小学语文《看雪》教学反思由刀豆文库小编整理，希望给你工作、学习、生活带来方便，猜你可能喜欢“二上看雪教学反思”。
一、初步朗读质疑：
上课的时候我让学生对照拼音初读课文，读正确生字的字音，读通顺课文的句子。读完课文，学生对课文的内容有所了解，同时学生也提出了疑问：“台湾小朋友为什么很难看到雪呢？”台湾孩子们和北京小明友盼着什么？让学生在朗读、感悟、讨论中读懂了课文内容，这样不仅培养语言感觉、熏陶爱美情感，而且受到爱国教育并且鼓励他们发表自己不同的见解。
二、表演深化理解
学生在朗读课文后，已经大致读懂了课文的内容，只有再次变换朗读的方式，让学生充分地读，在读中整体感知、读中有所感悟。因此，我指导学生按课文内容分为“叙述者”、“孩子们”和“老师”三种角色表演朗读，让几组学生扮演角色、表演朗读、展开竞赛、巩固成果，使整个课堂学习贯穿着从朗读始到朗读终和始终让学生处于自主学习语文的实践活动之中。
