怎样写好教学反思由刀豆文库小编整理，希望给你工作、学习、生活带来方便，猜你可能喜欢“如何写好教学反思”。
浅谈怎样写好教学反思
教学反思就是教师自觉地把自己的教学实践, 作为再认识对象而进行全面深入的冷静思考和总结，从而进行修正,调整,使之进入更优化的教学状态,以取得更佳的教学效果。它是一种用来提高自身的业务，改进教学实践的学习方式。不断对自己的教育实践深入反思，积极探索与解决教育实践中的一系列问题从而进一步充实自己，优化教学。简单地说，教学反思就是研究自己如何教，自己如何学。教中学，学中教。一名出色的老师通常是一个会反思的老师。那么要写好教学 反思要注意些什么呢？下面我就简单的谈谈自己的几点意见。
一、善于搜集教学中的点点滴滴，养成写教学反思的习惯 每每一节课下来，课堂教学也许超乎所想的顺利，也许不尽人意。一堂课可因教师一句幽默奇妙的导语而使课堂气氛空前活跃；可因教师一个手势、一个眼神而令故事情趣大增；可因一种新教法的采用而收到意想不到的效果；或因讲得多而学生兴趣全无；也可因一个环节的遗漏或疏忽而走错路、走回头路等。再者，“因”与“果”是相互作用的。所以，不管是得是失，教师皆应实话实说，将其记录在案，以期在往后的教学工作中安排更周到、操作更自如，少走弯路、不走回头路。而且教学反思记录应该是说课的外延，它与说课互补。形成一个完整的“说课——备课——授课——写教学反思”的程序。一节课过去了，教师教法应用如何，达到预期目标没有，效果怎样，学生学习积极性如何，与教学要求是否相符，这都是实际操作中常出现的问题。教师应及时进行比较分析，找出问题的关键，把影响教与学的原因综合出来，记录在教学笔记中，日积月累，不断丰富自己的教学经验。
二、要善于抓住灵感，创新教法
在教学之前我们都会会对教材的处理和教学过程的设计等方面花费大量的心思，作好充分的准备，但在课堂上，随着教学活动的一步步深入，常常会有一些偶发事件发生。有时你也会突发奇想，突然产生一些灵感．并且运用这突如其来的想法或灵感，创造出与你预先的教学设计完全不同的教学策略．会收到意想不到的好效果。把自己这些教学中富有智慧的创新之举在教学之后及时记录下来，并对之进行归类、整理、总结，就会使你的教学智慧实现从量变到质变的飞跃．从而提高自己的教学水平，增强自己的教学能力。
三、据上课情况，有针对性的适当进行二次备课
根据课堂实际情况，适当进行二次备课也就是写再教设计，也是写教学反思不可缺少的重要内容，是教后记的重要内容之一。而教师
教学水平提高的过程。就是在过去教学经验的基础上设计出再教方案实施教学的过程，是教学设计——教学实施——二次备课——教学再实施等多次循环、螺旋上升的过程。因此，教师在每一节课后，都应对自已的课堂教学情况静心反思。一方面，要总结自己教学的经验与教训：哪些方面是成功的．哪些方面需要改进；另一方面，要摸索教学的规律，根据这一节课的反馈信息和教学体会，要结合教学情况进行必要的归类与取舍．修订教学方案，拟定出自己假如再教这一内容时的要求和做法，写出再教设计。这样可以帮助你对课堂教学活动扬长避短、精益求精，把自己的教学水平提高到一个新的境界和高度。
四、在每一次的教学研讨中要善于取长补短
在教师的群体中，每位教师都有各自的所长。在教学研讨活动中，如公开课、研讨课、观摩课教学之后．可以从听他人的课与自己的教学实践相结合，进行对比反思。想一想别人的教学是怎样突破难点、是怎样设计教学过程的。或者可向别人请教自己教学中碰到的问题。看看他们在教学中是如何处理的等等。另外，要使教学反思更好地发挥作用。加强教育教学理论的学习是十分重要的。如果不从理论的高度去解释它、发展它，而是就事论事，那将失去教学反思的意义。要用理论去说明、阐释教学现象，这就要求我们加强教育教学理论的学习与研究．运用教学理论去分析、解释教学现象。让理论在活生生的教例中得到充分发展。经过这样的理论指导教学实践．实践充实理论的途径．不仅对教例的可取或不足之处有了深刻的认识，而且对教育教学理论也会有更具体、更生动的理解。
总而言之，养成写教学反思的习惯，它既有利于学生学习，又有利于教师教学水平的提高，更有利于教师总结和积累教学经验，是整个教学链中不可缺少的重要一环。写教学反思，贵在及时和坚持，并不断地对教学反思进行回顾、分析、思考与总结，这样才能获得宝贵经验。让我们都来做有心人，为提高课堂教学质量，提升教师自身的素质，认真写好教学反思吧！
靳媛媛
栎阳义和小学
