暑假家教感想与体会由刀豆文库小编整理，希望给你工作、学习、生活带来方便，猜你可能喜欢“暑假家教感想”。
琼州学院暑期社会实践论文(调查报告)
题目：暑假家教感想与体会
作者：
院别：艺术学院
班级：09艺术设计平面班
指导老师：
2011年7月13日
暑假家教感想与体会
琼州学院艺术学院09艺术设计平面
摘要：2011年暑假，我积极地投入到暑期社会实践当中，想通过社会实践让自己更进一步了解社会，在实践中增长见识，锻炼自己的才干；想通过社会实践，找出自己的不足，不断地去完善自己。
通过同学的介绍，我找到了一份暑期家教的实践活动。
关键词：一对一沟通对策价值磨练
一、暑期家教前的一些准备工作
在大一暑假的时候，我就曾经做过家乡支教。因此，对于教书而言，我还是比较的熟悉，已经具备了一些教学经验。而这次有两个学生要学绘画，一个是幼儿园大班的男孩，另外一个是学全班的女孩。我支教的时候和小朋友相处过，并对如何教好小学生有一定的经验。而且这次不同的是：一对一的特色家教。我相信自己应该能够教好他们，果然最终他们获得了满意的收获：小朋友自己的绘画水平不仅提高了，更加热爱绘画；小朋友的父母看到自己的小孩能画出这么多的这么漂亮的作品也很满意。用家长对家教的一句评论说就是：给小孩家教，值得！
但我更希望能够真正的让小朋友在这个暑假学到知识，并且，在辅导学生的基础上从而达到自我的提高。这便成了我对这份工作的最终目的。我深知“不打无准备之战”的道理。在进行家教活动之前，我就在网站上查找一些美术家教活动中的注意点以及难点，还有就是美术家教学生的不同类型以及采取的措施。同时，我也通过小朋友的父母了解到该生学校的一些情况，这样有利于我和家教学生的交流与沟通。而且，我也事先了解了幼儿和学前班美术课程设置的一些特点，对幼儿和学全班美术课程有了一个初步的认识。为了有个充分的准备，我还到三亚市的图书馆看了一段时间的书，有时候还会练习着讲一些内容，然后录下来自己听听，以便对不足的地方做进一步的修改。通过自己在暑期家教前做的一些准备工作，我发现自己在教学中进行的很顺利，能够尽快地适应教学环境，在暑期教导学生方面取得较好的成果，获得了学生以及家长的好评。
二、暑期进行家教的流程
首先，我跟家教学生的家长进行了交流，初步了解学生的学习情况。通过与家长的接触，我了解到：学生的弱点主要表现在学校上美术课程较少，学生太多老师指点太少以至于进步不大，甚至最基础的几何形状都画不出来。最大优点就是：两个学生都很喜欢画画，画画的时候很认真，不喜欢别人打扰。了解到这样的现状，我就与小朋友进行
了交流。例如这位活泼的幼儿大班的小男孩，我了解到，其实他真的很喜欢画画，但没人能指点他所以很烦恼，因而画画的时候不想说话，经常画了一半就不想画了，没耐心。了解到这一特殊性，我特地去网站上查找了一些关于缺乏耐心方面的心理资料，从而也找到了相应的对措。那就是在他画画的时候，要及时地给予鼓励和支持，在出现困难的时候，要给与指导性的帮助与支持。在得到资料和对策的之后，我先给学生进行了一个基础测试。当然，这些测试的题目都是很简单很基础的绘画题目，其目的就是提高他的自信心，让学生认识到自己并不差，自己还是有很大的绘画天赋。通过我对他的测试，我发现：尽管他画的几何形状不是那么标准，但是他画的方法是正确的。我对学生的表现予以了肯定，学生也很开心。他说这是他第一次得到老师的表扬，他的自信心得到了较大提高。其次，有了第一天好的开始，对我下面的讲课内容和辅导他有了较大的信心。鉴于学生的现状，我知道：除了要帮助他改善绘画基本功以外，我还要提高他对美术的兴趣，毕竟培养小朋友的兴趣是最关键的！说到兴趣，我首先想到了应该充分利用他的上课的语文教材。因为在我们所接触的学习中，教材作为最核心的内容有它的旗帜性。于是我每教他们画一幅作品都会带上一个小故事。首先，我给他们讲故事，一方面能吸引他们，使他们有很大的兴趣；另一方面培养了他们丰富的想象力。从他们会话中，我了解到他在绘画方面存在的问题并不是很大，只是缺少一定的自信心并使他们在画画时很放松，大胆。这时候，我的角色就变成了他的朋友来鼓励他，激励他是一个很好的学生。然后我在他们绘画时画不下去的地方我会很耐心的一步一步的叫他们画，从我的指导以及我的鼓励中，学生已经产生了一些兴趣。此时，我认真详细地对他的问题进行了讲解，他对我的回答也是相当满意。
俗话说：“兴趣是最好的老师”。我先列举了几个简单的物体让学生进绘画，而这些物体都是一些他感兴趣的东西，也是他时常生活很频繁的东西，例如，公交车，苹果，房子，树木等。果不其然，他画得很认真也很有信心，同时他也很喜欢我的这一举措。有了这么精彩的一步，我对下面的几步已经有了很好的打算。我打算以这些实物作为主要的链接，其他的内容再有故事情节的加上去，从而使学到的知识更加丰富。我在讲解过程中通过讲故事，把复杂的物体简单化，把枯燥的语言知识点具体化，使学生更容易接受知识。比如，要求学生改掉老是认为“天空是蓝色的习惯”的习惯，在不同的画面当中天空的颜色是不同的。比方，在一个很悲伤的画面中因为要体现出画面的悲伤的情感，所以天空应该是灰色的！学绘画时，学会动脑是最关键的。
在讲课得时候，我会经常穿插一些幽默的语言，一来可以缓解他的压力，使他能更加自信。二来也可以让我们有个轻松的绘画氛围。另外，在课间五分钟休息时，我会教
他不上绘画课的时候应该怎样去培养绘画方面的知识和提高绘画水平。如果时间到了，她家没人，我就多呆一会儿陪他聊聊天，找出我们共同的爱好，以此来拉近彼此之间的关系。我想，以朋友的身份与之交流，教学效果必会事半功倍。最终顺利完成了我的暑期家教任务。
三、暑期家教过程中的感想
我的家教过程是有苦也有甜。刚开始的几天确实很累，但是后面几天已经比较习惯了，感觉也不是那么累了。刚开始有时候，我让小朋友画一幅很简单的《小蝌蚪找妈妈》，他画了一半就画不下去了。我讲好几遍的故事，学生也似乎是懂了，但他不知道小蝌蚪长什么样，青蛙长什么样，为什么小蝌蚪长大后会变成青蛙等一系列问题。最主要的问题：小孩在城市长大，他从小长大到现在都不知道青蛙长什么样，更不用说画青蛙了。我一遍一遍的教他，把一步一步的画出来，他跟着照画了。可是过几天，我再提问他时，他又不知道了，这时我觉得自己特别地无力，觉得自己之前的努力都白费了。但是转念一想，画画本来就是一个循序渐进的过程，自己以前画画的时候不也经常遇到这样的情况吗？也许以前自己甚至比她还糟糕！只要这样一想，又觉得自己的付出都是很值得的。也许讲解一次不是很明白，但是只要我们共同努力，我相信他最终会明白我的讲解。
事实也证明了我的付出，学生最终得到了满意的收获。他的父母很感激我这段时间对他的帮助。这让我内心充满了自豪感，因为我的真诚和努力得到了肯定。转眼间，他就要开学了，我也结束了我的家教生活。他的绘画态度比以前端正了许多，平常也知道使劲了，以前的疑难问题也基本得到了解决。这就是我家教的效果。经过一个月多的家教生活，不仅他在绘画水平上有了提高，而且我自己的实践能力也得到了锻炼。我知道这是我们大家一起努力的结果。也许学生之前出现的一些问题，在这短短的一个多月里不能全部得以改正，但是我相信：只要他能够在以后的画画中坚持不懈的努力，他一定会取得更大的进步。
通过此次暑假做家教，我觉得暑期家教是对自己很好的考验，能锻炼口才，加强与人交流的能力，也是对自己知识的肯定。见识不同的人、不同的家庭，学会怎么做人、与人相处，提早适应社会。而且，大学生做家教得到的不仅仅是经济上的贴补，更重要的是他们自身的价值能得到社会肯定，增强他们进入社会的信心。经过了一个月多的家教生涯，现在的我对于“老师”这个称谓已经不再陌生。当别人称呼我“老师”时，没有了昔日的逃避与羞涩。有人说教师是太阳底下最神圣的职业，对此，我在暑期家教的过程中深有同感。虽然我的暑期家教只是做了一段时间的“老师”，可我分明感到这两个字给我带来的豪迈感。
实践，就是把我们在学校所学的理论知识，运用到客观实际中去，使自己所学的理论知识有用武之地。只学不实践，那么所学的就等于零。理论应该与实践相结合。另一方面，实践可为以后找工作打基础。通过这段时间的实习，学到一些在学校里学不到的东西。因为环境的不同，接触的人与事不同，从中所学的东西自然就不一样了。要学会从实践中学习，从学习中实践。而且在中国的经济飞速发展，国内外经济日趋变化，每天都不断有新的东西涌现，在拥有了越来越多的机会的同时，也有了更多的挑战，前天才刚学到的知识可能在今天就已经被淘汰掉了，中国的经济越和外面接轨，对于人才的要求就会越来越高，我们不只要学好学校里所学到的知识，还要不断从生活中，实践中学其他知识，不断地从各方面武装自已，才能在竞争中突出自已，表现自已。而且很多时候，我不时要做一些工作以外的事情，有时要做一些清洁的工作，在学校里也许有老师分配说今天做些什么，明天做些什么，但在这里，不一定有人会告诉你这些，你必须自觉地去做，而且要尽自已的努力做到最好，一件工作的效率就会得到别人不同的评价。
在学校，只有学习的氛围，毕竟学校是学习的场所，每一个学生都在为取得更高的成绩而努力。而这里是工作的场所，每个人都会为了获得更多的报酬而努力，无论是学习还是工作，都存在着竞争，在竞争中就要不断学习别人先进的地方，也要不断学习别人怎样做人，以提高自已的能力！记得老师曾经说过大学是一个小社会，但我总觉得校园里总少不了那份纯真，那份真诚，尽管是大学高校，学生还终归保持着学生的身份。而走进企业，接触各种各样的客户、同事、上司等等，关系复杂，但我得去面对我从未面对过的一切。
在这次实践中，我感受很深的一点是，在学校，理论的学习很多，而且是多方面的，几乎是面面俱到；而在实际工作中，可能会遇到书本上没学到的，又可能是书本上的知识一点都用不上的情况。或许工作中运用到的只是很简单的问题，只要套公式似的就能完成一项任务。有时候我会埋怨，实际操作这么简单，但为什么书本上的知识让人学得这么吃力呢？这是社会与学校脱轨了吗？也许老师是正确的，虽然大学生生活不像踏入社会，但是总算是社会的一个部分，这是不可否认的事实。但是有时也要感谢老师孜孜不倦地教导，有些问题有了有课堂上地认真消化，有平时作业作补充，我比一小部分人具有更高的起点，有了更多的知识层面去应付各种工作上的问题，作为一名新世纪的大学生，应该懂得与社会上各方面的人交往，处理社会上所发生的各方面的事情，这就意味着大学生要注意到社会实践，社会实践必不可少。回想这次社会实践活动，我学到了很多，从我接触的每个人身上学到了很多社会经验，自己的能力也得到了提高，而这些在学校里是学不到的。在社会上要善于与别人沟通。如何与别人沟通好，这门技术是
需要长期的练习。以前没有工作的机会，使我与别人对话时不会应变，会使谈话时有冷场，这是很尴尬的。人在社会中都会融入社会这个团体中，人与人之间合力去做事，使其做事的过程中更加融洽，事半功倍。别人给你的意见，你要听取、耐心、虚心地接受。在工作上还要有自信。自信不是麻木的自夸，而是对自己的能力做出肯定。社会经验缺乏，学历不足等种种原因会使自己缺乏自信。其实有谁一生下来就什么都会的，只要有自信，就能克服心理障碍，那一切就变得容易解决了。知识的积累也是非常重要的。知识犹如人的血液。人缺少了血液，身体就会衰弱，人缺少了知识，头脑就要枯竭。
要想把工作做好，就必须了解各方面的知识，有深入的了解，才能更好地应用于工作中。这次亲身体验让我有了深刻感触，这不仅是一次实践，还是一次人生经历，是一生宝贵的财富。在今后我要参加更多的社会实践，磨练自己的同时让自己认识的更多，使自己未踏入社会就已体会社会更多方面。
参考文献：
1.《好父母教出好孩子》，赵雪峰，2009年10月；
2.《早期教育和天才》，木村久一，1997年8月；
3.《教育漫话》，约翰·洛克，2005年5月。
