【教学反思参考2】水上飞机_水上飞机教后反思

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（教学反思参考2）水上飞机

《水上飞机》一文主要内容是大海上有一只小海鸥,发现了一条奇怪的大船,于是两者之间展开了对话,从对话中小海鸥知道了这时一架水上飞机,并且知道了水上飞机的本领很大,心里顿觉很佩服。本次教学我执教的是《水上飞机》,在进行教学中我觉得有以下体会:

一、从文本出发,关注表达在突破教学重点难点时,我觉得在这之前细读文本,理解内容和词语。对于造句指导很有帮助。

二、学有指导,难度层层递进

如：“佩服”一词在本文中是关键的词语,小海鸥听了海上救护机的话,佩服他的本领。围绕着“佩服”一词,从“佩服”的词义,到“佩服”的用词范围,以及句式的指导,学生从用文中的另外的水上飞机的本领来用“佩服”说一句话,这样进行了语言的迁移,又降低了教学难度。然后,让孩子自由地说一句话。这样,学有指导,学生明白了造句的方法和思考方式,有利于表达的提高。

三、多种方式朗读指导

本课是有关水上飞机的科普性质的课文,文中的水上飞机的话的朗读指导,我采取了从自读读准字音,引读理解词义,赛读读出感情,总的来说还是效果不错的,但是,我觉得对于水上飞机的话的朗读指导中,没有激发出水上飞机的自豪之情。

四、不足之处

在上完这堂课后,我觉得还是有一些不足之处。例如:在了解了水上飞机的作用后,我随即让学生来练习说话,这个环节可以放到学生概括了水上飞机的本领之后再进行练习说话。这样,学生既可以将文中的语句来说,也可以用概括的语句来说,更体现了文本的迁移。