《认识整千数和一万》教学反思_认识整千数和一万

《认识整千数和一万》教学反思由刀豆文库小编整理，希望给你工作、学习、生活带来方便，猜你可能喜欢“认识整千数和一万”。

《认识整千数和一万》教学反思

《认识整千数和一万》这部分内容主要教学整千数和一万，目标是让学生通过数数、操作、计算等活动，知道计数单位“万”及10个一千是一万，会读写整千数和一万，理解一万的含义，知道万以内的数位顺序，能正确计算整千数加、减整千数以及相应的减法。在学生认识“万”的过程中，进一步体会十进制计数法的基本特点。

在这一内容教学中，我分为以下几个部分和层次进行教学：

一、方块认数，初步感知一万

依次出示一个小方块

（一），一排小正方体

（十），一层小正方体（百），十层小正方体组成的大正方体（千），通过数正方体找“一”、“十”、“百”、“千”之间的关系，复习10个一是十，10个十是一百，10个一百是一千。十个正方体（一万），让学生根据摆出的正方体，一千一千地数一数一共有多少个小正方体。从一千数到一万，通过数一数的活动让学生知道10个一千是一万，对一万的含义有一个感性的认识。

二、感受一万有多大，培养数感

对学生来说，“一万”是很抽象的，一万到底有多大，最好结合学生的生活经验来教学。这时，出示北京大学体育馆的照片，当说出“这座体育馆大约能坐一万人”，学生发出了惊讶声。这说明学生的生活经验不是一片空白。接着从一个班60人，一个年级600人，全校3000多人，三个实验小学的学生合起来是一万人，再让学生自己举例说说生活中的一万。从学生的生活实际出发，利用现成的生活资源，缩短了学生与学习内容之间的距离，引发了学生内在的情感体验，激发了学习兴趣，从而使得学生以饱满的热情主动地学习下面的新知识。

三、利用计数器认数，学会写数

利用计数器，让学生拨一拨，拨一、十、百、千。再从一个千拨到九个千，十个千，体会计数器上满十向前进一。利用计数器教学读写整千数和一万，让学生知道3个千是3000，5个千是5000，1个万是10000，在此基础上。在掌握了整千数和一万的读写后，知道万位在右起第5位。

教学中还存在着许多的不足之处，整千数的读写是十分简单的，但对学生的学习过程更应作更细致要求。写对是主要的，但写好、写美也应重视，写完更有必要

让学生作一下检查，眼高手低的事我们大人也常有，别说小孩了，嘴上念得挺准，写时忘写或少写一位的常有。