新课程背景下的高一物理教学反思_高一下期物理教学反思

新课程背景下的高一物理教学反思由刀豆文库小编整理，希望给你工作、学习、生活带来方便，猜你可能喜欢“高一下期物理教学反思”。

再谈高一物理学习重要性

——由动量教学而引发的思考

邯郸市第四中学 王华静

新课改背景下的物理教学，教师作为“知识传授者”，是学生学习活动的促进者、启发者、质疑者和示范者，充分发挥“导向”的作用。而作为知识的继承者，学生应该掌握怎样的学习方法，建立怎样的学习习惯，通过新一届高

一、高二物理课堂教学实践和部分学生的追踪记录，让我感受很多。

高一物理是高中物理学习的基础，许多物理学的基本研究方法和思维方法要通过高一的学习初步形成，只有在高一阶段掌握了学习物理的方法，打好基础才能学好高中物理。所以，教师在保护学生学习物理的积极性，使学生树立起学好物理的信心的同时，使他们认识到物理的重要性，尤其是高一物理在整个高中物理阶段的地位，帮他们在今后的学习中适时加强。

一、关于矢量

学生进入高中就遇到矢量的学习，从标量到矢量是学生对自然界量的认识在质上的一次大飞跃，有些不知所措。对于已接触了十几年标量的学生，这个跨度非常大，l＋l=2，1-1＝0，-2＜1，“天经地义”，现在突然变了，两个大小为1的矢量和可能等于0，而两个大小为1的矢量差反而可能等于2，-2m／s的速度比lm/s大，学生难以接受。

到选修3-5，学生开始接受动量，尤其是动量定理和动量守恒定律时，矢量观点清晰的学生列方程式不会出现正负号的失误。二.关于牛顿运动定律

新课改后，高考时学生可在选修3-4和3-5模块中根据自己所学任选其一，虽然大多数认为3-4相对简单，但我个人认为3-5更有利于基础好的同学选择，并且这一模块的学习，尤其动量部分内容，更有助于简化原有方法解题步骤。下面以一典型例题为例。

如图所示，在光滑水平面上有一辆质量M=0.3g的平板小车，车长l=1.5m.现有质

量m=0.2kg、可视为质点的木块，与小车间的动摩擦因数μ=0.5，以水平初速度2m/s从右端滑上小车，最后与小车保持相对（g=10m/s2）

求物块在车面上滑行的时间。解法一：牛顿运动定律

由力的相互作用分析，在相对静止之前，车匀加速，物块匀减速。对物块ag

vv0at静止。

对小车

aMmgM

vaMt

联立方程求解得t=0.24s 解法二：动量观点 水平方向车与物块动量守恒

mv0(Mm)v

对小物块，动量定理可得

mgtmvmv0

联立解得t=0.24s 可见运用动量定理可使解题过程简化，但中间运动过程要求学生心中有数。

三、关于绝对性和相对性

这类问题在高考考纲要求不高，但对于学生结合生活，联系实际有很大帮助。例：在静止的湖面上有一质量M=100kg的小质量m=50kg的人，船长L=6m，最初人和船静止．当船尾(如图)，船后退多大距离？(忽略水的阻力)

船，船上站立人从船头走到

【错解】由船和人组成的系统，当忽略水的阻力时，水平方向动量守恒．取人前进的方向为正方向，设t时间内人由船头走到船尾，则人前进的平均速度为L/t，船在此时间内后退了x距离，则船后退的平均速度为x/t，水平方向动量守恒方程为

mLxmM()0 故 xL3m ttM这一结果是错误的，其原因是在列动量守恒退的速度x/t是相对于地球的，而人前进的速度船的。相对于不同参考系的速度代入同一公式中必然要出错

方程时，船后L/t是相对于【答案】选地球为参考系，人在船上行走，相对于地球的平均速度为(L-x)/t，船相对于地球后退的平均速度为x/t，系统水平方向动量守恒方程为

mLxxM()0 tt故 xmL1.2m Mm综合以上几点可见，高中物理学习中，高一物理的知识，对整个高中物理起着至关重要的作用。这里不在一一例举。

所以，在今后的物理教学中，尤其是即将进行的一轮复习中，老师要继续引导学生学会学习，学会贯通。