参加思政课教学改革培训心得体会（精选3篇）由刀豆文库小编整理，希望给你工作、学习、生活带来方便，猜你可能喜欢“思政课教改总结”。
第1篇：深化教学改革,努力提高思政课教学水平 参加培训体会
深化教学改革，努力提高思政课教学水平
-------参加培训体会
为进一步深入贯彻党的十八大精神，深化理想信念，深刻领会社会主义核心价值体系。为此，重庆文理学院与江西井冈山大学合作举办了重庆文理学院党总支书记和思想政治课教师“弘扬井冈山精神，坚定理想信念”培训班。我作为思想政治课教师，有幸参加了此次培训。本次培训的方法、过程及效果对于进一步深化我校思想政治理论课教学改革有相当的借鉴意义，我结合自己的所见、所闻、所想谈谈以下三点体会。
一、教学方法多样是搞好思政课教学的重要手段
本次培训的目的是通过井冈山精神的学习和感悟，使学员心灵受到震撼，灵魂得到净化，党性得到锤炼，精神得到升华，从而更加坚定对马克思主义的信仰、对社会主义和共产主义的信念。井冈山大学为了办好本次培训，达到预期的目的，他们在培训方式方法上进行了大量的尝试和充分的准备。
在培训方法上，他们采取了讲授式、体验式、参与式、演出式、音像式、研讨式的教学方法。在教学全程，全体学员都必须佩带当年革命先烈曾经佩带过的“识别带”，这让每个学员都有一种明确的身份意识。作为受训者的我，对体验式教学和演出式的教学方式印象尤其深刻。体验式教学的重要内容之一是重走“朱毛挑粮小道”。过去我们曾学习过《朱德的扁担》这篇文章，对朱德、毛泽东当年为解决粮食问题而下山挑粮略有所知，但对朱德、毛泽东当年挑粮的艰辛实质上并没有深刻的感受。但当我们来到这条林荫蔽日、蜿蜒曲折、长达3.1公里的挑粮小道时，我们才真正明白了其中的艰辛。这条道路不仅狭窄，而且十分陡峭。不要说挑上百十斤的粮食，就是打空手走路也感到十分痛苦。大部分学员来回只走了1公里路程的样子，当大家重回山顶时，早已是大汗淋漓，气喘吁吁了。仅仅通过重走朱毛挑粮小道，我们就能深刻理解当年井冈山根据地创建的艰辛，中国革命取得最终胜利的来之不易。
井冈山地区有丰富的革命资源，通过艺术加工，以实景的方式重现当年的革命场景。通过观看演出，同样能起着教育人、震撼人、鼓舞人的作用。7月12日晚上8点，我们有幸在井冈山拿山剧场观看了大型实景演出《井冈山》，该演出分六个部分：序幕：血；第一章：旗；第二章：灯；第三章：情；第四章：火；第五章：路。该实景剧气势磅礴，氛围浓郁，让观众仿佛重回到那战火纷飞的战争岁月。由井冈山革命烈士后代组成的演员表演真挚，让不少观众看得动情落泪。
以上体验式教学和现场演出式教学，对于提高思政课的教学效果是非常有益的。我们过去老是认为，思政课最大的难处是内容的枯燥乏味，但如果我们在教学过程中，通过适当的场景设计，让学生去体会，让学生去感知，通过实际参与，定能让学生明白其中的道理。当前，我校正在进行专题式思政课教学改革，我个人认为，首先应当从形式上，即通过教学方式多样化的改革来提高思政课的教学效果。
二、教学内容全面是搞好思政课教学的重要支撑
我们常说，教学内容决定教学形式。此次培训的效果非常好，我认为来源于培训内容的全面性。通过专题教学和现场教学，井冈山大学将中国革命的探索：农村包围城市，武装夺取政权的道路进行全面的展示。
在专题教学方面，井冈山大学培训学院院长、教授李忠老师讲授的井冈山革命史和井冈山精神是相当有特色的。由于李忠教授长期研究井冈山革命斗争史，他掌握了解大量详实的资料。因此，他将红军坚持井冈山斗争的二年零四个月的历史讲述得十分全面和深透，使受训者对井冈山初创、全盛及曲折发过程有了充分的理解。这些丰富的教学内容不仅有利于我们理解井冈山精神的丰富内涵，而且也为思政课教师提供了丰富的、鲜活的教学资料。
现场教学就是将教学内容放在特定的场景中进行教学。现场教学的最大优势是将教学内容放在特定的场景中进行再现，容易引起听众的情感反应。井冈山是马克思主义中国化的开篇之地，有着丰富的红色资源。充分利用这些红色资源，将十分有利高校思想政治课教学的展开。
在本次培训中，我们到了“三湾改编”旧址所在地，真切地感受到加强和改革党的建设的重要性和必要性；在龙江书院、井冈山会师纪念馆，我们感受到朱毛会师后共产党人齐心协力、同舟共济的革命精神；在茅坪八角楼，我们感受到伟人毛泽东的艰苦奋斗、为探索农村包围城市，武装夺取政权所作的艰辛努力。在井冈山革命烈士陵园、小井红军烈士墓前，我们感受到革命先烈为革命坚定理念信念、为理想信念抛头颅洒热血的伟大牺牲精神。到了现场，无需老师多说，你就能从那些历史场景中获得感动，心灵得到净化。重庆地区也有大量的爱国主义教育基地，为了进一步提高思政课的现实感染力，我们也可以把课堂放在杨闇公、杨尚昆故居、邱少云烈士纪念馆、聂荣臻纪念馆、陈独秀故居、白公馆、渣子洞、红岩村等地方进行。我们在进行现场教学时，应该将现场的实物、文字、音像等资料和教学内容充分地结合起来，让学生自己去看，让学生自己去体会。这样，学生自然而然地会感受到革命前辈们为中国革命做出的巨大的牺牲，从而使学生的内心受到震撼。这样有利于加强学生的社会主义、共产主义理想信念教育。
三、教学富有感情，是搞好思政课教学的灵魂
思想政治理论课不是一门单纯的说教课程，其基本目的是帮助学生树立崇高的理想、坚定的信念，让学生充分了解国史、国情，深刻领会历史和人民为什么要选择马克思主义、选择中国共产党、选择社会主义道路，选择改革开放。要达到这些目的，我们在讲授思想政治理论课，不仅要求讲授内容全面，而且要求授课者必须要有丰富的感情，真情地投入才能触及学生的灵魂，真正打动学生。
在这次培训中，全体学员感到收获颇多。在大量鲜活的、可歌可泣的革命先辈的事例中，学员们深受感动，感到自己的内心世界接受了一次比较彻底的洗礼。这些得益于主办方将培训的内容进行了巧妙地处理，更得益于主讲教师充满感情的阐释。李忠教授在讲授井冈山革命史时，不是单纯地进行历史的串联。他对井冈山的历史事件、典故、人物进行介绍时，自始至终饱含热情，甚至是热泪。
学员们不会忘记，曾志同志为了革命，抛下了出生仅仅26天的儿子毅然出走，等到革命胜利了，她没有利用自己的权力为儿子安排好的工作，而是叫儿子不要呆在大城市，回到井冈山。李忠教授在讲这个故事的时候，眼含泪水，声音颤抖。这令所有的学员动情。
学员们不会忘记李忠教授满含深情唱起的《映山红》：夜半三更哟盼天明，寒冬腊月哟盼春风，若要盼得哟红军来，岭上开遍哟映山红，若要盼得哟红军来，岭上开遍哟映山红，岭上开遍哟映山红。李忠教授的深情演唱，唱出了当年革命老区人民对红军的盼望之情、思念之情。我们认真地听着，仿佛真的看见了那些父老乡亲翘首以盼红军的场景。
在小井烈士墓前，讲解员深情地讲述了那一百多位红军伤病员、医务人员为了保守红军秘密，毅然决然地选择赴死的故事。合着那悲壮的音乐，讲解员满含泪水地说到，只要说出主力红军的去向，那怕是朝红军出走的方向轻轻点个头，就可以生存下来。但是没有一个人这样做，包括一个年仅十四岁的小红军。最后穷凶极恶的敌人将这些红军集合在一块田地上，用机枪扫杀了这些红军战士。谁不热爱生命？谁不希望活下来？但是，为了革命的胜利，我们的革命前辈用生命和鲜血铺就这条来之不易的胜利之路。
思想政治理论课要打动学生，不仅在于理论的正确性，理论运用的有效性，还有一个很重要的因素，即教师在讲授时必须富有感情，要带着真信的情感去阐释枯燥的政治理论。在现实中，有部分思政课教师将思政课教学专业化，强化知识识点的讲解与掌握，忽略了对学生进行情感方面的沟通；强化教师的主导作用，忽略了学生的主体地位。这些都影响了思政课教学的有效性。思政课教师要在真信的基础上，饱含感情地真讲，我想是一定可以打动学生的，一定能够进一步提高思政课的教学效果。
短短几天的井冈山之行结束了，我们对井冈山根据地的斗争历史有了更深入的理解，对井冈山精神的内涵有了更深刻的体会，对马克思主义中国化的开篇之地有了全新的认识。我们不仅收获了知识，更收获了感动。在此，我们感谢井冈山大学给我们提供了良好的培训内容与场所，感谢学校党政领导给我们提供了良好的机会。我们将继续深化思想政治理论课专题化教学改革，投入更多的精力，争取更大的成效！
第2篇：思政课心得体会
思政课心得体会
“我们说的做的能不能解决问题，问题解决得是不是正确，关键在于我们是否能够理论联系实际，是否善于总结经验，针对客观现实，采取实事求是的态度，一切从实际出发”。
——前言
从小学的《思想品德》到大学《毛泽东思想特色社会主义理论体系》，思想政治课一直是我非常喜爱的一门学科，它在我的思想及生活中都起到了非常重要的作用，每每遇到不顺心或学习压力时，政治老师便会教我们用积极乐观的态度去看待问题。而如今上了大学又迈进了一个新的生活层次，要继续学习生活，作为当今大学生，我们更应该担负起社会分配给我们的任务，学校为我们设立了思想道德修养课，它就像我们生活前进的指明灯，带着我们大家一起向前迈进。
大一的《思想道德修养与法律基础》这门课旨在引导我们大学生明白自己应该做什么，不应该做什么，并且要如何做去。中华民族是一个拥有上千年优秀文化传统的国度，因此思想政治便尤为重要，如何将我们学到的知识真正奉献给祖国和人民，青年时期注重思想修养，陶冶情操，努力树立正确的世界观、人生观、价值观，对自己一生的奋斗和成就将会产生长远而巨大的作用。因此，在生活中我们应该从自我做起，从现在做起，从一点一滴做起，努力成为祖国未来的有用之才！
第3篇：思政课心得体会
思政课心得体会
思想政治课是一门具有强烈的政治性和思想性的课程。我们在学习的过程 中,一定要有严肃认真的态度,坚持以马克思主义、毛泽东思想和邓小平理论为指导思想, 坚持辩证唯物主义和历史唯物主义的基本观点,坚持把坚定正确的社会主义政治方向放在首 位。马克思主义、毛泽东思想、邓小平理论和“三个代表”的重要思想是我国社会主义现代 化建设的指导思想。,是指导中国人民在改革开放中胜利实现社会主义现代化的正确理 论，是马克思主义在中国发展的新阶段。马克思主义、毛泽东思 想和邓 小平理论和 “三个代表” 的重要思想是本课程的理论基础, 是我们学习 的指导思想。辩证唯物主义和历史唯物主义是马克思主义的科学世界观和方法论,也是 学习思想政治课的基本方法。具体方法如下：
1、政治等的学习，需要阅读、理解、记忆、掌握运用的知识较多，一定要提高学习效率。要找到最适合自己的学习方式：你可能更容易掌握条理化清晰的内容，杂乱的知识点一头雾水，那么你就需要学会梳理自己学过的知识点；你可能擅于听老师讲，自己看书效率低下，那么你一定要抓住上课有限的时间高效的掌握；你可能需要一边听一边勾勾画画写写，纯粹的听纯粹的看都不会让你注意力集中等等，找到自己学习上的一些特性，这样才能有效有针对性的解决。
2、学习掌握速读记忆的能力，提高学习复习效率。速读记忆是一种高效的“眼脑直映”式的学习、复习方法。速读记忆的练习参考《精英特全脑速读记忆训练软件》，用软件练习，每天一个多小时，一个月的时间，可以把阅读速度提高5、6倍，记忆力、理解力等也会得到相应的提高，最终提高学习、复习效率，取得好成绩。如果你的阅读、学习效率低的话，可以好好的去练习一下。
3、在学习之后要学会整合知识点。把需要学习的信息、掌握的知识分类，做成思维导图或知识点卡片，会让你的大脑、思维条理清醒，方便记忆、温习、掌握。同时，要学会把新知识和已学知识联系起来，不断糅合、完善你的知识体系。这样能够促进理解，加深记忆。
4、做题练习是少不了的，但不要一味的题海战术，把自己搞得一塌糊涂。做题的时候坚决独立完成、杜绝抄袭、杜绝题海战术。试题你是永远也做不完的，但题型是有限的，要学会反思、归类、整理出对应的解题思路。学习中还要学会阶段性的总结，了解自己最近的学习情况，进行调节和完善。
以上就是我的一些体会，不到之处，请谅解。
