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做好剪纸教学的几点体会
河北省丰宁满族自治县第一小学
任宏茹
摘要：剪纸教学要激发学生的兴趣，做好材料准备，科学有序地开展练习，及时总结评价。关键词：剪纸 教学 体会
剪纸作为中国传统民间工艺已有了上千年的历史，作为传统的民间技艺，它受到了许多人的喜爱，几年来，本人一直从事剪纸教学工作，对于怎样做好剪纸教学工作，有以下几点体会。
一、要注重激发学生剪纸的兴趣。
“兴趣是最好的老师”。同学们对剪纸有了浓厚的兴趣，就会主动去看、去想、去动脑、动手做，积极探索，这样就能促进其剪纸潜能得到很好的发展。那怎样才能激发同学剪纸的兴趣呢？
1、布置了剪纸作品专栏，激发同学剪纸的兴趣
由于剪纸是我国民间的传统艺术，对于现代的孩子来说平时接触的不是很多，所以作为老师首先就要给孩子创设一个良好的剪纸氛围。为了使同学能够更好的在活动中得到充分的发展，感受浓郁的民族气息与氛围，感受剪纸艺术的魅力，我便在教室墙面上布置了剪纸作品专栏,收集一些剪纸艺人的优秀作品，还向同学们征集一些窗花等作品，经常和同学们一起欣赏著名剪纸艺人的作品，感受浓郁的民族气息与氛围，感受剪纸艺术的魅力。
2、收集一些常见的剪纸作品，培养剪纸兴趣
平时孩子们了解最多的是“窗花”和在嫁娶时看到的各种各样的“喜”字。“窗花”有圆形、三角形、五角形、六角形；而“喜”字有圆形的，方形的，心形的，他们也特别感兴趣。因此我发动同学们收集“喜”字和窗花，带来后相互交流分享，他们纷纷都要求我能够教他们剪这些“喜”字，于是我便让他们跟我学习了一种最简单的双喜剪法。活动后，每个同学都拿着他们的作品，脸上洋溢着愉悦的笑容。从这开始，他们便对剪纸产生了浓厚的兴趣，常常在区域角剪各种各样的窗花。剪纸虽然是以同学自发为主的一种活动，但是，如果没有适宜于同学自主活动和自我表现的环境，同学就难以在活动中充分的发展，因此，在剪纸活动中还要为同学创设一些必要的准备。
二、做好材料准备工作
必要的材料是上好剪纸课的基础。在同学剪纸时，除了提供剪刀、手工纸外，还要为同学准备充足的辅助材料，如宣纸、颜料、胶水、毛笔等，通过适当的辅助材料的提供，激发同学的创造兴趣，丰富主题情节，并引导同学剪出最高水平。如：同学根据需要选择适宜作品的染纸图案，经精心折叠后巧妙地利用原来的图案色彩，将它剪成一幅幅生动有趣、图案别致的剪纸作品，通过对图案设计、色彩的配置和对种种技法的掌握，激发了同学的创造意识和审美情趣。在剪纸活动中，我还经常鼓励同学拼贴和老师范例不一样的作品。如在练习剪三角形、正方形时，当同学能说出三角形、正方形能拼成小房子后，还应激发并丰富同学的想象力。
三、科学有序的开展剪纸练习
在剪纸的教学中，我先教同学剪直线和曲线，练习最基本的线条。等有了一定的基础，我让他们学习剪简单的图形，从圆形开始。在剪的过程中，我逐渐教授一些技巧。例如在剪圆的时候可以将正方形的纸对折，然后剪出半圆，打开后即成为一个圆形。通过多次的折纸，剪一刀就可以成为五角星等等。整个教学进程的难度逐渐增加，十分适合同学的发展水平。经过两个学期，孩子们就掌握了对边折剪、左右对称剪、对边二折剪等一些基本方法。到了大班，就要让同学掌握剪纸过程中比较讲究阴阳对比，折法上讲究对折，多折和平面剪。通过一段时间的折剪，孩子们已经能够在已有的基础上自己进行创作出各种有趣的作品了。三年来，我通过一系列的组织活动，孩子们剪纸活动的技能得到了很大的提高，练出了一双双灵巧的手，而手巧往往意味着心灵，这是因为手部肌肉群的训练有利于大脑的开发，同时我还发现，剪纸还能促进同学多种智慧潜能的开发，尤其是想象力、创作力，为同学具有创新意识打下基础。
四、及时总结评价，创设轻松自由学习氛围
在指导同学剪纸中，要常常鼓励同学毫无拘束地表现自己的内心情感，重视每个同学的个性及艺术创作，并及时给予赞扬。使同学们在获得经验的同时，获得成功的喜悦，使他们由此而更加喜欢剪纸活动，更富有创造勇气。
