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教学经验交流会学习心得
学校：淄角镇中心小学 姓名：崔雪峰 时间：2015.4.16
4月15日，我校召开淄角镇小学教学经验交流会。这次交流会发言的老师，来自不同学科、不同年级，分享的经验有班级管理的，也有学科教学的。老师们总结的经验针对性特别强，听了前辈的经验、好的方法，如同醍醐灌顶、豁然开朗。作为一名入职不到一年的我来说，这次活动对我尤其重要，以下是我对本次交流会的一些心得。
一、班级管理方面
1、良好习惯养成良好习惯养成要在低年级就开始，教师心中要有一套良好习惯体系，整理文具习惯、上课习惯、及时完成作业习惯等等，从第一节课就要明确要求，在以后的学习中不断强化和细化，良好习惯的养成有助于学习效率的提升。
2、选拔优秀班干部
一个班具有优秀的班干部，那么这个班的班风一定差不了。再之，老师不可能时时刻刻都在教室，在平时真正起作用的还是班干部，他会把班级管理的井然有序。把权力教给学生，让学生引领学生有时能达到事半功倍的效果。当然首先要对班干部进行正确的指导。
二、学科教学方面
1、精心备课，以新课标为中心。
由于自己是体育教育专业，在学校中同时担任着数学教学工作，虽然之前有过一定的教学经历，但自认为资质甚浅，远远达不到自己预想中的效果。因此在工作之余，通过网络、书籍、报刊等媒介手段参考学习了有关数学教学工作中的一些优秀案例并以新课标为基准积极做好备课工作。
2、尊重孩子学习兴趣，提倡合作探究型学习。
教师往往会以灌输式的方式进行教学工作，这就导致了教师讲的多，学生想的少，说的少，做的少的现象。虽然教学任务完成了，但是学生掌握的效果并不好，并且扼杀了学生思考、探索的积极性。在教学中，学生的思维天马行空，有时候甚至考虑的比教师还要多，提出的问题比教材中的还要出彩，尤其在小组合作探究活动中，单纯的灌输式教育相比孩子们之间默契协作，发现问题，分析问题，解决问题的效果是望不可及的。
对于刚刚入职的新人来说，经验不足是我的缺陷，而这些缺陷也正是激励我不断探索、大胆创新、勇于挑战的动力。自入职以来，我很虚心的向拥有多年教学经验的教师请教，通过对比找出自己的不足，积极学习其他教师优秀的教学方法，对于自己比较出色的教学理念也积极向老师们进行交流展示，共同探讨。教育是门大学问，要想做得好，就要永无休止的求索。
