《吹泡泡》教学设计(文本感悟)由刀豆文库小编整理，希望给你工作、学习、生活带来方便，猜你可能喜欢“吹泡泡作文教学设计”。
《吹泡泡》教学设计（文本感悟）
教学目标：
1、会认10个生字，会写13个生字；掌握多音字“和、扇、散”；正确读写“游戏、飘游、浮光、四散纷飞、骄傲”等词语。
2、有感情地朗读课文，背诵课文第4、5自然段。
3、体会作者是怎样仔细观察事物，把事物写清楚写具体的。教学重、难点：
体会作者是怎样仔细观察事物，把事物写清楚写具体的。教学时间： 两课时 教学过程：
第一课时
一、出示插图，导入新课。
观察画面，图上的小朋友在干什么？他们的心情怎么样？你是怎么看出来的？
二、朗读课文，理解内容。
1、自由读课文。说说自己喜欢吹泡泡吗？为什么喜欢？
2、分自然段读，并说出每个自然段的主要内容。
3、组织讨论。
（1）朗读自己喜欢的句子。（2）说说为什么喜欢？（3）把自己的体会读出来。（4）理解句子。
三、学习生字。
1、认读生字词。
2、强调易错字。
四、课后作业。
1、抄写生字词。/ 22、有感情地朗读全文。
第二课时
一、复习导入。
1、检查复习生字词。
2、检查课文朗读情况。
二、课文内容全解。
1、给课文标上自然段，试着划分段落。
2、同学发言，分享分段情况。
3、划分段落，概括段落大意。
（1）第一部分（1段）：开篇点题，强调了吹肥皂泡是“我”小时候最爱玩儿的游戏。
（2）第二部分（2—5段）：写“我”回忆自己小时候是怎样玩儿吹泡泡的，以及在玩儿的过程中体会到的无穷的乐趣。
4、学习第二自然段，明确玩吹泡泡的两点原因。
5、学习第三自然段。
（1）自由读第三自然段，边读边思考，看看作者小时候是怎样玩吹泡泡的，在书中圈圈画画，做上记号。
（2）学习“吹泡泡”的语句，理解词语意思，体会作者用词的准确性。
6、学习第四自然段。
（1）自由读第四自然段，自主学习：你最喜欢哪种泡泡，为什么喜欢？（2）学生汇报交流。（3）指导朗读。
7、学习最后一个自然段。
（1）自由读课文，思考：冰心奶奶小时候为什么最爱玩吹泡泡的游戏？（2）最后两句话有什么含义？你是怎么理解的？（3）明确玩吹泡泡的第三个原因。
三、课后作业。背诵第四、五自然段。/ 2
