学习小学数学五步教学法辛劳体会由刀豆文库小编整理，希望给你工作、学习、生活带来方便，猜你可能喜欢“五步教学法学习心得”。
实施小学数学五步教学法体会
在教学中，为了达到最佳的教学效果，提高教学质量，使学生能在40分钟内学到知识，提高能力，我们都会采用不同的教学方法。结合我所教数学学科及学生的特点，谈谈实施五步教学法的感受。
一、预习先学、做好准备。师生要共同做好课前的准备，了解课堂教学内容是非常重要的，所以，在一节新课的开始，应该与学生一块做准备，备好每一节新课，根据每一节课的教学目标精心设计重点、难点、做好学情分析、教学准备，研究教学过程、教学方法、训练内容、课后作业和板书。并要求学生对新课进行预习，做到一是大致了解新课的内容；二是找出自己能学懂和学不懂的知识点，找出自己学习的难点，以便课堂上师生共同学习。学生课前先行学习，就不会眼前一抹黑的走进教室，做好课前准备是一节课的基础，只有准备好了，才能更好的组织教学，才能教之有物、教之有序。
二、课前训练，创境导入。数学教学如果不能有效地激发学生学习兴趣，就不能很好地把学生领进数学学习的殿堂。在兴趣的培养上，一般是应在导入上下功夫，通常将各种导入方法综合运用，如回顾旧知、情境导入法、故事导入法、精心设疑法、讲评法、一题多变法、游戏导入法等十余种。巧妙的导入，可以点明本课教学的知识点和要求，架接新知与旧知的桥梁，激发学生产生浓厚的兴趣，为学习新知打下铺垫，让学生轻松进入学习环境。
把握十分钟课堂教学的精、简、准。教学知识点要精选，容易的知识点要一点而过，对难点要进行精讲；教学过程要简炼，不能拖泥带水，重点难点讲清讲明，尽量做到多学少教，多给学生训练学习的时间。教学语言要准确、规范，数学教学语言很严谨，不能使用模糊语言。要在最短的时间内完成主要教学内容，不能教师唱独台戏，要让学生成为课堂的主人。要向课堂要效益让学生在轻松中学习。在教学中就要采取丰富多彩的小组交流方式如采取分组竞赛，模拟电视节目“秀”方式、有奖抢答等形式穿插在课堂教学中，可以活跃课堂氛围。运用多媒体现代声光电技术教学可以让学生对数学有直接的感知，吸引学生。创设和谐的课堂氛围，课堂不可能天天热闹、节节有趣，在教学中用幽默风趣的语言活跃课堂气氛，用幽默感的语言让学生感觉到学习的轻松、快乐。
三、自主探究，合作交流。小组合作交流，台前汇报展示。让不同想法的同学分别去台前汇报，汇报的时候都要用数学语言。然后大家提意见，挑毛病，争取让每个孩子都能有一次交流的机会。
四、巩固训练，应用拓展。教师把一节课的教学内容讲清之后，就要适时进行训练，包括基础实练、综合巧练、创新精练等。检查学生是否掌握了学习内容和运用所学知识解决实际问题的能力。我们可以结合生活中的实例，设计习题，用以测试学生是否具备进一步学习的能力。通过大量的学习和训练达到数学教学的目的。在课后，给学生更多的学习空间，让学生在课堂上学习到的知识运用到实践中。我在研究预习题单中积累了一些经验，一二年级：自学前，教师要训练学生会“找信息，提问题”，教师要引导学生有序地观察情境图，找出有用、有关联的数学信息，引导学生从数学的角度提出有价值的数学问题。上学期我进行了数学第一单元和第七单元预习单练习单的编写，吴悦做了第四和第八单元预习单练习单的编写，古山子的马云凤做了第二和第九单元预习单练习单的编写，南双庙的姚春利做了第一和第五单元预习单练习单的编写，我们分工完成的，最后我对全册的预习题单做了汇总。这学期我又进行了第一单元、第三单元和第五
单元的预习单、练习单的编写，同时进行总的预习题单、练习单的汇总。这种分工是我们自发的行为，因为在讨论组里我们互相学习、互相帮助，有时一个老师带来的好题大家享用。现在我们做的题单越来越快了，已经得心应手了。
在五步教学的探究中，我要不断学习，不断反思，找到了既适合自己又适合学生的教学模式，对课堂的把握游刃有余，把概括、抽象、枯燥的理论知识转变为直观、生动、快乐的趣味教学，学生学得轻松了，我们班级的教学成绩也有提高了。
五、回顾知识，归纳总结。学生争先发言，最后评出的优秀学习小组和最佳智慧星，学生们很开心，集体荣誉感强了。加分的办法使得我的学生在课下也很守纪律，因为我把这种方法不但用在了数学课堂，各科课堂都可以用。
只要教得不累了，只要学生快乐了，就是好的教学方法，我感谢县师校的领导让我们这批年轻人有机会和张老师学习，感谢陈校长和刘教研在教育教学中给予我们的帮助和鼓励，我会继续努力，对得起父老乡亲，做一名好老师！
五花吐小学：董晓亮
