参加汉阴小学数学课堂教学模式研讨会的点滴体会由刀豆文库小编整理，希望给你工作、学习、生活带来方便，猜你可能喜欢“教好数学课的点滴体会”。
参加汉阴小学数学课堂教学模式研讨会的点滴体会
界岭镇中心小学
李正红
2016年12月1日至2日历时2天的汉阴小学数学课堂教学模式观摩研讨会，在快乐与和谐，促进与收获共存的场景中落下了帏幕。我作为一名乡镇农村学校的数学老师，谈一谈自己的收获和体会。
本次的小学数学课堂教学模式观摩研讨活动由以往的单一课堂观摩教学活动，变为有价值课堂教学研讨。更加注重了数学课堂教学案例的研讨功能。这次课堂教学观摩活动的目的是为了解决小学数学教师课堂教学过程中的真实问题，如何真正落实“尝试教学法”“导交悟用”“五步教学法”等多种教学模式。经过历时2天的观摩和探讨，我觉得圆满的达到了预期的目的。
首先，本次课堂教学观摩活动，开创了教研活动的新思路：9节课堂教学观摩课-----四位教师对自己所运用的教学模式进行分析总结------区教研室李治老师结合课堂教学进行有价值的专题讲座。” 体现一个全新的活动方式，突显活动的实效性。通过这次活动，使我对如何搞好数学课堂教学有了全新的构想。
其次，在 2天 的时间里共进行了 9节课，每节课都凝聚了参赛教师的付出与智慧，都有其独特之处，可以说各有千秋，精彩纷呈；每节课都很好的展现和诠释了新的课程理念、新的课程标准精神和新的课堂教学策略。执教的 9个课题分别是《平行四边形的面积》 《分数的初步认识》 《角的认识》《口算除法》《圆的认识》 《垂直与平行》《用字母表示数》。不同的理念，不同的设计思路让我切实感受到了他们扎实的教学功底和深厚的文化底蕴，同时也为我们下一步的如何抓数学课堂教学指明了方向。课堂教学是一个“仁者见仁，智者见智”的话题，不同的教师演绎不同的风采，却展现同样的精彩，令我们回味无穷。通过这次小学数学课堂教学模式观摩研讨培训活动，我们的收获是丰盛的，我们的感受是不同寻常的。
一、多种教学手段的综合运用。教学手段是开展教学活动，沟通和传递信息的重要媒介，直接影响着课堂教学的效率。本次活动中，除了对传统教学手段的运用外，老师们更注重了多媒体辅助教学为标志的现代化教学手段，并将多种教学手段综合运用，起到了有效的营造问题情境，把抽象的数学问题具体化，扩展学生获取信息的渠道，展现知识的形成过程和突破教学难点的积极作用。如王仕召老师执教的“平行四边形的面积”。教师让学生观察不同形状的长方形和平行四边形，并说一说谁的面积大，谁的面积小，学生小组合作想办法，学生汇报演示交流。最后教师直观形象的用电脑课件进行演示，进一步加深了学生的认识。在这一过程中教师巧妙的把传统教学手段和现代教学手段结合起来，遵循数学教学 “直观---抽象”的规律，既直观形象、生动有趣、又对突破本节课的难点起到了至关重要的作用。
二、组织有效活动，探究数学本质，真正让学生“动”起来，让课堂活起来。在数学教学中，学生是活动的主体，我们要面向全体学生，给他们探索的空间和机会，让学生通过动手、用眼、用耳，以及积极的与同学合作探索，去主动的参与学习，获取知识。在本次观摩课中，老师们都注重让学生参与，凡是能让学生用实物和学具操作的，都做好了充分得准备，给学生提供了实际动手的机会。如“角的认识”，老师给每个孩子都准备了学具让学生利用学具自己动手摆一摆，画一画，说一说规律。让学生经历了动手、动脑的过程，探索出来的知识更为深刻。又如饶炽奎老师执教的“用字母表示数”，教师让学生用自己的方式表示爸爸的年龄，有用文字表示的，也又用字母的，让同学自己去比较从而得出用字母表示数简单明了，整堂课下来，饶老师几乎没说多少话，就在学生的活动中完成了教学目标。老师带着学生在课堂上“动”了起来，让学生在数学学习中体验、感悟、使学生实现从实践到认识，从认识到实践的多次飞跃，使数学的学习过程成为学生体验乐趣，领悟数学价值，让数学课堂活起来，从而真正促进学生全面，持续，和谐地发展。
