。
第4篇：国语教育推进情况汇报
2018年国语教育推进情况汇报
为推行国家通用语言文字教育；为少数民族青少年打开了一个通向广阔世界的通道，打开了一扇通向不同知识领域的大门；为少数民族青少年拓展视野、增长才智、提高素质、增强适应社会发展和参与市场竞争的能力；也为实现各民族无障碍交流、相互理解、携手前进的美好未来。结合上级部门精神，2018年春季学期起，义务教育阶段实现国语教育全覆盖。我校根据新疆维吾尔自治区教育厅新教基［2017］10号、12号、13号文件精神的要求，结合东城区寄宿制学校的工作特点特制定了实施方案，现对我笑国语教学工作做如下汇报：
一、目前我校国语课现状七、八年级是全国语授课，已经成功转模，师资雄厚每个班一名语文老师授课，每个老师基本上带一个班的语文课和国语强化课。七、八年级1-8班的一部分学生对人教版的语文书，基本上已经适应，并能初步的配合老师参与教学活动，但必须由老师深入地解析，才能够完全理解课文内容，还有一部分学生还无法深入体会课本内容，但对如何带感情的朗读课文有了一定的了解，积极性非常高。七、八年级9-20班的学生语文基础比较差，每个班级至少有10个是不会认读拼音的学生，对于人教版的语文教材还无法完全适应，这个教材对于他们难度偏高，所以对这这些班的学生只能进行最基本的字、词认读训练，注重基础知识的积累，以掌握朗读技巧为目标进行教学，逐步提高他们的理解能力。
校本培训，认真贯彻《基础教育课程改革纲要（试行）》精神，以学科《课程标准》为依据，根据基础教育课程改革实验推广的进程，立足校本，紧密结合学校的实际，坚持理论联系实际的原则，通过多种形式的培训，建设一支具有现代教育理念，掌握基础教育课程改革的新要求，有效实施教育教学的师资队伍。深入研究学科教学中的各种实际问题，根据课程标准的有关要求，解决课程实施过程中出现和可能出现的问题。理论与实践相结合，从理念与操作的结合上探索新课程实施的有效途径。根据学校实际，采取分层培训的方法。
（一）校本培训 1、国语教学培训 2、新聘教师教学培训（二）阶段性培训 第一阶段：校本培训。
由各学校统一组织新聘教师，通过开设专题讲座、问题会诊、观摩课、阅读与分享等多种形式进行培训，使他们在新课程标准的指导下创造性地开展工作，在吸收同行先进经验的基础上，初步形成自己的教学风格，能够胜任班主任和少先队辅导员工作。
第二阶段： 拜师结对
根据学校青蓝工程实施方案，校教研室推荐指导教师，举行拜师仪式，双方签订培养合约，落实师徒各自的职责。指导教师和新教师可根据学校《新教师校本培训方案》，结合自身实际，在每一学年初共同制订出培养计划。第三阶段：研讨汇报
（1）各学科教研组内，要经常听年轻教师的课，并及时予以点评、指导。同时，各学科组要明确目标，敢于实践，组织形式多样的研讨活动，来提高年轻教师的业务能力。
（2）每学期要安排新教师上亮相课，及时把握新教师的课堂教学现状，听取新教师的教学心得体会和困惑，进行专业的指导。
（三）国语学习每日五字三句一背诵
1、学生利用晚自习早读学习“每日五个字”，“三句话”，“背诵课文片段”并进行日侧，及时听写，批改，订正，汇总。掌握情况进行严格考核，对不及格的学生进行巩固等方式加强国语训练。
2、每周日晚自习同意抽测师生国语强化课学习情况，按照年级交叉检查的原则进行。进行一月汇总，将教师平时考勤月每周考核结果给出分数，评出等次，全校公示。
（四）“一对一”结对
实行民汉干部搭配结对帮学，国语水平高的教师与国语水平低的教师“一对一”结对子，不断丰富创新载体，达到国语学习的目的。
（五）同步学习
国语强化课内容与语文课内容同步，按照ABC分层教学的不同，三个年级学生选出课文某一段背诵，学生每天下晚自习回宿舍收按宿舍为单位复习当天的国语学习，宿舍长及生活老师监督。
（六）广播
利用广播，一日两次，播送国语歌曲，朗读稿件，提高学生国语听力，激发学生学习国语的兴趣。
（七）测试 每日测试“每日五个字”，“三句话”的听写，背诵课文片段。周日晚自习抽测。根据东城区寄宿制学校管理中心统一安排，每月进行一次国语口语测试工作。
二、课程设置
（一）我校七、八年级全面推行国语授课，七、八年级课程设置现每周课时共92节，将其中的38节设为国语课。
（二）我校九年级共16各班级是部分学科国语授课班级，我校九年级课程设置现每周课时共为54节。
三、人员配置情况（一）授课教师分配
师资力量方面，七、八年级教师国语水平较高，但是由于新聘教师授课经验不足，对于人教版的语文教材还不能完全吃透，不能深入剖析讲解课文内容，非常需要一个教材教法的培训来引导她们。而且因这些老师的课时量也多，压力也比较大，没有足够的时间去用心钻研和学透教材，这是他们最大的困扰。
七、八年级国语强化课也由语文老师承担。
7、8年级全部课程按新教基【2017】10号文件精神设置，9年级按照新教基【2017】12、13号文件精神设置。
四、获得成效
1、我校全体师生严格按照上级部门的安排部署在校园内使用国语进行交流，领导班子起到了表率作用，为校园营造了国语交流的良好局面。2、提高了学生日常交际能力，通过每天的国语学习，安排学生进行对话练习，学生基本可以自己编对话。在每月的国语月测中，情景对话部分学生表现很好，进步很大。
3、通过每天的国语强化课学习，提高了学生课文背诵能力，也提高了学生语文学习成绩，攻破了上课时间紧，没有充分读课文、背诵课文时间的问题，这不但提高了学生的学习积极性，还起到了非常好的学习效果。
4、围绕全面推行国语的要求开展校园文化运动，进一步提高了全体师生爱国语，讲国语，书国语的热情，整个校园已被这浓厚的国语文化所感染。
5、各种国语相关社团，百花齐放。学书法，精益求精；弹古筝，浸染熏陶；敲大鼓，豪迈雄壮。
五、存在的困难和问题
1、我校教师的国语水平有待进一步提高，还需进一步的进行学习培训。
2、一些新聘教师刚刚接触教师这一行业，对于教育教学工作还不熟悉还需加强学习。
3、一些教师学习国语意识不强，导致在师生日常交流中国语交流不通顺。
4、国语校本培训力度还有待加强，教师自学国语积极性不够高
六、今后努力方向 1、加强教师的国语培训工作，通过校本教研课，培训教师，争取把我校教师队伍建设成学习型、创新型的优秀教师队伍。
2、切实落实民汉教师“一对一”结对子工作，合理分配教师，不断提升教师的国语水平。
3、通过多元化的方式，激发学生学习国语的兴趣，如：国语节、国语演讲比赛、诗词大赛、运动会、等各种社团活动。这些活动即可以进一步完善校园文化，也可以深入营造人人学国语，讲国语，书国语的浓厚氛围。
4、进一步建立健全学校的规章制度，根据学情完善国语教学考核体系，与绩效工资挂钩，保证国语教学质量的提高。
5、加大监督力度，进一步要求全校师生使用国语交流，创造良好的语境，营造国语教育教学氛围。
6、加强国语教师的培训，通过派出教师参加教材教法培训，参加由东管办举办的大教研活动，集体备课、磨课。结合我校学情，制定符合我校实际的国语强化课方案，上好每一堂课，确保一课一得。使每一堂课都成为一堂有效的课，为实现全国语授课奠定良好的基础。
喀什市东城第二初级中学 2018年4月
第5篇：推进国语教育发声亮剑
推进使用国家通用语言文字发声亮剑
2001年1月1日,《中华人民共和国国家通用语言文字法》正式施行,标志着我国的国家通用语言文字的使用全面走上了法制的轨道,对于促进祖国统一、民族团结、社会进步意义重大。
作为一名中国人,更应该主动使用国家通用语言文字。作为一名教师,更应该大力推进使用国家通用语言文字,让所有师生都自觉使用国家通用语言文字。在国家机关,越来越多的工作人员在公务活动中均能自觉使用普通话,也是高效执行公务、确保政令畅通、提升城市文明程度的要求。学校是推广普通话的重要阵地,“讲普通话,写规范字”的观念已然深入人心。
作为教师,深深感到教育的责任重大,任重道远,必须在工作岗位上认认真真施教,踏踏实实育人,发扬求真务实作风。在工作中不断学习,用素质教育教学理论指导实践,不断创新。作为教师,必须具有良好的道德品质和道德观念,才能用自己的人格魅力去影响学生,感染学生,让学生的心灵得到健康发展,形成良好的个性心理品质。用自己渊博的知识去引导学生,让学生在愉悦的环境中获得知识、形成能力。学校是传播文明的场所,教师是播种文明的使者,在教育教学实践中,教师要做到文明执教。育人为本,是学校办学的宗旨,是教育教学质量的关键所在。
教育关系学生的未来,系民族兴衰和国家存亡。我们要教会所有学生使用国家通用语言文字,要克服急躁情绪,从细微处做起,尤其是偏远落后地区的学生,一直在使用本民族语言交流,却不会说普通话,老师或其他同学和他们交流时,存在语言障碍,不会说,甚至听不懂,这对教学带来极大的困难,老师没法更好的上课,学生也听不懂。所以对待这些学生有耐心,帮助他们树立学会并熟练使用国家通用语言文字的自信心。
学会并熟练使用国家通用语言文字,可以更好的融入这个社会,不论是学习,看书,甚至是找工作,都会更具有优势。作为中国人,不会使用国家通用语言文字,这就是落后的表现,不能更好的融入社会,甚至被人歧视。
在新疆,很多问题都因为沟通交流时存在语言障碍,所以就会产生分歧,甚至发生误会。尤其是南疆少数民族同胞较多的聚居区,由于生活环境和工作环境,以及教育教学水平的较落后,也会导致推进使用国家通用语言文字工作缓慢。
维护语言文字的纯洁、健康,不但是一个国家文明程度的标志,也是关系国家主权和民族尊严的大问题。当前,社会语言应用空前活跃,语言文字作为交际工具的作用日益突出,这种情形下,加大语言文字工作的力度尤为迫切。国家语委有关负责人认为,贯彻实施《国家通用语言文字法》,关键在落实,各级政府和有关部门要真正负起责任,健全语言文字工作机构,及时出台具体的相应法规或实施办法,同时加强对语言文字的管理和监督。
我作为一名教师,有责任有义务,积极推进使用国家通用语言文字,不论在工作,还是生活,自觉使用国家通用语言文字,更教导学生使用国家通用语言文字,教育每名学生规范使用。
