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初中语文教学听说训练思路构建探讨
【摘 要】
初中语文的教学目的是要求“使学生具有基本的阅读、写作、听话、说话能力”，对学生听说能力的培养，应放在与培养读写能力同样重要的地位。培养学生“听说”能力既是现代生活的日益需要，又能促进读写能力的提高和思维的发展，它既符合语文教学的自身规律，也顺应了教育要面向未来的要求。初中语文教学应该重视听说训练，本文就此探讨在初中语文教学中构建听说训练思路的策略。
【关键词】
初中语文 听说训练 思路 构建
初中语文教学主要教学目的较侧重于培养学生的语言表达能力。语言的学习，集中表现在听说读写这四个方面，而且这几个方面具有剪不断，理还乱的关系，语文教学也不例外。因此，在初中语文教学中开展听说训练教学模式是有意义的尝试，对于提高学生的口头表达和书面表达能力都具有重要作用。本文主要在结合当前语文教学听说训练中的现状分析，对完善注重语文教学的听说训练提出一些建议。
一、当前初中语文教学听说训练现状分析
在初中语文教学中，开展听说训练的目标是要培养学生乐于说话和与人交流的兴趣，让学生勇于表达自己的看法和观点，并且要培养学生能够得体说话的能力。由于专业的听说训练教材的缺乏以及一些老师的个人原因，使得当前初中语文教学中的听说训练仍然存在着很大的不足。如，有些初中生的普通话水平不如人意，在词语听写等过程中，对于前后鼻音，边鼻音等难以准确分辨，使得听说训练效果大打折扣；有些老师在教学过程中对于听说训练的重要性认识不足，导致在教学中敷衍了事等情况的出现。这些都在很大程度上影响了初中语文阅读教学中听说训练的效果，造成了初中生听说综合能力较为低下的局面。
二、初中语文教学智能光听说训练的思路构建探析
听说训练是课程标准中明确要求的初中语文教学的重要内容之一。当前实际教学中表现出来的问题，在很大程度上制约了初中语文听说训练有效性的发展，因此，采取措施改变当前现状，成为了急需解决的问题。本文将试着从以下几个角度，分析探讨初中语文教学中听说训练思路的构建，以期起到抛砖引玉的作用。
1.结合学生自身情况，设置分阶段的听说训练及目标
初中生的各方面能力及生理都还处于不断的发展过程中，每一个阶段都会表现出不同的生理和心理特征。如果老师在开展听说训练的过程中，企图运用千篇1律的方法和内容来进行的话，就很有可能会与预期的目标截然相反，不能满足不同阶段学生的能力训练需要。因此，老师在实际训练过程中，按照七年级、八年级、九年级将听说训练划分为三个阶段，并且在训练过程中，充分根据这三个阶段学生的不同特点，设置适合各个阶段学生发展需要的听说训练内容和目标，从而切实提高听说训练的有效性。比如，在七年级阶段，老师可以将听说训练的目标设置为培养学生说话的兴趣以及学生养成良好的说话习惯。这一时期，老师可以采取循序渐进的方式开展训练。老师可以先让学生在课前说话，不要求内容丰不丰富，也不要求篇幅多长，只要开口就行了。这样是为了鼓励学生大胆地说话；等第一阶段进行到差不多时，老师可以适当地提高学生说话的要求，如一次要讲500字，或者要用标准的普通话进行发言等等，而对于听的训练，这一阶段主要是要侧重于培养学生良好的听说习惯，当别人说话时，要耐心仔细地听完。在八年级时，听说训练是为了培养学生自圆其说，能说的能力。因此，老师可以充分利用课前三分钟或者读报时间进行听说练习。可以让学生按照学号或其他顺序，依次为同学读一篇文章，一则新闻，或者是分享自己的一段心得体会等等，这样有利于培养学生围绕一个话题完成一段说话。到了九年级时，由于这时学生的心智稍微成熟了一些，对事情等已经有了一定的看法，这时老师要鼓励其勇于将它表达出来。这时老师可以向学生提供一些材料，让学生围绕这些材料进行口头作文，或者老师也可以组织学生开展一些短小的即兴演讲比赛或者简单的辩论赛等，提高学生的听说能力。
2.在课堂教学中穿插听说训练，拓展听说训练的教材范围
语文教学本身就涉及很多的材料，因此，老师可以在课堂教学过程中，结合教学内容穿插设计一些听说训练，让学生在学习人文知识的同时，也能提高自己听说的能力。如，在教授散文或诗歌体裁的课文时，老师可以通过美文美读的教学方法，一边利用美读将学生带入情境中，陶冶学生的情操，同时也能够让学生用心倾听和体会，感受美读过程中的感情和语气轻重，或者让学生尽量模仿范读进行朗读，加强学生的听说训练。同时，老师也可以在课堂教学中，在讲完一篇课文之后，设计与教学内容相关而且又符合学生兴趣的听说任务。如，在学习完老舍的《济南的冬天》之后，老师可以设计“让学生说说自己家乡的冬天是怎样的景象的”口头说话训练，也可以鼓励学生将文中的某一句话或某一段话在不改变愿意的基础上进行改写等。这样不仅能够让学生加深对课文主题和作者情感的理解，而且有助于将听说训练变得富有趣味。
3.结合生活实际开展听说训练
在初中语文听说训练过程中，老师可以结合生活实际开展听说训练，这样结合学生所熟悉的生活现象进行听说训练，可以激发学生的兴趣，也可以切实提高学生的能力，将学到的知识运用于现实生活中。如在每一个新学期开始时，老师都会组织学生竞选班干等，这时就可以让学生上台做自我介绍或者发表竞选宣言，这样能让学生更好地明白语言的实用性，以及理解说话需要遵循一定的规则，才能让他人明白自己说的内容。
总之，听说训练对于初中语文教学来说具有重要意义，因此老师要多花心思做好听说训练的相关工作。这是一项长期的任务，老师应该具有耐心，不能急于求成，要在实践中不断总结、探索和尝试，从而找到切实可行的方法，促进学生的发展。
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