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高一化学教学反思
学生们刚进入高中，学习方式将由“经验记忆型”转向“探索理解型”，因此我们在教学上需要把握时机和尺度，做好衔接让学生尽快适应高中的教学，提高学习的兴趣和能力。
经过这半学期的教学，我在教学上主要着力在这两点：
一、明确哪些知识点在初中已经解决，哪些在初中出现，但是需要在高中拓展加深。
二、了解学生的学习力，知道他们的学习方式和思维方式，最重要的一点是理解他们在学习上的迷思。比如说，还有很多同学不理解化学方程式的意义，尽管他们在初中学过可以用质量来表示，但是，对于高一上课学习的用物质的量来表示，就出现了思维交叉迷思，于是在化学方程式的各物质的比的例式上就出现了混淆颠倒。这可以直接导致学生们在计算出现错误。而写出这样简单的化学方程式及各物质间的比值，是教学重点，是化学的基础知识，重要性不言而喻。这对我们教师来说是十分简单好理解的，但对于受过初三简单化学教学的孩子们来说，却是十分困难，因此计算时屡屡出错也不奇怪，盲目指责也无济于事，只能换方式利用习题突出强调重点教学。
教无定法，学有方式，今后我还将更细心的指导学生，循序渐进，做好启发式的教学，寻求规律，让他们对学习化学更有兴趣，也学得更好。
