三生教育感受由刀豆文库小编整理，希望给你工作、学习、生活带来方便，猜你可能喜欢“三生教育的意义”。
开展“三生教育”是提升国民素质的基本要求，是解放思想，坚持科学发展观的必然。高新一小以“生活化教育，体验式成长”的理念，组织开展“三生教育”实践活动，在实施“三生教育”过程中学校紧紧围绕一个核心“让每一个学生快乐、和谐，有个性的成长，结合丰富多彩的校内外“三生教育”实践活动，不断丰富了“三生教育”内涵。
一、围绕“让每一个学生快乐、和谐，有个性的成长”为核心，开展“三生教育”
“三生教育”着眼于学生的健康成长、成人、成才，着力开启学生心智，培养学生的创新精神和实践能力，提高健康水平，培养学生的爱心、感恩之心和责任感、正义感，促进学生全面发展。在开展“三生教育”中，学校以“让每一个学生快乐、和谐，有个性的成长”为核心，全体教师以爱育爱，让学生在和谐的人际关系中，得到和谐发展。在学校的各项教育活动，让每一个学生都体验成功的喜悦，让每一个孩子的个性都得到充分的发展和张扬，促使孩子们加倍努力去争取获得更大的成功。让学生在体验中树立自信，感受自己生命的价值，从而热爱生命、学会生存、快乐生活。
二、突出实践体验，实施“三生教育”
学校是实施“三生教育”的主阵地，“三生教育”既是行动教育，就要通过开展丰富的实践体验活动，有效的帮助学生构建“三生教育”知识体系，从而带动学生感受生命的价值，学会生存，快乐生活。
1节日教育，茁壮成长
“三生教育”立足于帮助个体成长，因此，学校引导学生过好值得纪念的世界范围内的重要节日。“三八”妇女节、“母亲节”“父亲节”为妈妈、爸爸分担家务，“重阳节”为爷爷奶奶、外公外婆献花，“感恩节”感谢给予我们帮助的人，让学生从生活中的点滴小事做起，感受长辈的辛苦和伟大，树立孝敬长辈，服务他人的意识，增强孩子的责任感。在活动中我们注意引导孩子在家去发现父母的爱心，体会父母爱心背后的艰辛，以父母对自己的爱心为榜样，学会去爱父母，体会父母在自己爱心面前的喜悦，享受付出爱心带给自己的快乐。在世界地球日和国际环境保护日、世界粮食日、世界动物日我们引导学生关注我们赖以生存的地球变化，关注大自然，关注身边的物种，关注我们的生存环境，引发学生的思考，正确处理好人与自然的关系。通过活动引导学生回顾历史，珍爱和平，热爱生命，珍惜现在的幸福生活。
2责任教育，快乐成长
生命、生存、生活是每个人都要经历的人生长路，这是体验、学习、实践的过程。学校为学生设立了多种体验小岗位，如：“安全小卫士”、“文明小监督”、“爱校小主人”等角色，发挥学生主体作用，让其在管理和参与的体验中受到教育。结合滇池治理我们开展，“以我所能，保护母亲湖——滇池”宣讲活动，让学生向家长宣讲保护滇池的重要性，通过活动增强学生保护滇池、保护生态环境的责任心、使命感，自觉抵制污染和破坏滇池生态环境的行为，积极参与到保护母亲湖的行列中。我们开展“爱心手拉手”活动，带学生到禄劝大松树乡希望小学开展捐款、捐物活动；请禄劝县马鞍小学苗家小朋友到我校度过一天快乐的学习生活。在汶川地震时第一时间组织捐款达14万余元，通过活动帮助学生明白在成长的道路上，尽管面临曲折坎坷，我们要学会面对，学会生存，感受帮助别人快乐自己的幸福。
3特别教育，健康成长
实施“三生教育”要通过生命教育，帮助学生认识生命、尊重生命、珍爱生命，促进学生主动、积极、健康地发展生命，提升生命质量，实现生命的意义和价值。在学校教育中我们以消防、安全、禁毒、防治艾滋病等特别教育结合，帮助学生健康成长。我们精心制作教学楼安全疏散示意图，每个班学生走哪个楼梯，每个楼梯口由哪位教师负责，都做到精心安排，学生平时上学、放学、到操场进行升旗、做课间操等活动时，都会有意识按照示意图标注的路线尽心练习，将逃生演习进行了规范化、制度化。学校把每学期开学第一周设立为安全周，把每学期第一个月设立为安全教育月，不定期聘请高新分局、高新消防大队、市交警四大队、“平安大使”等到校举办安全教育周、安全教育月等系列活动；今年的科技节展示活动上，高新消防大队的官兵，把当前最先进的消防车开进校园，对学生进行科技安全教育，交给学生自护、自救的方法；我们利用假期开展“小手牵大手”学生与家长签订安全责任书、安全自护公约等活动，帮助学生从中学习预防犯罪、交通安全、消防安全等法律法规，掌握基本的自我保护、安全救护知识，增强了学生的自救自护能力。利用我校的校本课程《儿童法律》开展“三生教育”，将育人提高到知法、守法的高度，引导学生从小学法、知法、守法，增强了广大师生的安全自护和法制意识，为培养学生健全的人格打好坚实基础。在禁毒、防艾活动中，学校利用校园网络优势，以学生喜闻乐见的视频、动画等形式，帮助学生在大脑的形成拒绝毒品、防治艾滋病的表象，再以小手牵大手的方式向家长宣讲，增强了学生的自护能力。
4假日小队，和谐成长
实施“三生教育”要发挥学生的自我教育的作用，通过活动把“三生教育”内化为学生在成长的自觉的行动理念，帮助学生快乐成长。我们发挥学校地处高新技术产业开发区的地域优势，建立了以“山霸”、“可口可乐”、“云南白药”、“天兰环保”公司等高科技技术企业为主的“三生教育”基地，学生以雏鹰小队的形式，自主开展“三生教育”假日小队活动。活动的策划，组织、开展全有小队队员完成。小队活动发挥家长的资源，在家长辅导员的指导下，学生到高科技企业参观，了解科技发展；到禁毒所参观和不良少年交流；到山区与同一片蓝天下不同生活背景的同龄人同吃同住；在街头与交警一起执勤，宣传交通安全知识；学生开展社会调查、走访、上网了解祖国改革开放三十年取得的巨大变化，学生到香港、北京旅游享受生活的美好。通过小队活动，我们构建起了学校教育为主渠道，家庭教育和社会教育为依托的“三生教育”网络。
实施“三生教育”以来，高新一小以“生活化教育，体验式成长”实践活动为载体，全方位、全学科、全活动地对学生进行“三生教育”，引导学生在自我发展中，寻找一个岗位、扮演一个角色，获得一种感受，明白一个道理，养成一种品质，学会一种本领。学生以自己的身份、自己的视角去体验，在体验中感受参与的真实、参与的快乐、参与的辛劳，从而获得实现自我价值的真情实感，正确认识“四个关系”，即人与人的关系——关心他人、同情弱者、尊重与真爱他人的生命；人与自然的关系——尊重与欣赏生命的多样性，亲近自然、保护环境；人与社会的关系——关注社会的变化、关心人类的危机；人与自我的关系——认识自我、悦纳自我、珍爱生命、发挥潜能、实现自我。通过活动让学生学会珍惜生命、尊重生命，感悟人生的意义，学会生存，建立积极向上的人生观，追求人生的理想，幸福地生活，不断丰富了“三生教育”内涵，促进了学生的和谐发展。
