二年级上册有多少张贴画教学反思与感想由刀豆文库小编整理，希望给你工作、学习、生活带来方便，猜你可能喜欢“有多少张贴画教学反思”。
教学反思和感想
《有多少张贴画》是北师大版二年级上册第七单元的内容，是在学生学习了2至5的乘法口诀的基础上进行学习的，学生对编制乘法口诀具有了一定的经验和能力，因此，在探究6的乘法口诀的过程中，要让学生体会新旧乘法口诀的联系，体验从已有的知识出发探索新知识的思想方法。在这堂课中，我为求做到体现新课标的理念，始终关注学生的自主探究过程，关注学生的情感体验，让学生经历知识的形成和发展的过程，去感受学习数学的乐趣，发展学生的数学思维。因此，我精心构建口诀教学的新格局，通过本节课的教学实践与反思，我认为自己有以下几点的突破：
一、创设生动有趣的情境，激发学生的探究欲望
新课程倡导要为学生提供轻松、和诣的学习氛围。数学学习活动应当是一个生动活泼和富有个性的过程，在教学中如果没有良好的学习氛围贯穿始终，学习就会成为学生沉重的负担。
二、提供自主探究的空间，体验知识的形成过程
本节课教学突出了学生的主体地位，充分利用学生已有的知识经验，让学生自主探索，积极主动地参与知识形成的全过程，通过观察、思考、动脑、动手、动口去发现问题，探求新知识，体验成功的愉悦。
三、设计形式多样的练习，提高学生的应用和思维能力
课中我设计了多种不同层次的活动和游戏，练习的形式丰富多样，遵循从易到难的原则，体现一定的梯度性与趣味性，并进一步加强数学与生活的密切联系。
在本节课，也存在一些需今后进一步改进之处。如课中，在小组合作探究尝试编制口诀之后进行汇报交流时，还把学生的思维控制得有点紧，应进一步放手让学生自由汇报，而不是让学生顺着老师的思路从第一句开始，让学生自主选择一个研究对象，可能会出现更多更好的思考方法。在课中，对学生的评价激励不够，还应进一步加强评价机制，更好地促进师生之间、生生之间的互动交流。
我从教仅有一年的时间，由于经验不足往往对自己信心不足。但是在校领导和年组老师的鼓励和精心培养下，我就大胆尝试精心钻研教材，想尽办法巧妙使用教学方法，尽量用学生易懂的方式和身边大量的教具来调动学生的积极性。让他们乐意去学。我发现我渐渐喜欢了上课，因此在以后的教学中我会尽自己最大的努力，认真钻研教材，备好课。发挥自己的水平，努力提高课堂效率，打造高效课堂，早日让自己成熟！
