篮球双手胸前传接球教学反思[材料]_双手胸前投篮教学反思

篮球双手胸前传接球教学反思[材料]由刀豆文库小编整理，希望给你工作、学习、生活带来方便，猜你可能喜欢“双手胸前投篮教学反思”。

篮球双手胸前传接球教学反思

新民市大红旗学校 于天宫

在校的常规教学中我选用了篮球双手胸前传接球作为我的上课内容来完成本次作业。在这堂课的整体设计中，我认为始终围绕主题，并坚持“健康第一”的指导思想，遵循以身体练习为主要手段的体育教学原则。在教学结构上，设计了以双手胸前传接球为主线，以传球游戏为副线的教学情境，激发了学生的学练情趣。

这是在农村学校开展的一节体育课，由于教学资源匮乏，篮球不足的情况下，我要利用学校有限的资源让学生充分达到学习与练习的效果。

首先，我用刺激性语言让学生举例说出国内与国外的篮球明星，以此来激发学生的学习兴趣与对篮球能进一步的了解。但是在了解过程中，我的学生似乎对篮球的了解甚少，这也给我正常进行下一环节带来了不便，但同时介绍玩相关的篮球知识问题之后学生的学习兴趣比较浓厚。

在这堂课的上课过程中我发现我的亮点之一在于一开始安排了常识性练习游戏，让学生在尝试性的练习中找到学习的乐趣。安排这个游戏的目的在于培养学生的合作意识，因为整堂课的教学展开方式都是分组练习组成，安排这个游戏对于下面教学的开展相当有帮助。之后是上课的基本部分：篮球双手胸前传接球。通过教师的讲解示范，先安排学生以各排为单位小组间的练习来完成。这也是由于资源不足所影响，但是在具体的教学中存在一些问题，虽然每个同学都得到了

练习，但我在具体的指导过程中顾及不到每一组同学的掌握程度，有的活泼好动的同学甚至用力的将球砸给其他同学。这就需要我在今后的组织教学中安排体育骨干为小组长来更完善同学在练习过程中的问题。但整体效果是相当不错的。在教学方法和手段上我采用了不同的练习方法，从而能够更加巩固学生的动作技能。比如说榜样法，在组织完练习后找做的好的同学给大家展示。这有助于提高学生积极向上的精神，这点也是我本课的优越。

最后还是通过游戏来巩固本次课所学的内容，让学生真正达到学以致用。在组织游戏的过程中我所欠考虑的是学生的基本功太差，有的时候运球都运不好，这也是我今后的上课在选择游戏的环节需要加以改进。

在放松身心的环节中我采用了把音乐引进课堂，让学生跟着我一起跳放松操的形式来消除本课激烈的运动后的疲劳，为上好下一节课奠定了基础。篇2：篮球双手胸前传接球教学反思

篮球双手胸前传接球教学反思

高关初级中学窦堃

在校的常规教学中我选用了篮球双手胸前传接球作为我的上课内容来完成本次作业。在这堂课的整体设计中，我认为始终围绕主题，并坚持“健康第一”的指导思想，遵循以身体练习为主要手段的体育教学原则。在教学结构上，设计了以双手胸前传接球为主线，以传球游戏为副线的教学情境，激发了学生的学练情趣。

这是在农村学校开展的一节体育课，由于教学资源匮乏，篮球不足的情况下，我要利用学校有限的资源让学生充分达到学习与练习的效果。

首先，我用篮球训练中一些行进间的动作，来激发学生的学习兴趣与对篮球能进一步的了解。但是在了解过程中，我的学生似乎对篮球的了解甚少，这也给我正常进行下一环节带来了不便。

在这堂课的上课过程中我发现我的亮点之一在于一开始安排了常识性练习法，让学生在尝试性的练习中找到学习的乐趣。篮球双手胸前传接球，通过教师的讲解示范，先安排学生以各排为单位组成小组练习来完成。这也是由于资源不足所影响，但是在具体的教学中存在一些问题，虽然每个同学都得到了练习，但我在具体的指导过程中顾及不到每一组同学的掌握程度，有的活泼好动的同学甚至用力的将球砸给其他同学。这就需要我在今后的组织教学中安排体育骨干为小组长来更完善同学在练习过程中的问题。但整体效果是相当不错的。在教学方法和手段上我采用了不同的练习方法，从而能够更加巩固学

生的动作技能。比如说榜样法，在组织完练习后找做的好的同学给大家展示。这有助于提高学生积极向上的精神，这点也是我本课的优越。

在放松身心的环节中我采用了把音乐引进课堂，让学生跟着我的指挥一起进行放松的形式来消除本课激烈的运动后的疲劳，为上好下一节课奠定了基础。篇3：《篮球双手胸前传接球》教学反思

《篮球双手胸前传接球》教学反思

盼盼小学 黎亚娜

在此次篮球课的教学中，我感受到自身的诸多不足，通过各位老师的点评，我愈发觉得学习的重要性。在通过综合所有指导老师对我的提示中，我感受到：教学不是简单的任务式教学，体育教学更多的是通过身体练习来促进学习。在这节篮球教学课中，我的教学计划和实际教学中出现了一部分的偏差，我把学生想象的太过于服帖，忽略了课堂的趣味性，以及处于儿童时期的注意力的不稳定性，以致于在教学示范中没有考虑到学生的无意注意，而出现的部分同学没有集中注意力观看教师的示范。同时在时间分配上，一个学习任务和另一个学习任务之间的组织队形及调动时间过短，课堂进行到30分钟时，基本任务还没有结束。

总的来说，通过此次教学，就课堂内容作出以下总结。

第一、此次课属于教学常规课，在课堂的准备活动中，进行的队伍队列队形练习中，队伍应散开成体操队形再进行练习，有利于教师观察以及学生的动作展示。同时在出现转法错误时，应及时纠正错误，发现问题应及时改正问题。

第二、在热身活动中，内容过于大龄化、中学化、可针对儿童心理特征设定体育热身游戏，具有一定的趣味性，调动学生的积极性，达到热身目的后，再采用专项准备活动，或者辅助活动，达到准备活动的要求。

第三、在教学内容的指导教学中，注意内容的循序渐进，遵从由易到难，由简到繁原则，注意学生的个体差异。体育本身就是以身体练习为主要手段进行的锻炼，而在体育教学中，也应该注重学生的练习，在课堂中应多让学生进行练习，在练习中教会学生动作，寓学于练。

其次、在课堂组织中，对于学生的队伍调动，以及课堂的控制应多总结，多学习，多听其他优秀教师的课，摸索出属于自己的一套方法。