二年级下册口算教学心得体会（精选3篇）由刀豆文库小编整理，希望给你工作、学习、生活带来方便，猜你可能喜欢“沪教版二年级口算下册”。
第1篇：二级下册口算题2
二年级下册口算题2精选
学校;
班别;
姓名;
成绩;
一、口算下面各题。（每小题1.25分，共80题）
二年级下册口算题2精选
170-80= 1200-600= 15÷5= 8×7= 400+800= 42÷7= 8×3= 230+160= 45+30= 68-50= 20÷4= 56+40=
73-30= 1300+200= 18÷9= 9×9= 72÷9= 45+25= 320-300= 80-25= 47+33= 76-34= 52+35= 2700-700= 500+300= 72-50= 28÷7=/ 3
24÷6= 3×6= 390+200= 63+25= 65-34= 43+20= 33-25= 81÷9= 900-600= 450+50= 7000-3000= 260-100= 4×5= 63÷7= 400+600= 8000-2000= 33+67= 20÷5×3= 25-25+60= 18÷2+2= 33-4= 30+10= 2100+100= 140-40= 16÷8= 81+19= 57-17= 36÷9=
5×4= 6×6= 300-200= 200+20= 48÷6= 45÷5= 3800+200= 31+9= 53+9= 18÷9+9= 300-300= 60+600= 91+59=/ 3
7+44= 15+51= 32+48= 2×7= 100-20= 4800-800= 1500-500= 50+90= 7×7= 27÷3=/ 3
第2篇：二级下册数学口算题教学内容
二年级下册数题
算
学口
二年级下册数学口算题混合运算
16－2×7＝ 91＋85－26＝ 2×2×2＝ 2×9×8＝ 3×8×8＝ 2÷1－0＝ 50＋2×8＝ 14＋11－25＝ 9×5×5＝ 90－81＋2＝ 85－83－1＝ 8×6＋79＝ 6÷2－2＝ 96－2×4＝ 52－1×5＝ 4×24÷4＝ 19＋6×6＝ 5×6＋82＝ 1×3＋63＝ 77＋66－49＝ 5×70÷10＝ 25÷5×9＝ 20÷5＋37＝ 63－16＋16＝ 4×7×7＝ 80＋5×7＝ 51－30＋5＝ 9×40÷10＝ 45＋91＋29＝ 72－25÷5＝ 7×5×0＝ 60÷6＋29＝ 4×3－0＝ 0×4＋62＝ 36＋69－16＝ 51＋37－59＝ 73＋24÷3＝ 1×8－7＝ 3×0＋48＝ 6×4－19＝ 46＋91＋80＝ 60÷10＋99＝ 12÷2－2＝ 5×4×7＝ 71－9－48＝ 96－44＋68＝ 93－7×4＝ 28÷4＋83＝ 12÷4－2＝ 4×4×2＝ 7×90÷9＝ 97－7－66＝ 60÷6－7＝ 8×27÷9＝ 81÷9÷1＝ 10÷1×8＝
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30÷10－1＝ 76＋57－79＝ 37＋1×5＝ 90＋9×7＝ 32÷2÷2＝ 10÷1×7＝ 95－57＋44＝ 53－4×1＝ 4＋4×8＝ 34＋4×4＝ 5×16÷8＝ 92－6×2＝ 22＋32＋97＝ 9×36÷9＝ 8÷8－0＝ 168÷3÷7＝ 4×6－11＝ 36÷9＋69＝ 0＋60－36＝ 13＋8×8＝ 0×35÷7＝ 24－5÷5＝ 4×7＋98＝ 42÷6－4＝ 62－10÷1＝ 96－2×3＝ 43＋58－67＝ 79－38＋40＝ 70÷10×5＝ 35÷5＋31＝ 93－22＋34＝ 10－63÷9＝ 63－62－0＝ 20÷5－3＝ 47－3×2＝ 115－9×5＝ 9×4－10＝ 60＋72÷8＝ 8×4－22＝ 21－2×3＝ 1×0－0＝ 13＋71＋38＝ 16÷1÷8＝ 62－4×4＝ 6×6×3＝ 18－63÷7＝ 59＋74－70＝ 100－2×1＝ 8×5＋45＝ 9×2－10＝ 51－19－0＝ 8×0＋49＝ 3×4×9＝ 7×0＋31＝ 89－76－11＝ 32÷8×6＝ 42÷6×2＝ 12÷4÷3＝ 36÷9×5＝ 144÷6÷4＝
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9×9－61＝ 72÷8－1＝ 99－9÷3＝ 8×5－14＝ 70－3＋13＝ 53－37－4＝ 74＋31－16＝ 6×8＋3＝ 47－11－21＝ 75＋5×3＝ 6×4＋61＝ 40÷4－5＝ 432÷8÷9＝ 74－8×7＝ 80÷10－4＝ 90÷9×5＝ 30÷5＋58＝ 52＋6×0＝ 62＋86＋70＝ 30÷10＋65＝ 108÷3÷4＝ 50－1÷1＝ 15－1－7＝ 75＋24÷6＝ 8×2×7＝ 4×5－19＝ 28＋30＋94＝ 23－0－18＝ 5÷1×5＝ 12÷4÷3＝ 3×7＋68＝ 11＋86－1＝ 72÷9－1＝ 78－81÷9＝ 29＋9×2＝ 6÷1×4＝ 26＋93－52＝ 0×6－0＝ 59－30÷10＝ 20－2×5＝ 87－7×7＝ 22＋35÷5＝ 98－47＋0＝ 62－32÷4＝ 48÷8－0＝ 5×3＋95＝ 61＋97－8＝ 73－10÷10＝ 8×3＋89＝ 1×0×9＝ 80＋15＋52＝ 18－12÷2＝ 56＋71－23＝ 9÷1＋9＝ 4＋5×6＝ 29－1×2＝ 57－13－42＝ 72－17－24＝ 82－74＋72＝ 16÷2×0＝
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7＋0＋94＝ 57＋71－96＝ 270÷6÷5＝ 16÷4×3＝ 38－7＋69＝ 4÷1×9＝ 84＋42÷6＝ 91－37＋58＝ 12÷4×2＝ 4＋52＋51＝ 102－4×6＝ 2×9÷9＝ 38＋80÷8＝ 86－73＋1＝ 8×9＋72＝ 100÷10×1＝ 28－2×8＝ 48＋43－21＝ 24÷8－1＝ 21÷7÷1＝ 79－73－4＝ 20÷10＋18＝ 56＋51＋18＝ 128÷8÷8＝ 136－7×7＝ 77－81÷9＝ 92－37－41＝ 31＋9×8＝ 14＋5×7＝ 3×7＋20＝ 210÷7÷3＝ 16＋76－54＝ 98－39＋47＝ 12÷3÷1＝ 49＋25＋81＝ 27＋91－42＝ 113－5×3＝ 50÷5－4＝ 68＋1×9＝ 83－8－9＝ 72÷8×6＝ 32＋96－33＝ 2×7－0＝ 89＋93－26＝ 66＋14＋79＝ 22－21＋43＝ 4×14÷7＝ 58－6－8＝ 66－9×4＝ 1×6－4＝ 42÷7－1＝ 20＋21÷7＝ 6÷2＋20＝ 42＋4×6＝ 192÷6÷8＝ 12－8＋59＝ 28＋0×2＝ 9×9+6＝ 65－3×9＝ 89－16－5＝
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9×0－0＝ 3×5＋33＝ 37＋15÷3＝ 69－56＋39＝ 35÷5－2＝ 1×9÷9＝ 19－1×5＝ 61－41－18＝ 21＋7×8＝ 1×30÷6＝ 36＋0×5＝ 72÷6÷4＝ 30＋69＋53＝ 47－16－22＝ 196÷4÷7＝ 99＋35＋31＝ 51＋80＋84＝ 24＋3×8＝ 53＋93－13＝ 20＋46＋62＝ 15－12＋68＝ 24－1×8＝ 79－46－27＝ 41－4×7＝ 93－22＋34＝ 5×4×7＝ 22＋32＋97＝ 76＋57－79＝ 47－3×2＝ 28÷4＋83＝ 4×6－11＝ 34＋4×4＝ 8×4－22＝ 97－7－66＝ 72÷8×5＝ 9×36÷9＝ 33－16÷8＝ 29＋9×7＝ 9×4－10＝ 36÷9＋69＝ 59＋74－70＝ 92－6×2＝ 6×6×3＝ 24－5÷5＝ 89－76－11＝ 29＋9×2＝ 24÷6÷4＝ 75＋5×3＝ 18÷3－4＝ 74－8×7＝ 59－30÷6＝ 8×5－14＝ 8×2+7＝ 78－81÷9＝ 98－47＋10＝ 6×8＋3＝ 72÷（9－1）＝ 72÷9－1＝ 22＋35÷5＝ 61＋27÷3＝
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81÷9×5＝ 26＋73－52＝ 43＋58－67＝ 6×4－19＝ 4＋4×8＝ 8×27÷9＝ 5×3＋95＝ 80＋15-52＝ 30÷5＋65＝ 47－11－21＝ 18－63÷7＝ 28＋30-34＝ 21－2×3＝ 9－48÷8＝ 53－37－4＝ 3×7＋68＝ 62－4×4＝ 30÷5＋58＝ 87－7×7＝ 72－17－24＝ 4×6－11＝ 34＋4×4＝ 8×4－22＝ 97－7－66＝ 70÷10×5＝ 9×36÷9＝ 16÷1÷8＝ 90＋9×7＝ 9×4－10＝ 36÷9＋69＝ 59＋74－70＝ 92－6×2＝ 6×6×3＝ 24－5÷5＝ 89－76－11＝ 168÷3÷7＝ 8×5＋45＝ 96－2×3＝ 36÷9×5＝ 13＋8×8＝ 3×4×9＝ 35÷5＋31＝ 99－9÷3＝ 42÷6－4＝ 42÷6×2＝ 20÷5－3＝ 74＋31－16＝ 79－38＋40＝ 9×9－61＝ 60＋72÷8＝ 6×4＋61＝ 10－63÷9＝ 70－3＋13＝ 13＋71＋38＝ 62＋86＋70＝ 115－9×5＝ 47－11－21＝ 18－63÷7＝ 28＋30＋94＝ 21－2×3＝
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32÷8÷9＝ 53－37－4＝ 3×7＋68＝ 62－4×4＝ 30÷5＋58＝ 75＋5×3＝ 29＋9×2＝ 144÷6÷4＝ 108÷3÷4＝ 74－8×7＝ 59－30÷10＝ 8×5－14＝ 8×2×7＝ 78－81÷9＝ 98－47＋0＝ 6×8＋3＝ 72÷9－1＝ 22＋35÷5＝ 61＋97－8＝ 90÷9×5＝ 26＋93－52＝ 5×3＋95＝ 80＋15＋52＝ 30÷10＋65＝ 87－7×7＝ 72－17－24＝ 4＋5×6＝ 75＋24÷6＝ 8×3＋89＝ 57＋71－96＝ 82－74＋72＝ 62－32÷4＝ 56＋71－23＝ 4＋52＋51＝ 270÷6÷5＝ 73－10÷10＝ 57－13－42＝ 86－73＋1＝ 84＋42÷6＝ 18－12÷2＝ 38－7＋69＝ 48＋43－21＝ 102－4×6＝ 16÷4×3＝ 12÷4×2＝ 20÷10＋18＝ 8×9＋72＝ 91－37＋58＝ 38＋80÷8＝ 77－81÷9＝ 24÷8－1＝ 31＋9×8＝ 28－2×8＝ 3×7＋20＝ 56＋51＋18＝ 16＋76－54＝
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第3篇：二级数学下册统计教学心得体会
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二年级数学下册《统计》教学心得体会
导读：本文二年级数学下册《统计》教学心得体会，仅供参考，如果觉得很不错，欢迎点评和分享。二年级数学下册《统计》教学心得体会
我在教学小学二年级数学下册《统计》一课教学中，进行了多项实践活动和课堂教学活动，将枯燥平淡的数学教学融入到生动形象的活动中，气氛活跃，提高了教学效率，提高了学生动手操作能力，使学生明白了数学源于生活需要，数学服务于生活的道理。
一、课前活动，打好铺垫
上好一节课，课前准备是少不了的重要环节，虽然本课按计划在周五上，但我校年级组在周一就进行了例行的集体备课，我们认为《统计》这课知识点不是很多，更多的是原始数据的采集。如果当堂采集数据，一堂课40分钟就会有一大半时间不是用于关键的知识点教学，且相关技能如认真画好图表、认真分析数段关系等都会打折扣；如果提供现成的数据，虽然能提高知识点教学的时间比率，提高教学容量，却因数据单调而不能形成深刻的记忆，教学效果不佳。经讨论，我们决定将部分数据的采集融入到课外游戏中，在不影响学生课间休息的前提下，采集好本课所需的部分数据，为大容量的高效授课打好铺垫。
首先我设计了一份漂亮的个人信息采取卡，内含学生的学号、姓名、性别、年龄、身高、体重等表格，卡面是喜羊羊等活泼可爱的卡通形象，背面是本班的课程表和一两句激励的语言，学生们爱不释手，如果对您有帮助！感谢评论与分享
喜笑颜开，然后是提供两把体检秤，在门上用双面胶贴好有标尺刻度的竖条，老师只要求看谁填得最好，看哪个组填得最认真。结果到周三就完成了任务，本人将以上信息内容在教室里填到电脑上，引来不少同学围观，还有几个同学做了“志愿者”，主动帮我报数据。最后，我将全班的数据清单贴在教室前，同学们都争相观看，可能是在将自己的数据与别人作比较。这样，我轻而易举地将课堂上要花的时间无形地“转移”到活动中，为本节课的高效打好了基础。当然，数据采集的过程我都没有提醒这是本课需要的数据，以便保持授课的新鲜感。
二、课堂活动竞争合作
课堂教学是授课的主阵地，如何组织课堂的节奏和活动是教师执教艺术和水平的体现。除了有效过渡外，本课基本采用个人活动和小组活动的形式，将活动贯彻于课堂始终，寓教于乐，轻松完成授课任务。
“你还记得一年级时身高和体重吗？”这句话引起学生热烈反映，学生们实际上并不记得一年级时的体重和身高数据，但由于前几天亲自测量了身高和体重，所以猜测的也不会相差太远，个别将身高米和厘米以及体重的克和千克弄反的，往往引得大家忍不住大笑，如30克的人被说成比一杯水还轻，110米的人被说成比姚明高很多倍的“巨人”，发言的人做个鬼脸，哄笑的人善意的反驳，嘻笑中老师将准备好的“老”数据呈现出来，每个人都自然接纳了老师提供的数据，并将数据填在老师准备好的身高和体重两个表格中，各组长在讲**报告本组的数据所在的数据段，自然而轻松地完成了本课第一阶段的教学。
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今年你的身高和体重是多少，你知道吗？由于前两天刚测量，学生回答积极性十分高涨，准确率几乎百分之百，课堂气氛十分高涨。老师要求学生根据上阶段的统计方法，自行设计合理的统计表，并帮助老师进行统计，每个人都动了起来，每个组都动了起来，很快，本课主体授课内容--统计，就在同学们的活动中轻松地完成了。
接下来便是本题的拓展，看到以上数据，你有什么想法和建议？学生们回答五花八门，经过讨论和总结，大家都明白要多锻炼身体，不偏食，要减肥，保持良好的生活习惯等等，使本课主要内容完满完成。
第三阶段是统计应用，本人结合本校的“弯腰行动”和“第二课堂”活动进行教学，由于发生在每个学生身边，所以自然而亲切。
“弯腰行动”是本校德育处组织的捡拾垃圾做好事的德育活动，本人要求学生将做好事的记录拿出来与小组分享，同学们热情高涨，都为自己做的好事而骄傲，在进行生动的德育教育的同时轻松完成了捡拾垃圾的分类统计。
“第二课堂”是我校为发展学生综合素质而成立的各种课外学习小组，全班学生大部分都参与其中，有的是画画组，有的参与舞蹈，有的参加篮球，有的打乒乓球，有的……，老师出示表格，点四个学生在**为全班统计，统计后对学生的喜爱进行了分析，并大力肯定学生的学习积极性，产生了激励的效果。
在统计技能中，除第一阶段统计表（学生在一年级体重和身高）为老师提供的模板外，其它统计表格由学生独立完成或小组合作完成，如果对您有帮助！感谢评论与分享
看谁的表格做得好，看谁的统计更准确，在活动中学习，在活动中提高技能，在活动中既互相竞争，又加强了合作意识。
三、课后延伸学以致用
授课结束，但活动并没有结束，为了巩固统计知识，我安排了学生制成垃圾捡拾表，要求学生在课后多做好事，并记录下来，每周全班一统计，将德育融入数学活动中，学以致用，在提高的过程中提高综合素质修养。
在本节《统计》教学中，我有机利用学生活动，充分调动学生积极性，充分展示了学生的操作才能，使学生手脑并用，融会贯通，德育智育相整合，顺利完成了本课的教学任务，达到良好的效果。，希望能帮助您！
