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4月份教学心得
班搞完小杨明华
四月份我主要教学的是人教版小学六年级下册数学整理和复习：数的认识、数的运算、式与方程、常见的量和数学思考。都是以前学过的知识点，现在主要是把这些知识点整理综合。经过一个月的整理与复习凸显了很多的问题。现在我就从老师方面和学生方面进行分析。
教师是课堂的参与者，引导者。教师的课堂驾驭能力影响着整堂课的成效。通过这一个月的整理与复习，我看到了我的课堂很多不足的地方。第一，课堂观察能力不足。在课堂中老师只是起到引导的作用，课堂的主体是学生，在学生动脑思考、动手操作的时候，没有认真的观察学生，没有对每个学生进行深入的研究，我只看到了大多数人的想法，忽略了一部分同学的思想创作。第二，对知识点的讲解过快，不够深入。数学讲究的是方法，只有教师把数学方法给学生讲清，学生自己理清，他们才能举一反
三。第三，对后进生的关注不够。其实后进生才是一个班的重点，在考试检测中人家看的是本班的总体水平，后进生就是平均水平的关键，我们往往是在检测结果才看到后进生不足的地方，忽略了平时的关注与辅导。第四，教学经验不足，缺乏换位思考，没有抓好基础。很多时候我们上课都是用自己的思想来教学，看着那些基础比较简单，就没有重点去讲解。自己觉得简单的东西学
生不一定就会，忽略了学生的感受，导致在测验中学生基础部分丢分严重。我们一直怪学生笨，其实也有我们的原因在内。
从学生方面分析，学生是课堂的主体，是知识的主人。我个人觉得我们班学生存在的问题有：
一、没有养成一个良好的学习习惯。课前没有认真预习、上课不专心听讲、课后没有认真复习。
二、没有找到适合自己的学习方法，很多学生是看着别人学，别人做什么他也跟着做什么，没有目标重点，从而导致什么都没学到。
三、学生的学习态度有问题。部分学生对学习没有充分的认识到位，来到学校就是为了好玩。导致他们对学习不够踏实认真，学习成绩上不来。
以上就是这月来我发现的问题，不过还是有许多好的地方的，学生课堂气氛活跃，在枯燥的复习课中能快乐的学习，抛去毕业考给他们带来的压力，能快乐的成长，我自己也很高兴。总之，教学是一个漫长的过程，我们要在教学中慢慢总结，不断地学习，来提升自己的教学能力。
2014年4月28日
