《远离毒品珍爱生命》教学设计_珍爱生命远离毒品教案

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《远离毒品 珍爱生命》教学设计

南堡镇杨岭完全学校

高光铁

一、教学目标：

1、知识目标：了解毒品的相关知识，认识毒品对生命的危害

2、能力目标：引导学生具有自觉防范、抵制毒品的意识和能力

3、情感目标：使学生懂得生命宝贵，要自觉珍惜

二、教学重点：

1、认识几种常见的毒品，了解其危害性

2、培养学生自觉抵制毒品的意识

3、让学生明确生命宝贵，懂得珍爱生命

三、教学难点及突破方法：

1、通过毒品知识抢答，认识毒品及其危害

2、结合问题和图片分析，引导学生自由发言，增强毒品的防范意识

3、感受毒品的危害、生命的宝贵，珍爱生命

四、背景材料

《中华人民共和国刑法》第357条规定：毒品是指鸦片、海洛因、甲基苯丙胺（冰毒）、吗啡、大麻、可卡因以及国家规定管制的其他能够使人形成癖瘾的麻醉药品和精神药品。

1989年我国登记在册的吸毒人口还只有7万，到2000年国家禁毒委公布的吸毒人员已经达到86万，增长了10多倍。这些吸毒人员里面85％左右都是青少年时期开始吸毒。

五、教学过程

（一）、导入：同学们，你们知道国际禁毒日是哪一天吗？6月26日 向学生讲解林则徐虎门销烟的故事，引出毒品。展示有关毒品的图片，向同学们介绍毒品的种类。

（二）了解了毒品的种类以后，继续向学生介绍毒品的危害。

危害一： 毁灭自己

①不同的毒品摄入体内，都有各自的毒副反应及产生戒断症状，对健康形成直接而严重的损害，甚至吸毒过量以至死亡。此外，由于毒品对消化系统、呼吸系统、心血管系统、免疫系统的影响，滥用毒品可导致多种并发症的发生。如急慢性肝炎、肺炎、败血症、心内膜炎、肾功能衰竭、心律失常、血栓性静脉炎、动脉炎、支气管炎、肺气肿、各种皮肤病、慢性器质性脑损害、中毒性精神病、性病及爱滋病。百年前就有诗曰“剜骨剃不用刀，请君夜吸相思膏（相思膏，即鸦片）”。

②毒品不仅对躯体造成巨大的损害，由于毒品的生理依赖性与心理依赖性，使得吸毒者成为毒品的奴隶，他们生活的唯一目标就是设法获得毒品，为此失去工作、生活的兴趣与能力。长期吸毒精神萎靡，形销骨立，人不象人，鬼不象鬼。因此，有人告诫吸毒者：“吸进是白色粉末，吐出来的却是自己的生命。”

危害二：祸及家庭 一个人一旦吸毒成瘾，就会人格丧失，道德沦落，为购买毒品耗尽正当收入后，就会变卖家产，四处举债，倾家荡产，六亲不认，“烟瘾一来人似狼，卖儿买女不认娘：。家中只要有了一个吸毒者，从此全家就会永无宁日，就意味着这个家庭贫穷和充满矛盾的开始。妻离子散，家破人亡往往就是吸毒者家庭的结局

危害三：危害社会

①吸毒与犯罪如一对孪生兄弟。吸毒者为获毒资往往置道德、法律于不顾，越轨犯罪，严重危害人民生命与社会治安。据报道，在英国有一半吸毒者是靠犯罪获得买毒品的钱。

②吸毒者丧失工作能力与正常生活，对吸毒者各种医疗费用，辑毒、戒毒力量的投入，药物滥用防治工作的开展，这些都给社会经济带来严重的损失。如今，吸毒成为社会痼疾，在全世界蔓延，人类社会因此背上了沉重的社会包袱。

（三）向学生展示我国法律对制毒贩毒吸毒的处罚的规定。

（四）、深入学习

通过阅读下面的案例，同学们各小组之间展开讨论，青少年吸毒的主要因素是什么？法制观念淡薄 2 好奇心的驱使交友不慎及盲目从众心理 4 错误的排解压力的方式 5 家庭不良因素的影响 6 受他人蒙骗

（五）了解了青少年吸毒的主要因素后，学生进一步探讨拒绝毒品，保护自己，扑灭毒火，造福社会的措施。最终得出结论，构筑拒绝毒品的心理防线： 树立法制观念，提高法律意识 2正确把握好奇心，抵制不良诱惑 3正确对待困难和挫折

4养成良好的行为习惯，追求健康幸福的生活

（六）板书设计：

珍爱生命 拒绝毒品

一、什么是毒品？

二、毒品的危害？

三、青少年吸毒的因素？

四、构筑拒绝毒品的心理防线