构建和谐教育 北京学习感想由刀豆文库小编整理，希望给你工作、学习、生活带来方便，猜你可能喜欢“北京教育大会学习感想”。
构建和谐教育
北京学习感想
今年的10月27日－31日，我有幸参加了全国教育教学“十五”规划国家重点课题“整体构建学校德育体系深化研究与推广实验”2006年会暨第九届学术研讨会。本次会议在北京人民大会堂召开，对于每一位与会代表来说更是一份荣耀。
在会上总课题组组长詹万生教授，作了结题报告，报告中阐述了课题提出的背景与缘由、深化研究的内容与过程、推广实验的内容与过程、深化研究与推广实验的方法与范式、深化研究与推广实验的成效、存在的问题与未来展望、深化研究与推广实验的结论，报告得到了专家组的一致认可，并给予了高度评价。与会期间，詹万生教授还作了“十一五”规划重点课题“整体构建学校、家庭、社会和谐德育体系研究与实验” 开题报告，报告共分为六大部分，一、课题研究的背景和法律政策依据。
二、课题研究的理论和实践价值。
三、课题研究的理论基础与实践基础。
四、课题研究的总体目标和主要内容。
五、课题研究的原则、范式与方法。
六、课题研究的步骤和预期成果。在报告中，詹教授分析了社会上存在的一些不和谐因素，从而制约着学校德育工作的和谐发展，如一些地方和部门的领导对德育工作认识不足，重视不够，没有真正担负起领导责任；全社会关心和支持未成年人思想道德建设的风气尚未全面形成，还存在种种不利于未成年人健康成长的社会环境和消极因素。家庭教育中出现的“留守儿童”的问题、“特殊家庭”问题等。从教育系统的实际情况看也存在突出的问题。如教育发展不均衡，优质教育资源不能满足社会日益增长的教育需求。应试教育持续升温，重智育轻德育、重课堂教学轻社会实践的现象依然存在。德育体系尚未形成，思想道德建设在体制机制、思想观念、内容形式、方法手段、队伍建设、经费投入、政策措施等方面还有许多与和谐社会建设不相适应的地方。作为基层的德育工作者，我们要利用有利因素，克服不利因素，以科学发展观和构建社会主义和谐社会的理论为指导，认真理解有关文件，政策，深化校本德育体系的研究，深入进行法制教育研究，加强德育环境化和德育实效性的研究，为整体构建学校、家庭、社会和谐德育体系而努力。
在北京期间，给我留下印象最深的可以说是史家小学，史家小学是北京市乃至全国的一所知名小学。始建于1939年，现有42个教学班，1909名学生，139名教职工。在史家小学虽然只短短逗留了几个小时，但有幸听了该校卓立校长的专题报告，史小一行留给我的感受颇多：
一、创设现代化的办学条件
走进史小，首先让你折服的是它先进的教学设施。红领巾电视台、计算机教室、各种专用教室、立体运动场、科技馆、166语音信箱、校园网络、教室的多媒体设备、电化教育、等无不呈现着现代化的教育技术。在办学条件上真正做到了硬件设备到位、软件配置到位、技术培训到位、制作使用到位。
二、打造精品化的校园氛围。
史小对自己的定位是绿色校园、科技校园、艺术校园、和谐校园。说它是绿色校园，因为30%绿地、环保材料、太阳能系统、风力发电、中水系统、直饮水系统、水环境系统、人性化照明系统时刻透示着绿色环保的理念；说它是科技校园，因为它拥有最齐全、最完善的现代化设施各种专用教室、图书馆、地下车库、小剧场、演播厅、篮球馆、游泳馆、乒乓球馆、科技馆、200米操场、学生食堂、学生宿舍和信息化管理系统；说它是艺术校园，因为后现代主义建筑风格、和谐的色彩搭配、各种文化廊的设立（办学理念展厅、美术廊、工艺廊、书法廊、音乐廊、科技廊、体育廊、国际廊）无不透射着艺术的魅力。说它是和谐校园，更因为它先进的办学理念、办学思路、办学特色。
三、树立现代教育思想
卓校长在谈及史小的人才观、教育观时提出了全方位、多角度、多层次、多规格。教师的责任就是为每个孩子成才铺平道路。要追求社会本位和人本位的和谐，促进学生德智体美全面发展，教育学生学会认知；学会做事；学会合作；学会生存、发展。要重视培养学生健康的心理品质。要树立大教育观。在谈及学校的教学观、质量观时，卓校长强调了对学生创新精神和实践能力的培养。对学生要综合评价，在“学知”和“做人”上更多地关注“做人”，在“知识”和“能力”上更多地关注“能力”
四、确立先进办学理念。
史家小学的办学指导思想是：“一切为了孩子，一切为了明天”。办学宗旨是三全三爱三服务，即：使学生德智体美全面发展、面向全体学生、对学生全方位负责；爱事业、爱学校、爱学生；为学生服务、为家长服务、为社会服务。办学特色是和谐教育，这也是实施素质教育的一种办学模式。它在教育中强调了人与人的和谐；人与知识的和谐；人与自身的和谐；人与社会的和谐；人与自然的和谐。用和谐的方法培养人，培养和谐发展的人，培养善于和别人和谐相处的人。以激励原则，民主原则，内化原则，协同原则在学校管理工作中、在教育工作中、在教学工作中实施和谐教育。
五、实施游戏化的礼仪教育。
在史小有一张小小的纸片吸引了我的眼球，那就是史小教师自行发明的“奥运礼仪棋盘图”，图中以奥运吉祥物“北京欢迎你”作为主人公，让学生在游戏中知晓礼仪规范，用以指导自己的行为举止。我觉得这是一个很好的德育理念，以学生感兴趣的游戏方式，进行德育，也会取的较好的效果。
学习的时间虽然短暂，但让我们学到了新的教育理念，好的教育方法，希望这样的学习机会能多一些，让我们走出去，请进来。不断学习，不断提升。
