人教版八年级下《古诗苑漫步》教学设计由刀豆文库小编整理，希望给你工作、学习、生活带来方便，猜你可能喜欢“人教版三年下数学教案”。
人教版八年级下综合性学习活动《古诗苑漫步》教学设计
苍溪县白鹤乡小学校
戴智勇
一、教学目标
1、通过此次活动，引导学生体会中华诗词文化的特殊魅力，感受古诗词丰富多彩的文学内涵，提高发散型思维能力，进而接受价值观方面的熏陶，提高文化品位。
2、通过分门别类辑古诗、别出心裁品古诗、声情并茂诵古诗、理解赏析、写作运用等活动，让学生学习欣赏、吟诵、演唱古诗词以及上升为运用能力，发展语言能力，培养学生写作和口语交际的能力。
3、通过此次活动，激发学生用多种艺术形式解读古诗词的热情，树立学生的自信心，让学生通过漫步古诗苑的活动，体验到成功的喜悦，培养交流与合作的能力。
二、重点难点
1、对古诗的感悟和理解（重点）。
2、对古诗词的赏析及结合语境加以运用，提高在生活中的应用能力（难点）。
三、教学策略与手段
运用诵读法，自主、合作、探究法，让学生收集整理背诵以前学习过的古诗词，这样更加增加在课堂上的交流效率。采用小组竞赛的形式分四个板块完成学习目标。课时安排：课外活动两周，课内活动一课时。
四、课前准备 学生的学习准备：
全班学生分成六大组，各组组长抽签用两周时间分别收集整理以下主题诗集：
①、古诗中的离情别绪②、古诗中的春夏秋冬 ③、古诗中的风花雪月④、古诗中的山水风光 ⑤、古诗中的赞美家乡⑥、古诗中的明志抱负 教师的教学准备：
1、两周前印发新课标推荐的必背古诗词让学生去诵读。
2、明确收集要求：收集的诗集要求全诗或全词，作者及作品简介，对古诗的感悟和理解。
教学环境的设计与布置：
在竞赛中适时播放能够营造学习古诗氛围的多媒体课件。座位按小组排列成六个集中式，每个小组推选出组长，负责本组的讨论、资料收集检查等，便于学生交流学习和表演，让课堂显得轻松、随意。
神剑飞来不易销，碧潭珍重驻兰桡。自携明月移灯疾，欲就行云散锦遥。河伯轩窗通贝阙，水宫帷箔卷冰绡。他时燕脯无人寄，雨满空城蕙叶雕。
《放船》 唐 杜甫
送客苍溪县，山寒雨不开。
直愁骑马滑，故作泛舟回。
青惜峰峦过，黄知橘柚来。
江流大自在，坐稳兴悠哉。
又如：《昨日苍溪叟》 宋 陆文圭
昨日苍溪叟，曾来斫钓竿。山童寻鹤不，失欲报平安
又如：《苍溪县寄扬州兄弟》作者：元稹 苍溪县下嘉陵水，入峡穿江到海流。凭仗鲤鱼将远信，雁回时节到扬州。
4、别出心裁品古诗（满分20分）：
目的：学生在积累一定诗歌数量的基础上，学会品味欣赏诗词之美，提高学生审美能力。
活动过程（大屏幕出示）：①结合“酒”专题中的感情诗，小组讨论，共同制定一道鉴赏题并拟好答案。②小组推选一人上展台展示题目（不展示答案），由师生再共同推选出两道最好品味题，制题每小组20分。③由制题小组指定小组回答，并根据回答情况给分，满分20分。
5、古为今用我真行（满分25分）。
目的：学生在积累、欣赏的基础上，达到学以致用、活学活用，最终提高运用诗句写作能力的目标。
活动过程：①学生读大屏幕上展示或直接引用，或间接引用的范例，明白怎样嵌诗入文。②教师提出具体要求：要根据语境，引用或化用诗句来表达情感，不能无病呻吟，不能张冠李戴。
③以小组为单位创作片断，字数不超过200字为宜，先组内交流，推选出好的片断，再在组与组之间进行pk，师生对片断写作共同打分。
示例（大屏幕投影出示）：
——直接引用：例l“只恐双溪舴艋舟，载不动、许多愁”，这是-
