《水上飞机》教学反思（材料）由刀豆文库小编整理，希望给你工作、学习、生活带来方便，猜你可能喜欢“水上飞机课文教学反思”。
《水上飞机》教学反思
《水上飞机》是一篇科普童话，课文主要内容是大海上有一只小海鸥，发现了一条奇怪的大船，于是两者之间展开了对话，从对话中小海鸥知道了这是一架水上飞机，并且知道了水上飞机的本领很大，心里顿时觉得很佩服。课文故事性强，是激发学生从小爱科学、学科学，长大用科学为人类造福的好教材。在教学设计时，我注意到了两个方面。
一、充分利用学生的好奇心，引导他们主动去探究。
课文是用拟人手法，通过小海鸥和水上飞机的对话来叙述的。小海鸥的吃惊和对水上飞机的佩服，正是代表了孩子们对水上飞机这一最新科研成果的好奇和向往。在课堂上，我鼓励他们大胆提出问题，如“他飞过去想问个究竟。”他会问些什么？学生提出了各种各样的问题，“你是谁？你旁边的翅膀是做什么的？你有翅膀怎么不在天上飞而在水上呢？„„学生的兴致特别高。
二、尊重学生感受，畅谈想象中的水上飞机。
当学生了解到文中水上飞机的种类和特殊本领时，让学生想象自己心目中想设计的水上飞机是怎样的，具有哪些本领？学生顿时插上了想象的翅膀，表达的欲望马上展现出来，他们个个争着发言，述说自己未来想创造的飞机，讲得头头是道，一个比一个精彩。
三、多种方式的朗读指导。
课文主要是由海上的一只小海鸥和水上飞机一系列的对话展开的。所以，在教学中我特别注重朗读的指导，从自读读准字音；引读理解词义；赛读读出感情；分角色朗读读出情境，总的来说还是效果不错的。但是，我觉得在指导学生朗读水上飞机的话时，没有激发出他们的自豪之情。
四、不足之处：
在上完这堂课后，我觉得还是有一些不足之处。例如：在了解了水上飞机的作用后，我随即让学生来练习说话，这个环节可以放到学生概括了水上飞机的本领之后再进行练习说话。这样，学生既可以用文中的语句来说，也可以用概括的语句来说，更体现了文本的迁移。
