学习省特级教师巡回讲学有感由刀豆文库小编整理，希望给你工作、学习、生活带来方便，猜你可能喜欢“观摩特级教师讲学体会”。
学习省特级教师巡回讲学有感
王集镇新洲小学 杨雁霜
有幸聆听了几位湖北省特级教师的课，并进行了面对面的交流，的确让我收获多多，感慨多多。我认为，近年来，省教育厅把开展课堂教学比武活动，作为一项常规活动来抓，这不仅是提升教师专业成长的需要，更是时代和教育发展的需要。那么，在常规教学活动中，如何上好语文课呢？怎样才能让语文课堂魅力四射？下面，本人就此略谈几点肤浅的认识。
一、要把语文课上成真正的朴实无华的课。
经常听到一些名师说过这样一句话：真正的语文课是朴实无华的。不是所有的语文课都要制作大量的课件，或设计制作一些精美的画面和动听的音乐。当然，能够合理运用一些课件，作为辅助教学，固然是件好事，能够起到事半功倍的效果。其实，正如一些名师所说的那样，我们的课堂要体现原生态的教学，不要刻意地去包装，也并不需要一点作秀的成分。就是一支粉笔一本书，一块黑板一张嘴，简简单单的，读读书，写写字。表面看来，跟我们农村教师所教的语文课几乎差不多。对于名师们所教的课，我们完全可以照着学。俗话说：他山之石可以攻玉。这些大师们的课，都有各自独特的教学风格，都可以为我所用，久而久之，也会形成自己独特的教学风格。
二、在语文课堂教学中，要重视朗读训练。
《语文新课程标准》指出：阅读是学生的个性化行为，不应以教师的分析代替学生的阅读实践。作为一名语文教师，更应以身示范，即重视范读。记得有一次，我在上语文公开课时，我通过自己的激情范读引领，充分地让学生读课文，品语句，悟情感，放手让学生真正去领悟、理解课文内涵。不仅给了学生良好的示范，激发了学生的朗读兴趣，还提高了学生的朗读质量。学生通过教师的范读，不仅可以视其人、闻其声、悟其情，直接领略到教师范读时的语调、神情、情感，并能体会到课文的内容和感情，给学生带来了美的享受。当我抑扬顿挫地范读完课文之后，赢得了全体学生的热烈掌声。那次授课，真让我终身难忘。在平常的听课当中，我也看到了老师们对朗读的重视。如：南街小学的杨彩英老师在引导学生《七律.五征》诗歌教学中学生入情入境地朗读，进而理解作者当时的心情。有的学生，他们虽然理解往往不能用语言表达，但却可以通过有效地朗读来表达自己的意会。有人说，语文姓“语”。语者，说也。如果语文课失去了朗读，那么语文课堂，也就失去了语文教学的意义。
三、要上好语文课，必须努力提升自身素质。
1、语文老师要有丰富的文化修养。
从那些名师、专家的课和讲座中，我们不难看出他们都有着丰富的文化底蕴，自身的文化修养都很高。所以他们能博古通今，旁征博引，很好地驾驭课堂。我想要上好语文课就必须要多读书，多学习。要做到活到老，学到老。教师只有将读书学习视为提高自身生命质量的源泉，只有能真正静下心来快乐地输入，自觉地输出，这样才能既利于自身的专业素质的提高，又能促进学生的健康成长。
2、语文老师要有扎实的语文基本功。
作为一名 语文老师，首先，必须要具备最基本的听、说、读、写能力。在训练学生的同时，老师如果能以自己这些过硬的基本功经常去影响学生，学生一定会潜移默化地受到熏陶和感染。其次，语文老师还要有一点“万金油”，作为驾驭课堂教学的“润滑剂”，诸如音乐、绘画能力等。在课堂上要能够随机应变，机知灵活地驾驭课堂，该歌唱时就歌唱，该画画时就画画„„情由景生，景随情出。总之一句话，该出手时就出手，不然就会“有心栽花花不开，无心插柳柳成荫。”这样，不仅渲染了课堂气氛，也充实了课堂教学，定会起到意想不到的效果。语文教学是一门艺术，我会坚持不懈地努力，让语文课堂魅力四射！
