“课内比教学”活动体会 杨红斌由刀豆文库小编整理，希望给你工作、学习、生活带来方便，猜你可能喜欢“课内比教学活动总结”。
让明天的太阳更娇艳 有感于“课内比教学”活动杨红斌 根据教育部、省、州、县各级教育部门的相关要求，我校从十月初开始的“课内比教学”活动已历时两月。在这次轰轰烈烈的教学大比武中，本人认真聆听了所在教研组内全休教师的公开课，并根据自己的感受和体会给每位教师作了客观、公正的评课；在镇级“课内比教学”活动中，本人作为一名选手参加了生物课的比武；在县级生物学科“课内比教学”活动中，本人有幸作为一个评委，全程参与了整个活动过程。通过这次全员参与的大比武大练兵活动，本人有很多的感受和体会，愿与同行们一起分享。
一、活动目的明确，意义重大。
在现代教育理念中，我们不可否认，教师资源是办好人民教育的第一资源。教育大计，教师为本。有优秀的教师，才有高质量、高水平的教育。教师的师德修养和教育教学水平直接关系到人才培养的质量和教育事业的健康发展。怎么才能提升和挖掘教师的潜能、提高教师的业务能力和水平？这成了当前教育必须破冰的当务之急。通过开展课内比教学的全员参与活动，以我的收获和体会，这次活动已为解决这个问题找到了最直接、最有效的途径：只有通过课内比教学，才能真正提高教师专业水平和教学能力，才能促使教师的不断成长：同时还有利于引导广大教师把精力集中到改进课堂教学上、加强教师之间的业务交流与切磋，最终实现教育教学质量的提高。总之，通过这次大规模的开展“课内比教学、课外访万家”活动，不仅促进了学生的健康成长，更是一种加速教师特别是中青年教师成长的有效手段，对培养德艺双全的教师队伍有着不可取代的重要作用。
二、领导重视，组织有方，措施得力
在本人的二十多年教学生涯中，这样的大比武大练兵活动，从领导的重视、措施的严厉、规模的庞大以及无为的后果等方面来说，都是胜况空前、绝无仅有的。在我校，根据省教育厅制定了“课内比教学、课外访万家”活动方案和州、县教育局的相关要求，制定了具体的实施方案，成立以正副校长负责、各教研组长为成员的领导机构，广泛宣传动员，认真培训骨干，积极组织实施，并严格检查考评，按时按要求组织中小学教师参加“课内比教学、课外访万家”活动。在我校，把中小学全体教师参加活动的情况，纳入教师年度考核内容，作为教师评选晋级、表彰奖励依据，这充分调动了全体教师的主动性和积极性，使每一位教师都踊跃参与到活动中来，确保活动按计划有目的的有序进行。
三、活动后的一些思考
1、对新课程理念的思考
本次活动的开展，使我对新课标又有了新的认识，作为一名一线的教师，在今后的教育教学中，一定要根据生物学学科特点，致力于学生综合素质的培养，促进课程的呈现方式和学生学习方式的转变，将自主、合作、探究的学习模式全面应用于课堂，进一步确立学生在学习过程中的主体地位，努力给每一个学生创造一个健康持久的发展空间，最终实现学生的全面发展。
2、、对课堂教学活动中的思考
“以人为本”、一切为了学生的成长、一切为了学生的发展是新课改的核心理念，在聆听了几级教育部门组织的比武课中，我深深在感受到，沿用习惯了的教学方法
是跟不上现代教育发展之路的。在今后的教学活动中，应进一步加强对学生情感的激发，关注人文精神的培养。从全面培养学生素养的理念出发，明确把“加强学生情感、态度、价值观的培养”放在首位，把促进学生的发展作为一种义不容辞的责任，让学生在课堂上感受到一种亲切、和谐、活跃的气氛，让学生不再是呆板、默默无闻的模范听众，让他们的个性得到充分的锻炼和张扬，另外在课堂上应充满流动的阳光，让平等、和谐与交流共存，发现、挑战与沉思同在，让学生成为课堂上真正地主人，让师生的情感与个性融在其中，让现实的生活进入课堂，让学生在互动中求知，在活动中探索。
3、、对一节优质课评价标准的思考
在这次活动中，本人听了二十多节课，不同的教师在课堂结构、教学方法、教学手段以及教学目标上或多或少存在这样那样的问题，但总体感觉是他们的每一节课都是认真备好了课，精心撰写了教案，尽其可能地体现新课程的理念，其闪光点值得借鉴和学习。学习他们，仅仅学其一招半式是不行的，我们不仅要学其形，更要学其神。作为一节好课，其内在的神在于教师本身精湛的学科涵养，以及将其自然转化为教学影响力的智慧。一堂好课应该是一扇窗户，打开这扇窗，孩子们可以洞察更多的奥秘，获得更多的憧憬与向往，好课绝不是教师“为了好而好”的刻意雕琢，而是一种源自心灵深处的思想和内涵的自由流淌。作为教师，应该把每节课都视为公开课、比武课，精心设计，杜绝随意。
4、对今后教学大比武的思考
这次教学大比武活动在我校行将拉下帷幕。在全员参与课内比教学活动中，每位教师的态度都非常端正，参与的热情较高，每一节比武课都作了精心细致的设计，课堂效果显而易见。通过这次活动，全体教师的教育教学水平和能力都得到了锻炼和提高。但一个事实是，这样的成功，是从教育部行文开始再到一级级的教育主管部门的严格督导才有的结果。在许多的教师看来，这是一次非比寻常的运动，在参与过程中，或多或少都有一点不得已的被动性。本人在思考：这样的活动不能一次定“终身”，应形成持续的、长效的活动机制，一名教师的考核、评优、晋级晋职等不能就这一次一锤定音。我们应该把这次活动理解为是提升教师能力而开展大比武大练兵的开始，每个学年至少开展一次。否则，一旦这次活动全部告以段落后，没有后续机制，教师又会回到原有的教学习惯或轨道上去，能力和水平得不到提高，就失去了教育部组织开展本次活动的初衷。
总之，国家的兴衰系于教育，教育的成败决定于广大人民教师，教师的职业道德和业务能力将直接影响着明天的太阳能否娇艳绚丽、光耀神州。教到老，学到老，是辈的敬业之道也。
