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参加教科研活动的几点感受
劲三中 刘慧婷
今年九月，我校管教科研的老师调走了，学校让我来管，我开始没当回事，以为就是收收论文，在收论文时搞个目录就行了。
没想到9月就有一个学校科研项目的汇报，我当时有点蒙，不知道怎么写，和校长交流了几次，也没搞清楚到底怎么回事。仓仓促促的完成了汇报稿，校长居然要我在第二天汇报，还要准备检查的材料。我没干过，也没人手把手的教，只好自己到处问并加班干到晚上8点。
第二天，专家说：不用念你的稿，捡主要的说说就行。我一下慌了神，说的丢三落四，磕磕巴巴。关键是，专家问：“如果没有这个课题，你们的教学工作是不是也这样做？你说的都是常规教学工作，你的课题是怎么搞的？”说心里话，我真的不知道，我们的课题是怎么搞的，应该怎么改。
当然，校长对我的汇报很不满意，我知道，但是，我也很委屈。
后来，就有了蟹岛的教科研主任的培训。说实话，通过一天的培训，特别是下午初中校的交流，我对其他校的教科研工作，有了大致的了解；
一、“科研兴校”此话不虚
特别是我们周边的学校：劲
一、劲
四、虎城等，前些年这些学校的成绩都不如我校，现在却远远超过，我很想知道其中的奥秘是什么。再加上后边小组教科研的评比、区级课题的中期汇报，我深深知道他们几所学校，都是教科研搞得好才真正做到了“科研兴校”。虎城，几年来一直跟随酒仙桥一中搞“学、讲、练”的课堂教学改革，我听了一节酒仙桥一中的物理课，学生课前预习，上课时在明确学习目标以后，经过短暂的小组交流，马上就是同学的学习成果展示，实验也是学生自己摸索着做，做好的小组给全班展示，大家还要比较那组做得好，好在哪里。整堂课，学生一直在动，在思考，在讨论。真的把课堂还给了学生，学生的学习积极性空前高涨，我真的感到震撼。劲一，特别重视对教师专业素质的培养，我参加过他们学校给物理钱晓红老师办的个人的教学研讨会。当时有很多学校观摩，教委、教研室的领导都到会并讲话。他们在搞每节课的小测，各学科的小测已经集结成册；他们在各学科推广导学案，也已经有了有各学科教学特色的教学模式等等。
劲四，这两年组织老师到杜郎口等外地名校取经学习，先后采取了杜郎口的教学模式，搞“日清、周清、月清”，具体到各分数的统计工作由副班主任完成，教学处负责从老师的教学设计中选周清的测试题。他们在下课前15分钟打一遍小铃，提醒老师要进行小结和课堂检测了。他们在每周的二和四两天开展听推门课的活动，加大教师间的交流学习。
还有一些其他的学校，也让我学到了很多的东西。虽然里面有很多应试教育的影子，而且与减负的但环境不符，我们不能简单的照搬。但是，我还是惊讶也周围兄弟学校已经走在前方很远很远。我校如果要赶上并超过他们必须有更新的理念和方法才行。
二、课题研究的方法步骤，报告、论文的书写
通过参加我校和樱花园中学的区级科研课题的中期汇报，我又学到了很多东西，特别是后来有参加了中医附中的课题中期汇报，使我对科研课题应该怎么搞，步骤和方法，以及一个科研课题的边界及开题报告、中期汇报怎样书写都有了一定的了解。在小组自检的活动中，袁老师给我们讲怎样写好一篇论文，使我茅塞顿开，受益匪浅。表面上看有点投机取巧的意思，细想还是有道理的，我们只有查阅高水平同研究方向的论文，才能知道当前此课题已经研究到哪种地步，有了哪些成果，我自己创新的方向是什么，有什么意义和目的，以及可以借鉴的研究方法等等。
教科研对教师个人的专业发展的作用。
到首师大附中和望京实验两所学校，他们的课题研究搞得轰轰烈烈，如果说开始我在活动中思考的是课题怎么做，报告怎么写等具体问题，以及怎么通过教科研活动提高我校的教育教学水平，到这两所学校我深切地体会到，教科研对教师个人的专业发展起到了推动作用。
袁老师让我写个小结，我是学理的，没有什么文采，说的都是大实话。但是，我自己是很有紧迫感的，我们学校到底能从其他兄弟校学到什么？怎么开展我们自己的有效的教科研活动，哪里是我们的突破口和抓手，还是我亟待学习、思考、出方案给校长定夺的大事。
