读课堂教学的亮点在哪里有感由刀豆文库小编整理，希望给你工作、学习、生活带来方便，猜你可能喜欢“课堂教学的亮点在哪里”。
读《课堂教学的亮点在哪里》有感
运师附小张马飞
近期，有幸读了赵国忠主编的《课堂教学的亮点在哪里》这本书，感受到了教育教学的艺术性，也深感自身平时教学存有很大的差距。都说课堂教学是门遗憾的艺术，但是其中亮点的设计与挖掘往往能弥补课堂的遗憾。那么我们如何去创造性地开展课堂教学，使其中的亮点最大化呢？结合本人对这本书的理解，现简单谈谈个人的几点感受。
一、解读课程标准
无论哪门课程的开设，都是有纲可依的，这所谓的纲就是我们平时所说的《新课标》，其中规定了该学科的课程性质，学科特点，不同学段要达到的标准等等。作为教师我们只有对课标烂熟于心才能有针对性的调整自己的教学，驾驭自己的课堂。
二、备课须用心
众所周知，备课包括备教材教法和备学生两大部分。要想使一堂课有亮点，课前认真钻研教材教法，认真了解学生的学情，性格特点等前期工作是不可或缺的。只有这样，在课堂教学中才能做到有的放矢。
三、坚持学习是硬道理
教师作为传道、授业、解惑者，只有不断地充电，更新自己的知识，才能适应新时代对教师的要求。我们可能遇到过这样的情况，听别人上课能感受到一节课的不足，真正让自己去处理同样的课，却又感觉心有余而力不足，这就是我们常说的眼高手低。出现这种现象的原因往往就是学习不够，读书不足造成的。只有见的多了，识的广了才能秀出课堂的精彩，所谓厚积薄发说的就是这个道理。再说，要想给孩子一杯水，教师要有源源不断的新鲜活水，这也是新时代对教师的要求。
四、课堂教学要创新
同课异构，就是说：同样的教学内容要用不同的教学方式将知识传授给学生。这其中就涉及到创新。创新不是简单的或随意的调整课堂程序，而是要有新的理念，新的方式。要让课堂还给学生，充分尊重学生这一主体群，传授知识的同时，培养他们的学习能力，塑造他们的人格，让新的东西在课堂上大放异彩，这才是真正的创新。只有学生喜欢的课堂才是成功的教学，只有学生认可的课堂才有亮点可言。
因此，在今后的课堂教学中，我们不仅要认真解读课程标准，还要用心备课；不仅要坚持学习，还应学以致用，力争用新的形式、新的理念去驾驭课堂。只有这样，才会让课堂上的亮点大放光彩！
