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少年拳第一套教学体会
武术是我国劳动人民在长期的实践中创造和发展起来的一项具有民族风格的传统体育健身项目，已经形成了完整的体系，具有以攻防技击为内容，以套路和搏击为运动形式，注重内外兼修等特点。从小学开始进行武术教学体现了传承我国优秀文化遗产和民族体育的要求，也是对少年儿童进行爱国主义和武德教育的重要途径。它对于从小认识、学习、掌握祖国的传统武术强健筋骨、锻炼意志，激发热爱祖国体育文化的激情，培养爱国主义精神，适应未来社会发展与身体，心理和谐发展都有重要的作。
在教学武术少年拳第一套时，我将这个教学内容分为三个课时。下面对这个内容的教学效果进行反思。
一、从三个课时来看，我感觉课前的教学目标设，教材、教具的选用都很成功。
二、师生的共同参与，激发了学生的练习欲望，在学习中以学生为主导，教师为指导者，这样就形成了教学相长。在游戏和放松练习的过程中，教师主动、积极地和同学们共同练习，主动参与，既起到组织者的作用，又发挥其引导学生的作用，学生练习的积极性得到充分调动，练习密度虽大但学生不会感到累，这样一来很好地完成了教学任务。
三、教师通过讲解、示范、指导；注重学生基本知识、技能的学习。教师是学生学习的榜样，基本动作的学习，是直接关系到动作质量的优劣，对小学生的终身锻炼很重要，所以提高体育教师自身素质也不容忽视。
四、通过本次课的教学，充分感受到音乐在体育课中的重要性，可以激发学习兴趣，在享受强身健体的运动快感的同时也培养了武术的精神。
五、从本课的教学实践中，我发现自己在今后的教学过程中还需要改进的地方如下：
1、在巡视指导方面，帮助指导的范围还有待进一步扩大，应更加注意对学生的反馈给予及时评价，让他们体会到进步、成功的喜悦。
2、今后要更加注意在教学时间、教学内容的设计调整上更合理的安排。应该让学生先观看相关的武术常识，正确认识武术的意义。它具有强身健体和防身等多种作用。激发学生热爱祖国和民族自豪感。培养学生吃苦耐劳的精神，为今后的学习打下良好的基础。
课的结束部分是小游戏走过 “ 凯旋门 ”，目的是孩子在这个逐渐开始形成的自我意识的过程中，非常需要对自己的 “ 闪光点 ” 的认同。这个认同，包括了自我确认和他人的确认。虽然从整体来看，孩子有强有弱，但是每个孩子都有各自的特点。因此，通过这种形式来肯定每个孩子的能力和努力。来加强孩子的自我意识。形成一个良性的反馈和循环，让孩子从他人的肯定中，再一次进行自我认识。教师的设计动机受到了孩子们的肯定与喜爱，反响比较强烈。
