云朵面包教学反思由刀豆文库小编整理，希望给你工作、学习、生活带来方便，猜你可能喜欢“面包发霉了教学反思”。
《云朵面包》教学反思
浔江小学
卢丽凤
《云朵面包》这是一个纯粹的童话，一本关于家的图画书、一个温馨的香气四溢的故事。教学目标：1、2、3、4、能理解故事的主要内容，初步感受温馨的力量，试着品味最日常的生活。培养学生阅读的兴趣，能主动地阅读书籍，并能及时提问与思考。激发学生的想象力，让大家理解童话，期待现实生活中的神奇。
通过共同理解“奇妙、小心翼翼、香气腾腾、忽忽悠悠、密密麻麻、胆战心惊”等词语，让学生分享阅读的快乐。教学重点：
体会云朵面包丰富的味道
喜欢云朵面包、喜欢小猫一家，从而喜欢阅读《云朵面包》，以致喜欢阅读 教学难点：
如何让学生进入情景，和小猫一家共同体验奇妙的旅程。从童话故事中获得真正的快乐，体会佳的温暖，了解面包的制作过程。
在我的教学中，我用“云朵面包是（）味道”这个问题作为教学主线，以此让孩子通过精心聆听讲述，仔细观察图画细节，展开丰富想象，情景扮演，等方式来体会绘本内涵，表达自己的阅读感受。
第一次上绘本课，给我很多感受。提出来，请各位老师批评指正：
1、绘本课的基调是轻松，是让孩子爱上阅读。阅读本身就是一件快乐的事情，在阅读中进行语言的训练，并让孩子们爱上阅读。
2、教学时要善于运用绘本画面的细节。比如在《云朵面包》这个绘本中，出现了三次人物捧着云朵面包的镜头。第一次是妈妈捧着自己做成的云朵面包，满脸沉醉；第二次是爸爸捧着孩子冒着风雨送来的云朵面包，一脸惊喜和感动；第三次是两个孩子坐在屋顶上捧着云朵面包，一脸自豪、幸福，甚至无限期待。他们都在品尝云朵面包，但个中滋味却各有不同。因此，“味道”一词进入我的视线，成为我串起孩子们独特体验的丝线。
3、充分拓展绘本留给读者的想象空间。让孩子们思维的灵活度、广度都得到提升。
4、课上：自己对语言不够敏感，对学生的回答常常不知该做出怎样的评价。谢谢！
