新中国的成立教学反思由刀豆文库小编整理，希望给你工作、学习、生活带来方便，猜你可能喜欢“科举制的创立教学反思”。
新中国的成立教学反思
新中国的成立和巩固政权的斗争,这节课是我的汇报课。在整个备课的过程中我反反复复的修改，前后用了两个星期的时间，除了睡觉，脑子里全是教学设计。从听课老师们的反应，证明我的努力没有白费。在设计这节课时，我选了前部分内容，结构比较清晰，如何把这节课上得生动有新意倒有些难。我上网浏览学习了相关的课件，并把大学课本上相关这节知识认真的钻研了一篇，尽管后来我的课上没用到这些，但启发了我的思维，我慢慢地形成了自己的想法，设计了一节完整的课——以红旗为课的线索，围绕红旗这个主题来讲。
这节课比较创新的有以下几个方面；
一、导入。我用歌曲《红旗飘飘》作导入，接下来提问学生“听完这节课，同学们有什么感受呀？学生很多回答说：激昂、振奋！大多同学被歌曲感染，注意力集中到了课堂。见同学们的情绪被调动，我及时在感情上作了升华；是啊，五星红旗让我们自豪和骄傲，但为了升起这面红旗，无数的革命先烈们付出了生命的代价。太平天国、义和团的将士们不顾生死，英勇就义；谭嗣同流血菜市口，唤起了辛亥革命人士的奋斗，终于推翻了清政府。但革命的道路仍很艰难，中共诞生给中国人民带来了希望，中国人民终于站起来了。今天就让我们一起来感受新中国成立的盛况。
二、专题意识，考虑到这节课的内容比较单一，如何让课上得有深度，让学生能有所启发，我一直在思考这个问题。在讲到《共同纲领》这一知识点时，覃老师建议我加上政治民主化的历程。于是我设计了一个讨论问题：今年是民主法制建设100周年，为实现政治民主先进的中国人作了哪些探索？为提高课堂效率我设计了四组计论。第一组；思考农民阶级作出的探索；第二组资产阶级作出的探索；第三组无产阶级作出的探索；第四组归纳具有宪法性质的文件。分工明确后，同学们热烈的讨论，积极参与。
三、情感教育；我从五星经旗这个角度进行爱国主义教育。补充的国旗设计者曾联松老人，在看到国旗图案自集的启事后，情不自禁地投入到构思设计中去。为把国旗设计好，老人学习了毛主席的《论人民民主专政》等著作，经过一个多月的反复构思制作，终于选择出了最满意的图案。幻灯片上显示了五星红旗；为调动同学们的积极性，我问到：那么同学们知道五星代表的象征意义吗？课堂顿时活跃起来，同学们小声议论，纷纷举手回答。
四、情景体验。新中国成立举行的隆重开国大典，我用视频百年中国《开国大典》的形式让学生支体验感受结束了百年耻辱的中国人的扬眉吐气。在看之前布置情景体验题；假设你是当时的一名记者，请以你的身份报导一下当时盛况。几名同学学着记者的口吻给大家报导，同学们都被逗乐了，课堂气氛达到了高潮。
五、联系实际；情景体验之后，我及时作出总结；通往**城楼古砖道有100级台价，然而为了登上这100级阶，毛泽东和他的战友们奋斗了整整28年，终于将第一面鲜艳的五星经旗升起。然而新生的政权仍然形势危急，任务依然严峻……五星红旗能否毅立不倒，很多人心中打下问号。这时，我再次提到国旗设计都曾联松老人。幻灯显示老人的坚定认为：“我永远相信，五星经旗不会倒，愈经风雨它将愈鲜艳夺目”曾联松老人有三个心愿：第一五星红旗能在香港飘扬，第二五星红旗插在澳门，第三五星红旗飞舞在台湾。根据材料我再次以红旗对学生进行情感教育。老人的心愿已经实现，澳门、香港飘扬着五星红旗，我们相信台湾终会回到祖国的怀抱。红旗代表的是中国，它让我们为祖国的强大而感到自豪。请看图片（幻灯显示）南极科考站上飘扬的五星红旗、联合国上空的五星红旗、申奥成功，兴奋的人们脸上的五星红旗、刘翔手中的红旗，太空中杨利伟展示着手中的红旗、奥动火炬到旧金山，在美华人自动上街挥舞红旗保护圣火，一片红的海洋让我们震撼感动。看着学生专注的眼神，我知道我的目的达到了，他们已经被这些图片所感动。我们一起来感受诗人艾青对红旗的歌颂（学生一起朗读）。
不足之处：
一、幻灯片太多,一般来少不能超过20张。这大概是我经常易犯的错误，不舍得删总觉得这也重要，那也不错,面面俱到，什么都给学生讲,学生什么都听，结果是什么都记不下来，每次到下节课提问时，我就觉得郁闷。
二、在情感教育方面做的还不够。我以红旗为线索，但在涉及红旗时如奥运圣火最贴近现实但我只是一句话带过，没有更深地更有情感地去描述。另外播放视频时声音太少，不能把开国大典的振憾让学生体会到。
