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《看图找关系》教学反思
何以光
本课是通过折线统计图呈现一些交通问题的数量关系，这些数量关系都是以生活中的一些情景来作为背景:如淘气在一天上午量的自己的体温绘制成了一幅图；到医院去看病乘公交车到医院，公交车行驶的路线图；看病后与妈妈步行回家，家与医院之间路程的线路；第二天妈妈送淘气到学校学习，妈妈到校后就回家，而淘气在校学习，找找表示妈妈行程的线路图等等。通过生活中的情景，寻找与数学相关的问题，体会数学知识来源于生活的道理，并以此来认识、了解一些表示数量关系的图表，同时感受用数学图表来描述事件或行为的简捷性。在本课时教学过程中注重了以下几个方面：
一、创设情境，引入课题
我在情境引入时采用学生比较熟悉的测量体温为线索，到看淘气体温图，看了体温图认为应该怎么办?从而引出主题来。这样，使学生感觉是生活中的情景再现，使学生感到有兴趣，这样更能激发学生探究新知的欲望。
二、、注重了情境的创设
本课中，始终注重以淘气生病、到医院看病、退烧后到学校学习、在学校学习的情况、结束了一学期的学习、到三圣乡游玩的情况等为线索，把每一幅的图表用生活中的情景串连起来。这样让学生倍感亲切，容易引起他们的共鸣，并赋予数学图表与生命，让学生在图表中寻找生活圆形性的同时，参与活动，用数学语言将图表中的现象清楚的表述出来。
三、运用现代化教学手段，使学生多种感官受到刺激，进一步激发学生学习的兴趣。当然，在整个教学过程中我还成陈在这样那样的问题，比如说：从学生对数轴的理解还不够，对数轴中每一部分表示什么意义还加深，对图中表示那些量之间的关系还强调不够，在以后的教学中，我将近一步改进。
