《ie_üe_er》教学设计(整体感知)由刀豆文库小编整理，希望给你工作、学习、生活带来方便，猜你可能喜欢“复韵母ie教学设计”。
《ie üe er》教学设计（整体感知）
教学目标：
1、学会复韵母ie üe，特殊韵母er和整体认读音节ye yue，能读准音，认清形，正确书写，会读它们的四声。
2、学会拼读带有复韵母ie üe的拼音，掌握ü上两点的省略规则。
3、能够看图说话，根据音节拼读词语和句子。
4、能够自己拼读儿歌，做到词语连读。
5、认识5个生字。
教学重点：学会复韵母ie üe，特殊韵母er和整体认读音节ye yue。教学难点：使学生能够区别ie üe和ye yue，掌握ü上两点的省略规则。教学时间：2课时
第一课时
一、情境导入。
1、出示情境图。让学生看图，说说图上画了哪些事物？有哪些人？他们在干什么？
2、学生看图讲故事。引导“三位儿童坐在草地上，抬头看夜空中明亮的月亮„„”。引出ie üe er。
二、学习复韵母。
1、说说ie 是由什么字母组成的？板书ie2、复习发音方法从前一个字母的音向后一个字母的音快速滑动，一气呵成。师范读音。
3、学生各种形式认读。
4、给韵母加四声。
5、复习加声调的规则。有a标在a上面，没有a，找o e，i u并列标在后。
6、自由练读四声。选自己会读的上去领读。
认读ye yüe的四声。指导认读整体认读音节ye yüe。学生如读不准，教师要多领学生多读几遍。可引导学生联系生活或图片来说说。比较ie和ye üe和yue的不同。/ 37、用四声练习说话或说词。同法学习üe er。（提醒学生er不能与任何声母相拼，只能单独为汉字注音。）
三、练习书写。
1、观察字母在四线格位置。
2、练习描红。师范写。
3、生练习临写。师巡视指导。
四、巩固练习。
1、抽读卡片。
2、比较ei和ie的异同。
3、练习读顺口溜。教学顺口溜。如ie i和e ie ie ie。
第二课时
一、复习检查。
1、复习复韵母及四声。注意口形听音拿卡片看口形练习。
2、读ai ei ui ao ou iu ie üe的四声。注意引导学生读准音。
二、学习拼读音节，学生字。
1、抽读声母。
2、让声母分别与ie üe相拼，看看有什么变化。
3、观察jue que xue的音节有什么变化。指导学习班j q x与üe相拼规则。小ü见了j q x，脱下帽子行个礼。
4、学习“夜、儿、学、习、朵”5个生字。
三、巩固练习。
1、找朋友，看谁拿得又快又准。师读音，生听音找卡片。
2、练习分解、合成音节。jue-j-()q-ue-()
第三课时
一、复习检查。
1、打乱顺序认读复韵母。
2、说说ui和iu ie和ei的区别。
3、练习给复韵母加声调。指导学生加声调。
二、拼一拼，练一练。/ 31、看图说说图上画的是什么？出示拼音词。
2、练习拼读音节词。指导说说拼音规则。
3、把音节与对应的拼音连在一起。
三、看图读儿歌。
1、图上画的是谁？他们在干什么？出示图画。
2、看图说一句完整的话。
3、练习读儿歌。找出整体认读音节。找出单韵母音节。找出复韵母音节。
4、背诵儿歌。/ 3
